Module 2 Unit 2 What are you doing？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊001

Module2Unit2Whatareyoudoing？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit2Whatareyoudoing？

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境的模擬，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的行為習(xí)慣。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)會獨立思考和解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極表達，勇于嘗試，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)，能夠描述正在進行的動作或活動。

②掌握關(guān)鍵句型"Whatareyoudoing?"和相應(yīng)的回答，如"Iam..."，并能進行簡單的日常對話。

③學(xué)會使用"doing"來表示正在進行的動作，如"reading"，"writing"，"watching"等。

2.教學(xué)難點，

①現(xiàn)在進行時的概念理解，對于四年級學(xué)生來說，理解時態(tài)的連續(xù)性和瞬間性可能是一個挑戰(zhàn)。

②正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)的疑問句和肯定句，尤其是在變化詞的使用上，如am，is，are等。

③在實際交流中靈活運用所學(xué)句型，尤其是在面對不同情境時能夠迅速切換到正確的時態(tài)和句型。

④學(xué)生在描述活動時能夠正確使用動詞的ing形式，避免常見的拼寫錯誤。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語四年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)生正在進行的活動圖片，以輔助學(xué)生理解現(xiàn)在進行時態(tài)。

3.多媒體資源：收集或制作與現(xiàn)在進行時相關(guān)的視頻片段，用于展示真實情境中的語言運用。

4.教學(xué)工具：準備計時器，用于練習(xí)快速反應(yīng)和句型轉(zhuǎn)換。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，設(shè)計一系列問題，如“你能描述你正在做的事情嗎？”和“你能用現(xiàn)在進行時問別人正在做什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解現(xiàn)在進行時的基本概念和結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，嘗試用現(xiàn)在進行時造句，并記錄下自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和造句提交給教師，以展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生初步接觸和了解現(xiàn)在進行時態(tài)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果和教師監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解現(xiàn)在進行時態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步運用現(xiàn)在進行時態(tài)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生日?；顒拥膱D片，引出現(xiàn)在進行時態(tài)的話題。

講解知識點：詳細講解現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，結(jié)合例句進行講解。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生分組模擬不同的場景，使用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)現(xiàn)在進行時的實際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題，敢于提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)。

活動教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中練習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)在進行時態(tài)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進行時態(tài)，掌握其用法。

通過實踐活動，提高學(xué)生運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行交流的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的錯誤進行糾正，并給予個性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進行課外閱讀和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

鞏固學(xué)生現(xiàn)在進行時態(tài)的知識，提高實際應(yīng)用能力。

拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識點梳理1.現(xiàn)在進行時態(tài)的定義和構(gòu)成

現(xiàn)在進行時態(tài)是英語中的一種時態(tài)，用來表示正在進行的動作或正在發(fā)生的狀況。它由助動詞be（am，is，are）加上動詞的ing形式構(gòu)成。

2.助動詞be的用法

-根據(jù)主語的不同，選擇合適的be形式：am（I/you/it/one）,is（he/she/it），are（we/you/they）。

-確保動詞的ing形式正確，對于不規(guī)則動詞，需要特別記憶其ing形式。

3.現(xiàn)在進行時態(tài)的疑問句和否定句

-疑問句：將be動詞提前，構(gòu)成疑問句，如"Whatareyoudoing?"。

-否定句：在be動詞后面加上not，構(gòu)成否定句，如"Iamnotreading"。

4.現(xiàn)在進行時態(tài)的句型

-陳述句：主語+be動詞+動詞ing形式，如"Iamreadingabook"。

-疑問句：What/Where/Who/How+be動詞+主語+動詞ing形式，如"Whatareyoudoing?"。

-否定句：主語+be動詞+not+動詞ing形式，如"IamnotwatchingTV"。

5.現(xiàn)在進行時態(tài)的變體

-現(xiàn)在進行時態(tài)的進行中變體：主語+be動詞+動詞ing形式+現(xiàn)在分詞短語，如"Iamreadingwhileeating"。

-現(xiàn)在進行時態(tài)的持續(xù)性變體：主語+be動詞+always/constantly/continuously+動詞ing形式，如"HeisalwayswatchingTV"。

6.現(xiàn)在進行時態(tài)的時態(tài)標志

-時間狀語：now，atthemoment，rightnow，atthemoment，currently，atpresent等。

-語境：根據(jù)上下文判斷動作或狀況是否正在進行。

7.現(xiàn)在進行時態(tài)的語境應(yīng)用

-描述正在進行的動作或活動。

-描述某個時刻正在發(fā)生的狀況。

-描述一個正在進行的習(xí)慣或常規(guī)。

8.現(xiàn)在進行時態(tài)的練習(xí)

-用現(xiàn)在進行時態(tài)改寫句子。

-完成現(xiàn)在進行時態(tài)的填空題。

-用現(xiàn)在進行時態(tài)進行角色扮演或?qū)υ捑毩?xí)。

9.現(xiàn)在進行時態(tài)的注意事項

-避免與一般現(xiàn)在時態(tài)混淆，注意區(qū)分兩個時態(tài)的用法。

-注意不規(guī)則動詞的ing形式，特別是那些以-ed結(jié)尾的動詞。

-注意時間狀語和語境的運用，正確判斷動作或狀況是否正在進行。

10.現(xiàn)在進行時態(tài)的拓展

-結(jié)合過去進行時態(tài)和將來進行時態(tài)，了解不同時態(tài)之間的聯(lián)系。

-學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的變體和復(fù)合句型，提高英語表達的能力。板書設(shè)計1.現(xiàn)在進行時態(tài)概述

①現(xiàn)在進行時態(tài)

②構(gòu)成：助動詞be+動詞ing形式

③用法：表示正在進行的動作或正在發(fā)生的狀況

2.助動詞be的用法

①be的三個形式：am，is，are

②與主語匹配：am（I/you/it/one）,is（he/she/it），are（we/you/they）

③不規(guī)則動詞的ing形式

3.現(xiàn)在進行時態(tài)的疑問句

①句型：What/Where/Who/How+be動詞+主語+動詞ing形式

②例句：Whatareyoudoing?

4.現(xiàn)在進行時態(tài)的否定句

①句型：主語+be動詞+not+動詞ing形式

②例句：Iamnotreading.

5.現(xiàn)在進行時態(tài)的肯定句

①句型：主語+be動詞+動詞ing形式

②例句：Weareplayinggames.

6.現(xiàn)在進行時態(tài)的時間狀語

①now，atthemomen