2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第2章 神經(jīng)調(diào)節(jié) 2 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式說課稿 新人教版選擇性必修1001

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第2章神經(jīng)調(diào)節(jié)2神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式說課稿新人教版選擇性必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為“2024-2025學(xué)年新教材高中生物第2章神經(jīng)調(diào)節(jié)2神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”，內(nèi)容涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、神經(jīng)遞質(zhì)的作用、突觸的結(jié)構(gòu)與功能、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)等方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，為后續(xù)學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）科學(xué)思維，通過分析神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力；2）生命觀念，使學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能，形成對生命現(xiàn)象的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)；3）科學(xué)探究，通過實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究精神；4）社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體健康和疾病治療中的重要性，增強(qiáng)對生命科學(xué)的關(guān)注和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞分裂與分化等。對于細(xì)胞信號(hào)傳遞、激素調(diào)節(jié)等概念有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生物學(xué)生對生物科學(xué)充滿好奇心，對神經(jīng)調(diào)節(jié)這一復(fù)雜而神奇的生理過程特別感興趣。他們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析能力，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀學(xué)習(xí)，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和模型來理解抽象概念；而另一些學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解神經(jīng)遞質(zhì)、突觸等概念的具體含義和作用；

（2）神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程涉及多個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以把握各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系；

（3）部分學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，影響實(shí)驗(yàn)效果和結(jié)論；

（4）學(xué)生在分析神經(jīng)調(diào)節(jié)的生理意義時(shí)，可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的健康問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需在教學(xué)中注重概念解釋、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、白板）、生物實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、神經(jīng)生理實(shí)驗(yàn)裝置等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：神經(jīng)調(diào)節(jié)的動(dòng)畫演示、神經(jīng)遞質(zhì)作用機(jī)制的相關(guān)視頻資料、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖庫。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、小組討論材料、課后作業(yè)及測試題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)調(diào)節(jié)的視頻，讓學(xué)生直觀感受神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體活動(dòng)中的作用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)調(diào)節(jié)是如何實(shí)現(xiàn)的？神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)調(diào)節(jié)中扮演什么角色？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：回顧細(xì)胞信號(hào)傳遞、激素調(diào)節(jié)等概念，為學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（25分鐘）

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念（5分鐘）

-介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的定義、作用和特點(diǎn)。

-通過實(shí)例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體生理活動(dòng)中的重要性。

2.神經(jīng)遞質(zhì)的作用（10分鐘）

-介紹神經(jīng)遞質(zhì)的種類、結(jié)構(gòu)和功能。

-通過動(dòng)畫演示神經(jīng)遞質(zhì)在突觸中的作用過程。

3.突觸的結(jié)構(gòu)與功能（10分鐘）

-介紹突觸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。

-通過實(shí)驗(yàn)演示突觸傳遞神經(jīng)沖動(dòng)的過程。

4.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)（10分鐘）

-介紹神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生機(jī)制、傳導(dǎo)過程和影響因素。

-通過實(shí)驗(yàn)演示神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程。

用時(shí)：25分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)調(diào)節(jié)中的具體作用是什么？

-突觸在神經(jīng)調(diào)節(jié)中的作用是什么？

-神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程中，哪些因素會(huì)影響神經(jīng)調(diào)節(jié)的效果？

2.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對鞏固練習(xí)中的問題，隨機(jī)提問學(xué)生，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.針對學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤觀念，深化對神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解。

用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)調(diào)節(jié)在疾病治療中的應(yīng)用，如帕金森病、癲癇等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛约簩ι窠?jīng)調(diào)節(jié)在疾病治療中的看法。

3.教師總結(jié)：對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)在醫(yī)學(xué)研究中的重要性。

用時(shí)：5分鐘

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、神經(jīng)遞質(zhì)的作用、突觸的結(jié)構(gòu)與功能、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：神經(jīng)遞質(zhì)的作用機(jī)制、突觸的結(jié)構(gòu)與功能、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)在疾病治療中的應(yīng)用。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-神經(jīng)遞質(zhì)的分類與作用：介紹不同類型的神經(jīng)遞質(zhì)及其在神經(jīng)調(diào)節(jié)中的具體作用，如乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素等。

-突觸的類型與功能：探討不同類型的突觸，如化學(xué)突觸和電突觸，以及它們在神經(jīng)信號(hào)傳遞中的功能。

-神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與退化：介紹神經(jīng)系統(tǒng)在個(gè)體發(fā)育過程中的變化，以及與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的疾病，如阿爾茨海默病、亨廷頓病等。

-神經(jīng)生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)：介紹神經(jīng)生理學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如膜片鉗技術(shù)、電生理記錄技術(shù)等。

-神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化：探討神經(jīng)系統(tǒng)在進(jìn)化過程中的變化，以及不同物種神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的差異。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍，如《神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》、《大腦的故事》等，以增加對神經(jīng)系統(tǒng)的了解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注最新的神經(jīng)科學(xué)研究進(jìn)展，通過閱讀科學(xué)雜志、參加學(xué)術(shù)講座等方式，了解神經(jīng)科學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生參與神經(jīng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)神經(jīng)信號(hào)傳遞的過程，加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。

-建議學(xué)生研究神經(jīng)系統(tǒng)疾病，了解疾病的發(fā)生機(jī)制、治療方法及預(yù)防措施，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討神經(jīng)調(diào)節(jié)在日常生活、體育訓(xùn)練、心理調(diào)節(jié)等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、雕塑等，以形象的方式表達(dá)對神經(jīng)系統(tǒng)的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的競賽和活動(dòng)，如科技創(chuàng)新大賽、生物奧林匹克競賽等，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-建議學(xué)生撰寫神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的科普文章，向公眾普及神經(jīng)科學(xué)知識(shí)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解神經(jīng)科學(xué)研究的實(shí)際操作和前沿技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。板書設(shè)計(jì)①神經(jīng)調(diào)節(jié)概述

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的定義

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用

②神經(jīng)遞質(zhì)

-神經(jīng)遞質(zhì)的類型

-神經(jīng)遞質(zhì)的作