2024年九年級道德與法治上冊 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園 第1框 延續(xù)文化血脈說課稿 新人教版001

2024年九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第五課守望精神家園第1框延續(xù)文化血脈說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024年九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第五課守望精神家園第1框延續(xù)文化血脈，本框內(nèi)容圍繞中華民族文化傳承展開，引導(dǎo)學(xué)生認識到文化傳承的重要性，增強文化自信。教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解文化傳承的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。核心素養(yǎng)目標1.文化傳承意識：培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，增強文化傳承的責任感。

2.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生運用辯證思維分析文化傳承與個人發(fā)展的關(guān)系，提高批判性思維能力。

3.實踐能力：鼓勵學(xué)生參與文化活動，親身體驗文化傳承，提升文化實踐能力。

4.家國情懷：激發(fā)學(xué)生對國家文化的熱愛，培養(yǎng)愛國主義情感和社會責任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的內(nèi)涵，包括傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)技藝等。

②掌握文化傳承與個人成長的關(guān)系，認識到文化傳承對于個人和社會發(fā)展的重要性。

③培養(yǎng)學(xué)生將文化傳承融入日常生活，形成自覺傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

①深刻理解文化傳承的時代意義，如何使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)新的活力。

②學(xué)生在面對多元文化沖擊時，如何正確處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的沖突，實現(xiàn)文化自信。

③培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，對于傳統(tǒng)文化中存在的不足，能夠提出合理的改進建議。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動式電子白板。

2.課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺，提供相關(guān)教學(xué)資料和在線測試。

3.信息化資源：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫、文化傳承視頻資料、在線訪談等。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、實踐體驗活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《延續(xù)文化血脈》這一課。首先，請大家思考一個問題：什么是文化？文化在我們生活中扮演著怎樣的角色？

（2）請同學(xué)們分享自己的看法，并簡要說明理由。

（3）通過大家的討論，我們可以看出，文化是一個國家、一個民族的靈魂，它承載著歷史、傳承著文明。今天，我們就來深入探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

二、新課講授

1.了解文化傳承的內(nèi)涵

（1）同學(xué)們，接下來，我們來學(xué)習(xí)文化傳承的內(nèi)涵。請大家閱讀課文第一部分，找出文化傳承的關(guān)鍵詞。

（2）請一位同學(xué)分享自己找到的關(guān)鍵詞，并簡要解釋其含義。

（3）通過大家的分享，我們可以總結(jié)出文化傳承的內(nèi)涵包括：傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)技藝等。

2.認識文化傳承的重要性

（1）同學(xué)們，接下來，讓我們思考一下：為什么我們要傳承文化？

（2）請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约簩ξ幕瘋鞒兄匾缘恼J識。

（3）通過大家的討論，我們可以認識到，文化傳承對于個人和社會發(fā)展具有重要意義。它有助于增強民族凝聚力，提高國民素質(zhì)，促進社會和諧。

3.探究文化傳承與個人發(fā)展的關(guān)系

（1）同學(xué)們，那么，文化傳承與個人發(fā)展之間有什么關(guān)系呢？

（2）請同學(xué)們閱讀課文第二部分，找出文化傳承與個人發(fā)展關(guān)系的論述。

（3）請一位同學(xué)分享自己的理解，并簡要說明理由。

（4）通過大家的分享，我們可以認識到，文化傳承有助于提高個人修養(yǎng)，豐富精神世界，促進個人全面發(fā)展。

4.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

（1）同學(xué)們，作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呢？

（2）請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，提出自己的觀點。

（3）通過大家的討論，我們可以總結(jié)出以下傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑：

a.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；

b.參與傳統(tǒng)文化活動，親身體驗傳統(tǒng)文化魅力；

c.將傳統(tǒng)文化融入日常生活，形成自覺傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

a.你認為當前傳統(tǒng)文化傳承中存在哪些問題？

b.如何解決這些問題，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)新的活力？

（2）請各小組代表分享討論成果，全班共同探討。

2.角色扮演

（1）請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，分組進行角色扮演，模擬傳統(tǒng)文化傳承的場景。

（2）請各小組展示角色扮演成果，全班共同評價。

四、總結(jié)與反思

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)文化傳承的重要性。

2.請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

3.鼓勵同學(xué)們在日常生活中關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

五、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于文化傳承的短文，談?wù)勛约簩ξ幕瘋鞒械恼J識和體會。

2.課后收集有關(guān)傳統(tǒng)文化的資料，了解傳統(tǒng)文化知識。

3.參與一次傳統(tǒng)文化活動，親身體驗傳統(tǒng)文化魅力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻：《史記》、《資治通鑒》等古代文獻，可以為學(xué)生提供深入了解中華文明發(fā)展脈絡(luò)的資料。

（2）民間藝術(shù)：剪紙、泥塑、皮影戲等民間藝術(shù)形式，展示傳統(tǒng)文化的多樣性和地域特色。

（3）傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義，幫助學(xué)生理解文化傳承的實踐載體。

（4）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如昆曲、京劇、中醫(yī)等，介紹這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史、技藝和現(xiàn)狀。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀《中華文明史》等書籍，了解中華文明的悠久歷史和豐富內(nèi)涵。

（2）藝術(shù)鑒賞：組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)館，欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)作品，增強對傳統(tǒng)文化的感性認識。

（3）節(jié)日體驗：參與或組織傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動，讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

（4）技藝學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，如書法、國畫、剪紙等，通過實踐加深對傳統(tǒng)文化的理解。

（5）文化論壇：組織或參加關(guān)于文化傳承的論壇、講座，邀請專家學(xué)者與學(xué)生交流，拓寬學(xué)生的視野。

（6）社會實踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)文化傳承活動，如組織傳統(tǒng)節(jié)日慶典、文化知識普及等，提高學(xué)生的社會責任感。

（7）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如國家數(shù)字文化網(wǎng)、文化部官方網(wǎng)站等，獲取更多文化傳承的相關(guān)信息。

（8）家庭傳承：鼓勵學(xué)生在家庭中了解和傳承家族文化，如家訓(xùn)、家風(fēng)等，增強文化認同感。板書設(shè)計1.文章重點知識點：

①文化傳承的定義與內(nèi)涵

②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要表現(xiàn)形式

③文化傳承的重要性與時代意義

④文化傳承與個人發(fā)展的關(guān)系

⑤傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑與方法

2.關(guān)鍵詞：

①文化傳承

②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

③時代意義

④個人發(fā)展

⑤途徑與方法

3.句子：

①“文化傳承是一個