《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩37頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

匯報(bào)人:《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)0-引言教學(xué)方法與手段教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋46教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)2目錄135教學(xué)實(shí)施注意事項(xiàng)教學(xué)資源與支持810教學(xué)反思與改進(jìn)總結(jié)791引言0引言親愛(ài)的同仁們:我今天來(lái)給大家介紹一下我們新課程中"三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法"的教學(xué)設(shè)計(jì)01此教學(xué)內(nèi)容對(duì)于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和理解力至關(guān)重要02在接下來(lái)的內(nèi)容中,我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面,為大家詳細(xì)闡述我們的教學(xué)設(shè)計(jì)032教學(xué)目標(biāo)0教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能目標(biāo)0教學(xué)目標(biāo)01提高學(xué)生的計(jì)算能力和速度02使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法0教學(xué)目標(biāo)二、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)踐操作:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí):掌握探究式學(xué)習(xí)方法0教學(xué)目標(biāo)三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣3教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)0教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和步驟筆算乘法的原理和實(shí)際應(yīng)用0教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和步驟難點(diǎn):理解乘法的原理和筆算過(guò)程,以及在計(jì)算中的易錯(cuò)點(diǎn)4教學(xué)方法與手段0教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué):引導(dǎo)學(xué)生自主探究通過(guò)實(shí)例分析:幫助學(xué)生理解乘法的原理和計(jì)算方法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作:培養(yǎng)合作精神0教學(xué)方法與手段二、教學(xué)手段利用多媒體課件:展示計(jì)算過(guò)程和實(shí)例提供計(jì)算練習(xí)題:幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)開(kāi)展小組競(jìng)賽:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性5教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)0教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課通過(guò)生活中的實(shí)例:引出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的乘法知識(shí):為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊0教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二、新課講解講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和步驟:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)乘法的原理和筆算過(guò)程通過(guò)多媒體課件展示計(jì)算過(guò)程和實(shí)例:幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主探究:發(fā)現(xiàn)計(jì)算中的易錯(cuò)點(diǎn),并加以糾正0教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)三、實(shí)踐操作組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí):鞏固所學(xué)知識(shí)開(kāi)展小組競(jìng)賽:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性對(duì)于學(xué)生在計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤:及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)0教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)四、課堂總結(jié)總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和步驟:強(qiáng)調(diào)乘法的原理和筆算過(guò)程肯定學(xué)生在課堂上的表現(xiàn):鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力0教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五、作業(yè)布置布置適量的計(jì)算練習(xí)題:幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè):并家長(zhǎng)簽字確認(rèn)教師在批改作業(yè)時(shí):要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和易錯(cuò)點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正6教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋0教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋一、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn):評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平通過(guò)作業(yè)和測(cè)試:評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握情況和計(jì)算能力0教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋二、教學(xué)反饋0教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋A及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn):了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法和建議B根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn):及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,提高教學(xué)效果7教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)0教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)一、教學(xué)特色強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性:在教學(xué)中注重學(xué)生的主體性,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性重視實(shí)踐操作:通過(guò)實(shí)踐操作,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力多元化教學(xué)手段:采用多種教學(xué)手段,如多媒體課件、計(jì)算練習(xí)題、小組競(jìng)賽等,豐富教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣0教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)二、教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)0教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際探究式學(xué)習(xí)個(gè)性化教學(xué)將三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算問(wèn)題與生活中的實(shí)例相結(jié)合,使學(xué)生更好地理解知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)能力根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,采用個(gè)性化的教學(xué)策略和方法,提高教學(xué)效果8教學(xué)實(shí)施注意事項(xiàng)0教學(xué)實(shí)施注意事項(xiàng)一、教師方面教師要充分準(zhǔn)備教學(xué)材料和教案:確保教學(xué)的順利進(jìn)行教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異:根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整教師要及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn):不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略0教學(xué)實(shí)施注意事項(xiàng)二、學(xué)生方面0教學(xué)實(shí)施注意事項(xiàng)33學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講:積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)1學(xué)生要獨(dú)立完成作業(yè)和練習(xí):提高自己的計(jì)算能力和應(yīng)用能力2學(xué)生要及時(shí)向老師反饋?zhàn)约旱膯?wèn)題和困惑:以便得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助39教學(xué)反思與改進(jìn)0教學(xué)反思與改進(jìn)一、教學(xué)反思回顧教學(xué)過(guò)程:總結(jié)教學(xué)成果和不足之處分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難:找出原因并尋求解決方案反思教學(xué)方法和策略的有效性:思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性0教學(xué)反思與改進(jìn)二、教學(xué)改進(jìn)根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)和教學(xué)效果:調(diào)整教學(xué)策略和方法,提高教學(xué)效果針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難:提供更加具體和有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助不斷更新教學(xué)內(nèi)容和手段:以適應(yīng)學(xué)生的需求和時(shí)代的發(fā)展10教學(xué)資源與支持0教學(xué)資源與支持一、教學(xué)資源教材與教輔:選用合適的教材和教輔,為教學(xué)提供基礎(chǔ)支持多媒體資源:利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效果實(shí)物展示:通過(guò)實(shí)物展示,幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)的應(yīng)用0教學(xué)資源與支持二、教學(xué)支持學(xué)校支持:學(xué)校應(yīng)提供必要的教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地,為教師提供教學(xué)培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)教師支持:教師應(yīng)互相學(xué)習(xí)和交流,共同提高教學(xué)水平。學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)研究團(tuán)隊(duì),為教師提供專業(yè)指導(dǎo)和支持家長(zhǎng)支持:與家長(zhǎng)保持良好的溝通,及時(shí)了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合11總結(jié)0總結(jié)通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì),我們希望能夠幫助學(xué)生們更好地掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法,提高他們的計(jì)算能力和應(yīng)用能力在教學(xué)過(guò)程

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論