八年級(jí)美術(shù)第七課我喜愛的書第二課時(shí)書籍的版面設(shè)計(jì)與形態(tài)設(shè)計(jì)

興仁縣第六中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案單元第六課變廢為寶課題第2課時(shí)書籍版面設(shè)計(jì)書籍形態(tài)設(shè)計(jì)封面設(shè)計(jì)方法適合年紀(jì)八年級(jí)主備教師賈朝興備課時(shí)間2019年6月9日上課時(shí)間2019年6月10日14日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道書籍版面設(shè)計(jì)、形態(tài)設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)方法知識(shí)。過程與方法：了解書籍書籍版面設(shè)計(jì)、形態(tài)設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)方法，嘗試?yán)貌煌牟牧虾凸ぞ哌M(jìn)行設(shè)計(jì)制作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)書籍設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)，從而喜愛讀書，收集圖書。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：書籍版面設(shè)計(jì)、形態(tài)設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作書籍封面設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備鉛筆、尺子、橡皮檫、彩鉛或水彩筆等等。教學(xué)過程學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)組織階段：引導(dǎo)階段：展示、分析一組以文字元素為主設(shè)計(jì)的書籍封面.(引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上課時(shí)學(xué)習(xí)的文字設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行分析.)以圖例說明，對(duì)書籍設(shè)計(jì)形式、三要素等進(jìn)行復(fù)習(xí)，引入新課。發(fā)展階段：第七課我喜愛的書第二課時(shí)書籍版面設(shè)計(jì)書籍形態(tài)設(shè)計(jì)封面設(shè)計(jì)方法一、書籍的版面設(shè)計(jì)書籍裝幀的版面設(shè)計(jì)要與書籍的開本、封面、裝訂等外部形式協(xié)調(diào)，給讀者方便與舒適感。1、版面設(shè)計(jì)要素（1）篇章頁（2）釘口（3）天頭（4）版心（5）欄間距（6）頁眉（7）切口（8）頁碼（9）地腳2、版面分欄版面的分欄可以是通欄、兩欄、三欄等。字體、序號(hào)的選擇既要注意協(xié)調(diào)美觀，又要有利于讀者閱讀。二、書籍的形態(tài)設(shè)計(jì)由于現(xiàn)代印刷工藝和電腦技術(shù)的介入，打破了傳統(tǒng)的模式和純鉛字傳遞形式的束縛，書不再僅僅是單純的視覺信息載體，甚至成為包括聽覺、觸覺、嗅覺的綜合體。于是，結(jié)合數(shù)字技術(shù)，書籍形態(tài)設(shè)計(jì)的概念應(yīng)運(yùn)而生。展示作品，讓學(xué)生了解形態(tài)設(shè)計(jì)的書籍。三、封面設(shè)計(jì)方法1、構(gòu)思?？紤]幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。對(duì)書籍的封面、書脊、封底（正、側(cè)、底）進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì).展示草圖。2、畫草圖。將最后選定的設(shè)計(jì)的方案，用鉛筆畫出草圖。畫出精準(zhǔn)的文字、圖案的外輪廓。在構(gòu)圖時(shí)要認(rèn)真考慮文字的主次、疏密、虛實(shí)關(guān)系，以及文字的字體、大小、顏色的處理。展示步驟圖。3、畫色彩小稿。在草圖的基礎(chǔ)上，繪制成色彩小稿，以觀察總體效果，并進(jìn)一步修改設(shè)計(jì)方案。要求顏色飽和、均勻、干凈。展示步驟圖。4、制作完成稿。完稿就是最后完成的正式設(shè)計(jì)稿，要仔細(xì)畫出。展示步驟圖。四、實(shí)踐嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)二：分組合作，以“我們的……故事”為主題設(shè)計(jì)一本具有閱讀功能的形態(tài)創(chuàng)新的書，課用手工制作或者借助電腦制作完成。五、小結(jié)。（備注或反思）

板書設(shè)計(jì)我喜愛的書一、書籍的版面設(shè)計(jì)二