《職業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱(70學(xué)時)

廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校教學(xué)大綱PAGEPAGE6《職業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱一、說明1．本課程的性質(zhì)和內(nèi)容職業(yè)指導(dǎo)課程是高級技工專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程，是促進(jìn)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，養(yǎng)成良好職業(yè)素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力和職場適應(yīng)能力的必修課。2．課程設(shè)計思路本課程以職業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系為主線，開展全程化職業(yè)指導(dǎo)教育。以提高學(xué)生就業(yè)競爭力，就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，通過活動訓(xùn)練、情景模擬、小組討論、角色扮演、調(diào)查研究等形式開展行動導(dǎo)向教學(xué)，促使學(xué)生從整體上對職業(yè)、生涯、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面有較深的認(rèn)識，不斷提高職業(yè)素質(zhì)，并具備職業(yè)生涯設(shè)計、創(chuàng)業(yè)設(shè)計、求職應(yīng)聘基本技能，為學(xué)生后續(xù)職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。3．課程的任務(wù)和要求（1）引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)及職業(yè)生涯，立志技能成才。幫助學(xué)生分析自我特點(diǎn)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，明確前進(jìn)方向，促進(jìn)學(xué)生在校學(xué)業(yè)與生活管理。（2）幫助學(xué)生樹立規(guī)范與責(zé)任、質(zhì)量與效率、溝通與合作、服務(wù)與奉獻(xiàn)、危機(jī)與挑戰(zhàn)等意識，端正職業(yè)心態(tài)，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。（3）訓(xùn)練學(xué)生財商意識，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)形勢與政策，提高創(chuàng)業(yè)意識，形成一定的創(chuàng)業(yè)想法，學(xué)會遴選創(chuàng)業(yè)項目，具備創(chuàng)建微型企業(yè)素質(zhì)，掌握經(jīng)營微型企業(yè)的基本技能。（4）引導(dǎo)學(xué)生熟悉就業(yè)環(huán)境，做好就業(yè)各項準(zhǔn)備。運(yùn)用求職策略，積極應(yīng)對面試、適應(yīng)初入職場環(huán)境，并逐步走向職業(yè)成功。4．課程教學(xué)建議（1）建議任課教師多采用行動導(dǎo)向型教學(xué)法開展課堂教學(xué)，讓學(xué)生在活動中學(xué)、在活動中感悟、在活動中體驗(yàn)。（2）對課程標(biāo)準(zhǔn)中的課堂教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容以及模塊考核項目設(shè)計，可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以充實(shí)完善本專業(yè)課堂教學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)時分配表章節(jié)名稱學(xué)時安排備注第一課課程導(dǎo)入4第二課就業(yè)與就業(yè)準(zhǔn)入4第三課工作責(zé)任意識6第四課服務(wù)意識6第五課個人形象設(shè)計6第六課就業(yè)與職業(yè)發(fā)展6第七課規(guī)范意識4第八課質(zhì)量意識4第九課溝通能力6第十課團(tuán)隊合作意識6第十一課撰寫求職簡歷6第十二課掌握求職途徑2第十三課體驗(yàn)求職面試6第十四課勞動關(guān)系與權(quán)益保護(hù)4總計70三、課程要求、內(nèi)容及建議第一課課程導(dǎo)入教學(xué)要求熟知職業(yè)素質(zhì)基本要求，幫助學(xué)生了解自己，樹立良好的職業(yè)心態(tài)與正確的就業(yè)觀。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的市場調(diào)查、信息處理、數(shù)字應(yīng)用與分析能力以及與人合作能力。教學(xué)內(nèi)容：你的就業(yè)路如何走教學(xué)建議：1、組織學(xué)生實(shí)施自我調(diào)查與統(tǒng)計分析，指出就業(yè)存在的問題；2、組織學(xué)生分組完成不同渠道招聘廣告業(yè)務(wù)的調(diào)查、統(tǒng)計與分析，強(qiáng)調(diào)就業(yè)形勢及要求；3、選擇教材案例分析后，組織學(xué)生討論，強(qiáng)調(diào)職業(yè)指導(dǎo)課程的重要意義；第二課就業(yè)與就業(yè)準(zhǔn)入教學(xué)要求：幫助學(xué)生樹立“先培訓(xùn)、后就業(yè)、持證上崗”的意識，幫助學(xué)生理解國家職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度以及獲取職業(yè)資格證書的方法與途徑。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生信息處理、與人溝通、版面設(shè)計和與人合作能力。教學(xué)內(nèi)容：盤點(diǎn)360行探究職業(yè)能力教學(xué)建議：1、教師選擇相關(guān)議題，組織學(xué)生分組討論；2、教師選擇就業(yè)準(zhǔn)入案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析。第三課工作責(zé)任意識教學(xué)要求：幫助學(xué)生理解工作責(zé)任對職業(yè)活動順利進(jìn)行的重要作用以及對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要影響，幫助學(xué)生樹立工作責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生盡職盡責(zé)的職業(yè)作風(fēng)。教學(xué)內(nèi)容：體驗(yàn)責(zé)任贏得信賴踏職場教學(xué)建議：1、選擇典型案例讓學(xué)生進(jìn)行分析與討論；2、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)組織情景模擬活動；3、進(jìn)行責(zé)任心小測試。第四課服務(wù)意識教學(xué)要求：幫助學(xué)生建立服務(wù)意識，理解并體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)、便捷、及時的服務(wù)是一個人、一個組織生存和發(fā)展的前提，對個人職業(yè)生涯發(fā)展起著重要作用。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會服務(wù)立足奉獻(xiàn)教學(xué)建議：1、服務(wù)活動列舉分析：家庭服務(wù)、學(xué)校服務(wù)、企業(yè)服務(wù)等；2、案例分析：深化服務(wù)意識；3、情境討論：提供滿意的服務(wù)；4、案例剖析：學(xué)習(xí)服務(wù)技巧。第五課個人形象設(shè)計教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生樹立良好個人形象的觀念，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)競爭能力。從個人形象設(shè)計環(huán)節(jié)幫助學(xué)生做好求職就業(yè)前的準(zhǔn)備工作。教學(xué)內(nèi)容：讓你記住我教學(xué)建議：1、職業(yè)風(fēng)采人物圖片展示；2、分小組活動：討論職業(yè)形象；3、職業(yè)形象案例分析；4、分組討論：未來的職業(yè)形象設(shè)計。第六課就業(yè)與職業(yè)發(fā)展教學(xué)要求：讓學(xué)生了解就業(yè)形勢、就業(yè)方針和相關(guān)政策，了解實(shí)現(xiàn)就業(yè)的主要方式，幫助學(xué)生樹立積極的就業(yè)觀與擇業(yè)觀，鍛煉學(xué)生的邏輯思維與口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：破解就業(yè)疑惑規(guī)劃職業(yè)人生教學(xué)建議：1、圍繞學(xué)生在就業(yè)和職業(yè)發(fā)展方面存在的問題，選擇不同類型的案例，組織學(xué)生進(jìn)行討論與分析；2、職業(yè)生涯規(guī)劃案例分析討論。第七課規(guī)范意識教學(xué)要求：幫助學(xué)生理解建立規(guī)范的重要意義、作用以及對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要影響，幫助學(xué)生樹立規(guī)范意識，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守矩、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)作風(fēng)。教學(xué)內(nèi)容：感受規(guī)范維護(hù)方圓走四方教學(xué)建議：1、學(xué)生分組，列舉不同類別的規(guī)范詞匯；2、組織學(xué)生知識競賽或利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜集著名企業(yè)的員工規(guī)范等相關(guān)資料；3、選擇典型案例讓學(xué)生進(jìn)行分析；4、選擇典型案例讓學(xué)生分析安全隱患對社會造成的影響。第八課質(zhì)量意識教學(xué)要求：幫助學(xué)生樹立質(zhì)量意識，理解質(zhì)量對組織發(fā)展的重要意義，促進(jìn)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為規(guī)范，體驗(yàn)質(zhì)量對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)知質(zhì)量獲得信譽(yù)得保障教學(xué)建議：1、選擇典型案例讓學(xué)生進(jìn)行分析；2、組織學(xué)生調(diào)查訪談活動或利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集重大質(zhì)量事故相關(guān)資料，并進(jìn)行小組討論、分析與展示。第九課溝通能力教學(xué)要求：幫助學(xué)生理解溝通在職業(yè)生涯發(fā)展過程中的重要作用，強(qiáng)化溝通意識，掌握溝通技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通習(xí)慣，提高與人交往的能力。教學(xué)內(nèi)容：胸懷理解善解人意教學(xué)建議：1、溝通意識案例導(dǎo)入；2、說服技巧：生死關(guān)頭誰先走？3、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)組織溝通活動；4、測試溝通能力。第十課團(tuán)隊合作意識教學(xué)要求：通過參與實(shí)際活動，幫助學(xué)生理解團(tuán)隊在現(xiàn)代組織行為中的重要作用，強(qiáng)化團(tuán)隊精神，幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊合作意識，提高與人合作能力。教學(xué)內(nèi)容：合作成功之本教學(xué)建議：1、團(tuán)隊意識導(dǎo)入；2、經(jīng)典案例分析討論；3、設(shè)計一個團(tuán)隊合作的游戲(建議課外完成，課堂進(jìn)行匯報總結(jié))。第十一課撰寫求職簡歷教學(xué)要求：幫助學(xué)生根據(jù)個人的實(shí)際情況，按照標(biāo)準(zhǔn)求職簡歷的模式，掌握撰寫求職簡歷的基本技能。教學(xué)內(nèi)容：我的這份簡歷讓你愛不釋手教學(xué)建議：1、簡歷模板展示：內(nèi)容、式樣；2、組織學(xué)生撰寫個人求職簡歷（業(yè)余制作）；3、開展學(xué)生求職簡歷優(yōu)秀作品展示活動；4、組織班級范圍評比。第十二課掌握求職途徑教學(xué)要求：幫助學(xué)生熟悉5種以上求職途徑，熟練掌握實(shí)施每一種途徑的步驟、方法和基本技巧，提高學(xué)生的信息處理能力。教學(xué)內(nèi)容：路是走出來的教學(xué)建議：1、組織學(xué)生開展求職途徑的探索；2、組織學(xué)生填寫求職途徑設(shè)計表或組織學(xué)生電話求職模擬體驗(yàn)。第十三課體驗(yàn)求職面試教學(xué)要求：幫助學(xué)生了解面試的基本知識，嘗試運(yùn)用并掌握面試基本技能與技巧，能夠按照一般面試程序體會求職過程。教學(xué)內(nèi)容：我對你的感覺很好教學(xué)建議：1、組織學(xué)生角色扮演招聘者與應(yīng)聘者，開展情境模擬招聘活動；2、將學(xué)生劃分為雙數(shù)組，活動安排角色互換；3、組織學(xué)生對相關(guān)問題的討論；4、面試技巧及案例分析。第十四課勞動關(guān)系與權(quán)益保護(hù)教學(xué)要求：幫助學(xué)生建立相關(guān)的法律、法規(guī)意識，學(xué)會依法與用人單位建立勞動關(guān)系，正確認(rèn)識維護(hù)個人權(quán)益和尊重用人單位合法權(quán)益的辨證關(guān)系，正確處理勞動關(guān)系雙