小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)：-設(shè)計(jì)制作-主題37《走進(jìn)民間藝術(shù)-生活中的繩結(jié)》第1課時(shí)【教案】

PAGE1高年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)資源·走進(jìn)民間藝術(shù)生活中的繩結(jié)第1課時(shí)【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)1．發(fā)現(xiàn)、了解繩結(jié)及其用途，掌握制作手鏈的方法。2．提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3．讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐與探究的快樂(lè)，并得到傳統(tǒng)文化熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解繩結(jié)在生活中的運(yùn)用和編結(jié)平結(jié)的方法難點(diǎn):編織平結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備平結(jié)的編織步驟以及方法示意圖，了解中國(guó)結(jié)的歷史文化。教學(xué)方法學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方法展開(kāi)學(xué)習(xí)，教師采用發(fā)現(xiàn)法、講授法相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程與組織教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）游戲體驗(yàn)，感知繩結(jié)1.激趣：同學(xué)們，想不想看一看老師的百寶箱里有什么？2.引題板書(shū)探箱取寶并觀察。（二）交流發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)繩結(jié)交流發(fā)現(xiàn)課前老師布置同學(xué)們尋找發(fā)現(xiàn)身邊的繩結(jié)，今天把它帶來(lái)，都帶來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)分享一下你的發(fā)現(xiàn)？老師也搜集到了一些，我們一起來(lái)看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么。小結(jié)【繩結(jié)的分類】從剛才的交流中，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們找到的繩結(jié)大致分為這樣幾種：?jiǎn)谓Y(jié)、平結(jié)、蝴蝶結(jié)、領(lǐng)帶結(jié)，你最喜歡哪一種繩結(jié)呢？交流課前搜集的繩結(jié)：如跳繩、風(fēng)鈴等欣賞繩結(jié)，自主發(fā)現(xiàn)。（三）激發(fā)興趣，創(chuàng)編繩結(jié)1.激發(fā)興趣自主學(xué)編平結(jié)在我們的生活中經(jīng)常能夠用到，看，老師的手鏈就是用繩結(jié)編織而成的，喜歡嗎？想不想自己創(chuàng)編一個(gè)？2.梳理制作手鏈的步驟編織平結(jié)連接裝飾3.學(xué)習(xí)編織平結(jié)編織平結(jié)是最基本的一步，我們現(xiàn)在先來(lái)學(xué)習(xí)編織平結(jié)①觀看視頻。②試編。③評(píng)價(jià)（根據(jù)學(xué)生編織的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在編制過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析修改）④梳理編織平結(jié)步驟了解平結(jié)的編織方法動(dòng)手實(shí)踐初步掌握相互評(píng)價(jià)梳理步驟（四）團(tuán)結(jié)協(xié)作，編織繩結(jié)小組合作編織1.以小組為單位動(dòng)手實(shí)踐2.出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修正?！窘虒W(xué)流程】三、【活動(dòng)反思】學(xué)會(huì)平結(jié)的編織方法并能用平結(jié)編織出漂亮的手鏈?zhǔn)潜竟?jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在本節(jié)課中我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)和活動(dòng)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，通過(guò)摸一摸、看一看、編一編等形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，我就充分考慮了多媒體課件的使用，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：1.游戲體驗(yàn)感知繩結(jié)；2.交流發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)繩結(jié)；3.激發(fā)興趣創(chuàng)編繩結(jié)；4.團(tuán)結(jié)協(xié)作編織繩結(jié)。在這些教學(xué)環(huán)節(jié)中我充分利用多媒體課件，將課堂教學(xué)化難為易、化靜為動(dòng)、化抽象為直觀，如：教學(xué)編織方法這一過(guò)程，以前只是拿教科書(shū)，在投影儀上展示給學(xué)生看，一是學(xué)生不感興趣，不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)激情，二是不清楚，不直觀。我通過(guò)看視頻，對(duì)照口訣教學(xué)編織，這樣有效地突破教學(xué)的難點(diǎn)，使學(xué)生很快掌握編織的方法?？傊?，這節(jié)課我倡導(dǎo)自主探索、合作交流、與動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，幫助學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心，使每個(gè)學(xué)生的分析探究能力和動(dòng)手制作能力真正得到發(fā)展、提高。四、【板書(shū)設(shè)計(jì)】交流發(fā)現(xiàn)