五年級語文上冊第六單元第20課精彩極了和糟糕透了習題課件2新人教版

20.“精彩極了”和“糟糕透了”課后練習提示：點擊進入習題。一二三基礎練習一二主題探究三四拓展提升一一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。靦腆(diǎn

tiǎn)

謄(ténɡ

yù)寫出版(bǎn

fǎn)

歧(qí

qǐ)途謹(jǐn

jǐng)慎

慈祥(xián

xiánɡ)√√√√√√二、讀詞語，圈出錯別字，并更正過來。出板_______

迫不急待_______榮謄_______ 豪無希望_______鼓厲_______ 再接再勵_______版及譽毫勵厲三、在括號里填上與畫線部分意思相對應的詞語。放學回家后，我急迫得不能再等待(

)地想把獎狀給父親看，因為這次作文比賽我拿了一等獎，所以我十分得意(

)，期待父親的表揚。可當父親看到獎狀時，他只是淡淡地說：“不錯，希望你完全跟過去一樣(

)地努力?！逼炔患按靡鈸P揚一如既往四、按要求完成句子練習。1.幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。(改為肯定句)______________________________________________2.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？(改為陳述句)____________________________________________幾年后，當我再拿起那首詩，只得承認父親是對的。世界上糟糕的詩夠多了。一、讀文題，知評價1.題目中有一對反義詞：________—________；有一對近義詞：________—________。2.題目中的“精彩極了”是__________的評價，“糟糕透了”是____________的評價。精彩糟糕極了透了母親父親二、抓描寫，談感受1.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)“母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著。”這句話抓住了母親的動作來寫，表現(xiàn)了母親激動的心情。(

)(2)“我看這首詩糟糕透了。”這句話描寫了父親的語言，說明父親不愛“我”，所以才不表揚“我”。(

)××2.父親和母親之所以給出完全相反的評價，是因為(

)A.父親關注的不是“我”寫詩的行為，而是詩本身的質(zhì)量，嚴厲的父親并沒有考慮八九歲的“我”內(nèi)心的承受能力；而母親只是被“我”寫詩這件事感動，并不是在評價詩本身的質(zhì)量如何，慈愛的母親認為“我”需要鼓勵。B.父親怕“我”驕傲，所以才打擊“我”；母親不懂得評價詩的好壞。C.母親比父親更愛自己的孩子。A3.讀句子，完成練習。①我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。②將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。③我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。(1)從這三句話可以看出“我”的心情變化是：________→________________→________________。(2)我能運用上面句子中用到的一種或幾種描寫方法寫一句話，表現(xiàn)一種心情。______________________________________________得意自信、期待失望、傷心示例：我的臉漲得通紅，低下頭承認了自己的錯誤。三、不同的評價，同樣的愛1.我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。(1)這句話中的“風”指生活中遇到的________與________。表揚批評(2)這句話的意思是(

)A.“我”因缺乏自信而喪失了生活的勇氣。B.“我”格外小心，不使自己因為驕傲自滿而遭受挫折。C.“我”既不驕傲，也不自卑，牢記父母的鼓勵和提醒，沿著正確的方向，健康成長。C2.在作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式：“精彩極了”是一種__________的愛、__________的愛；“糟糕透了”是一種____________的愛、____________的愛。這兩個極端的斷言共同的出發(fā)點都是____________。鼓勵慈祥嚴厲深沉愛延伸閱讀孩子，我為什么打你(節(jié)選)在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想，這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔跤一樣應該被原諒。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。那時你已漸漸懂事，初步具備了童年人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——毆打。我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次地問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其他的辦法？每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我認為都不必打。只有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？1.本文作者對于是否要打孩子有著深思熟慮。在孩子最小最小的時候，母親不打，是因為__________________________________；開始淘氣時，母親不打，是因為____________________________________________________________；后來母親打孩子，是因為_________________________________________________________。但無論打與不打，這都是母親對孩子的_____________。孩子那么幼嫩，這是一個正常而活潑的兒童都會做的事情，母親要讓愛母親只想保護應該被原諒孩子接受人類社會公認的法則，記住并終生遵守它們2.作者打孩子的目的是_______________________。3.下列對作者打孩子后的心情，分析合理的一項是(

)A.母親打孩子是天經(jīng)地義的，不需要任何理由。B.打孩子是無奈之舉，打后母親會后悔。C.其他方式的管教都宣告無效后，無奈才打，打過孩子后母親會深深自責。D.母親對打孩子的行為并不放在心上，所以時間長了會遺忘。C幫孩子快快長大4.讀畫橫線的句子，談談你的體會。假如懲罰我