滑滑梯三輪車教案

滑滑梯三輪車教案滑滑梯三輪車教案篇一活動目標(biāo)：1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：小兔頭飾若干，照相機(jī)。活動過程：給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小結(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全?；萑嗆嚱贪钙顒幽繕?biāo)：1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒又凶袷?。2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。活動過程：1、談話導(dǎo)入：教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？2、基本部分：（1）觀察圖片：教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？（2）討論玩法：教師：你喜歡哪一個小朋友？為什么？我們小朋友是怎么玩攀爬架的？擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？（3）幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個接一個地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。教學(xué)反思：活動中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識?；萑嗆嚱贪钙顒臃治觯夯菔怯變合猜剺芬娪纸?jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自保護(hù)意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動《歡樂滑滑梯》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識?；顒幽繕?biāo)：1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。2.在玩滑梯的時(shí)候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識。3.積極參與活動，感受和同伴一起游戲的快樂。活動重點(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。活動難點(diǎn)：培養(yǎng)初步的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2.玩滑梯視頻。3.歌曲《滑滑梯》flash?；顒舆^程：一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。“寶寶們喜歡玩滑梯嗎？”“你是怎樣玩滑梯的？”。二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。通過觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。(1)“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”。教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。(2)“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”。(3)“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”。教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲?！坝幸皇赘枨褪顷P(guān)于滑滑梯的，們一起來學(xué)學(xué)吧”。三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。“剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。教師小結(jié)：今天們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個一個排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全?；萑嗆嚱贪钙幕顒幽繕?biāo)：1、幼兒初步了解玩滑梯時(shí)哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。2、學(xué)習(xí)觀察圖片，并能用簡單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容。3、形成同伴之間要謙讓的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、《大家一起玩》ppt。2、教學(xué)掛圖：玩滑梯；滑滑梯的圖片一張?；顒舆^程：一、出示滑滑梯的圖片，導(dǎo)入活動：1、師：“大家看這是什么？”“你喜歡玩嗎？”。2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們怎樣玩滑梯才會更安全？”。3、教師和幼兒談?wù)摶顒忧闆r，確定怎樣的行為最安全。二、看看講講：教師：“老師這里有一張照片，是小朋友在玩滑梯時(shí)拍的，我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的，他們做的對不對？”。幼兒觀察教師出示的掛圖。師：“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”?！笆裁词禽喠鳎看蠹乙黄饋砼抨?duì)試試看”。2、教師和幼兒共同總結(jié)：在大家一起玩滑梯的時(shí)候，要學(xué)會輪流和等待，小朋友之間謙讓，不你推我擠。玩滑梯時(shí)不倒爬滑梯。不做危險(xiǎn)的動作等。三、師生閱讀：教師：“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯，我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩，那我們怎么樣大家一起玩玩具呢，現(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的？”。1、師生共同閱讀《大家一起玩》。2、教師講解閱讀的方法。教師：“畫面上有誰？在什么地方？他們在干什么？”。3、教師小結(jié)：幼兒園里的玩具真多呀，小朋友要學(xué)會和大家做朋友，不爭不搶大家開開心心一起玩。四、活動延伸：在平時(shí)的游戲活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具，并懂得相互謙讓?；萑嗆嚱贪钙寤顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的安全意識，知道不按正確的方法滑滑梯會有危險(xiǎn)。2、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前與大班老師聯(lián)系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。2、玩具熊娃娃一個?；顒舆^程：一、表演：“小熊娃娃摔傷了”。（1）教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑，造成頭被摔傷的后果。（2）討論：娃娃為什么會受傷？哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險(xiǎn)？請幼兒來講述，并用熊娃娃來表演。二、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥、姐姐是怎么滑的？三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法。（1）不能推擠，應(yīng)該排隊(duì)按順序上扶梯。（2）爬上和滑下要保持一定的距離。（3）上梯時(shí)兩手扶把手，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺階。（4）在梯后坐穩(wěn)了，雙手扶好后再往下滑。（5）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。（6）不能頭沖下滑，也不能從下往上爬。四、學(xué)兒歌《滑滑梯》一二三四五六七，大家一起滑滑梯。雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。小朋友們互謙讓，大家游戲守規(guī)則。七六五四三二一，出溜一下滑到地。五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊(duì)玩滑銻，教師在旁邊保護(hù)?；萑嗆嚱贪钙O(shè)計(jì)說明：本次活動主要來源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個小朋友都個性喜歡的一樣活動，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說，他們平時(shí)對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個教材是很貼合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，個性是樂曲兩部分的旋律區(qū)別十分明顯，所以就應(yīng)是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。一、活動目標(biāo)：1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。二、活動準(zhǔn)備：自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機(jī)。三、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。2、師邊拍手邊念兒歌：小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎樣玩的？3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時(shí)候上去的？什么時(shí)候滑下來的？4、師幼空手做動作。（二）透過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。1、透過小動物來感知樂曲（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎？”。（2）請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？（3）請個別幼兒示范小狗和小鴨一齊玩滑滑梯。小動物都說聽著音樂滑滑梯真搞笑。2、透過身體部位來感知樂曲的上行和下行?！皠偛爬蠋熡眉埾浯畛傻幕莺猛鎲?？此刻老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”。（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也