小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典征文

小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典征文TOC\o"1-2"\h\u1632第一章走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典的浩瀚世界 11220第二章《論語(yǔ)》：國(guó)學(xué)經(jīng)典中的智慧寶藏 110013第三章《論語(yǔ)》的核心思想剖析 26520第四章我對(duì)《論語(yǔ)》思想的感悟 224680第五章經(jīng)典原文中的智慧之光：引用《論語(yǔ)》語(yǔ)句解讀 229441第六章國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義 3164第七章從國(guó)學(xué)經(jīng)典汲取力量，在生活中踐行 321600第八章傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典：我們的責(zé)任與使命 3第一章走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典的浩瀚世界國(guó)學(xué)經(jīng)典就像是一座巨大的寶庫(kù)，里面裝滿(mǎn)了中華民族幾千年來(lái)的智慧結(jié)晶。這里面有朗朗上口的唐詩(shī)宋詞，每一首都像是一幅美麗的畫(huà)卷。就拿李白的《望廬山瀑布》來(lái)說(shuō)，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！焙?jiǎn)單的幾句詩(shī)，就把廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得栩栩如生。還有那些充滿(mǎn)哲理的先秦諸子散文，像《孟子》里的故事，孟子用“揠苗助長(zhǎng)”的故事告訴人們，做事不能違背事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成只會(huì)壞事。這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，它們蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)和思想內(nèi)涵，就像繁星一樣在歷史的天空中閃爍，吸引著我們?nèi)ッ?。?dāng)我們打開(kāi)國(guó)學(xué)經(jīng)典的大門(mén)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，這里有古人的喜怒哀樂(lè)，有對(duì)世間萬(wàn)物的深刻認(rèn)知，每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了神秘和驚喜，等待著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)。第二章《論語(yǔ)》：國(guó)學(xué)經(jīng)典中的智慧寶藏《論語(yǔ)》可是國(guó)學(xué)經(jīng)典里的一顆璀璨明珠啊。這本書(shū)記錄了孔子及其弟子的言行，里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是智慧。比如說(shuō)，“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”這就告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我在班上就有這樣的體會(huì)，有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別好，我就可以向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)題；而有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是他特別有禮貌，我就可以學(xué)習(xí)他的禮貌之處?！墩撜Z(yǔ)》里還有“溫故而知新，可以為師矣?！边@讓我明白了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性。每次考試前，我把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)重新復(fù)習(xí)一遍，總會(huì)有新的收獲，就像發(fā)覺(jué)了隱藏的寶藏一樣。《論語(yǔ)》就像是一位智慧的長(zhǎng)者，默默地在那里，只要我們?nèi)シ_(kāi)它，就能從里面找到很多有用的東西。第三章《論語(yǔ)》的核心思想剖析《論語(yǔ)》的核心思想有很多，其中“仁”是非常重要的一個(gè)方面?！叭省笔鞘裁茨?？孔子說(shuō)“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！边@就是說(shuō)，要克制自己，使自己的行為符合禮的要求。在我們的日常生活中，也有很多這樣的體現(xiàn)。比如說(shuō)在公共場(chǎng)合，我們要遵守秩序，不大聲喧嘩，這就是一種克己復(fù)禮的表現(xiàn)。還有“孝悌也者，其為仁之本與！”強(qiáng)調(diào)了孝順父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)是仁的根本。在家庭里，我們要尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，幫他們做一些力所能及的家務(wù)。像我每天會(huì)幫媽媽洗碗，這就是一種孝的體現(xiàn)?！墩撜Z(yǔ)》的這些核心思想，是構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì)、和諧家庭的基石，它們影響著一代又一代的中國(guó)人。第四章我對(duì)《論語(yǔ)》思想的感悟《論語(yǔ)》里的思想對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一盞明燈?！凹核挥?，勿施于人”這句話(huà)給我感觸特別深。我記得有一次，我不希望別人在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候打擾我，可是我卻在別人看書(shū)的時(shí)候去吵他。后來(lái)我想起了這句話(huà)，我就覺(jué)得自己這樣做很不對(duì)。從那以后，我就更加注意自己的行為，尊重別人的意愿。還有“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)的時(shí)候如果只是死記硬背，不思考，就會(huì)很迷茫；而如果只是空想，不學(xué)習(xí)新知識(shí)，也會(huì)很危險(xiǎn)。我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候就經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，有時(shí)候只是盲目地做題，沒(méi)有好好思考解題思路，結(jié)果做了很多題還是不會(huì)；而有時(shí)候又只是在腦子里想，沒(méi)有動(dòng)手去做練習(xí)，也掌握不了知識(shí)?！墩撜Z(yǔ)》讓我不斷反思自己的行為和學(xué)習(xí)方法，讓我變得更加懂事和聰明。第五章經(jīng)典原文中的智慧之光：引用《論語(yǔ)》語(yǔ)句解讀“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話(huà)看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的智慧。在學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到一些不懂的問(wèn)題。有的同學(xué)為了面子，不懂裝懂，結(jié)果在考試或者實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候就露餡了。而我現(xiàn)在明白了，當(dāng)我不懂的時(shí)候，我就勇敢地承認(rèn)，然后去問(wèn)老師或者同學(xué)。這樣我才能真正學(xué)到知識(shí)。就像上次上科學(xué)課，老師問(wèn)了一個(gè)關(guān)于植物光合作用的問(wèn)題，我不太清楚，我就舉手說(shuō)我不太明白，老師就很詳細(xì)地給我講解了一遍。這讓我對(duì)這個(gè)知識(shí)記得特別牢。還有“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這是告訴我們要經(jīng)常反省自己。我每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)想一下，今天答應(yīng)別人的事情有沒(méi)有做到，和朋友交往有沒(méi)有誠(chéng)實(shí)守信，老師教的知識(shí)有沒(méi)有復(fù)習(xí)。通過(guò)這樣的反省，我能及時(shí)發(fā)覺(jué)自己的不足，然后改正。第六章國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡。就拿《三字經(jīng)》來(lái)說(shuō)吧，“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，讓我們對(duì)人性有了最初的認(rèn)識(shí)。它讓我們相信，每個(gè)人生來(lái)都是善良的，但是后天的環(huán)境和教育會(huì)讓大家變得不同。這就提醒我們要珍惜良好的教育環(huán)境，努力讓自己變得更好。國(guó)學(xué)經(jīng)典還能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。讀了很多唐詩(shī)宋詞之后，我們的詞匯量會(huì)增加，語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)變強(qiáng)。我以前寫(xiě)作文的時(shí)候，總是覺(jué)得沒(méi)話(huà)說(shuō)，但是自從讀了很多經(jīng)典詩(shī)詞之后，我能在作文里引用一些詩(shī)句，作文一下子就變得生動(dòng)起來(lái)了。而且國(guó)學(xué)經(jīng)典里的很多思想，能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。像《弟子?guī)》里教導(dǎo)我們要尊敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)兄弟、誠(chéng)實(shí)守信等，這些都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的品質(zhì)。第七章從國(guó)學(xué)經(jīng)典汲取力量，在生活中踐行我們可以從國(guó)學(xué)經(jīng)典中汲取很多力量，然后運(yùn)用到生活當(dāng)中。比如從《論語(yǔ)》的“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！边@句話(huà)中，我們可以學(xué)到要有堅(jiān)毅的品格和遠(yuǎn)大的志向。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了長(zhǎng)跑比賽。跑到一半的時(shí)候，我感覺(jué)自己已經(jīng)很累了，想要放棄。但是我突然想起了這句話(huà)，我就告訴自己，我要像一個(gè)有志向的人一樣，堅(jiān)持下去。于是我咬緊牙關(guān)，最后跑完了全程。還有從《孟子》的“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。”我們知道不能貪圖安逸。在學(xué)習(xí)上，我不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)小成績(jī)就放松自己，而是要不斷努力，因?yàn)樵趹n(yōu)患意識(shí)下，我才能不斷進(jìn)步。國(guó)學(xué)經(jīng)典就像一個(gè)能量源泉，只要我們?cè)敢馊ゼ橙?，就能在生活的各個(gè)方面變得更強(qiáng)大。第八章傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典：我們的責(zé)任與使命傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們每一個(gè)小學(xué)生的責(zé)任和使命。國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們中華民族的文化瑰寶，如果我們不去傳承，它就可能會(huì)被遺忘。就像一些傳統(tǒng)的手工藝，如果沒(méi)有人去學(xué)習(xí)，就會(huì)慢慢失傳。我們可以從自己做起，把國(guó)學(xué)經(jīng)典介紹