中學(xué)生閱讀課外書籍感悟

中學(xué)生閱讀課外書籍感悟TOC\o"1-2"\h\u26645第一章課外書籍：中學(xué)長(zhǎng)的精神食糧 19069第二章《駱駝祥子》：黑暗社會(huì)下的人性悲歌 11436第三章剖析《駱駝祥子》的主要情節(jié)與人物 132026第四章我的感悟：祥子悲劇命運(yùn)的沉思 227759第五章引用原文：看社會(huì)對(duì)人的無情碾壓 219764第六章其他作品中的相似啟示 219974第七章課外閱讀的重要性再審視 25087第八章讓課外書籍照亮中學(xué)生的成長(zhǎng)之路 3第一章課外書籍：中學(xué)長(zhǎng)的精神食糧課外書籍對(duì)于中學(xué)生來說，就像是沙漠中的清泉，不可或缺。在中學(xué)這個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的知識(shí)面在不斷拓展，對(duì)世界充滿了好奇。課外書籍能讓我們了解到課本之外的豐富知識(shí)。比如《昆蟲記》，它帶我們走進(jìn)了昆蟲的奇妙世界。法布爾用生動(dòng)的文字描述了各種昆蟲的習(xí)性。像蟬，我們以為它只是在樹上鳴叫的小昆蟲，可通過閱讀才知道它在地底下要蟄伏多年才能破土而出。讀課外書能拓寬我們的視野，讓我們領(lǐng)略到不同的文化、歷史、科學(xué)知識(shí)等，這是課堂教學(xué)無法完全涵蓋的。第二章《駱駝祥子》：黑暗社會(huì)下的人性悲歌《駱駝祥子》是老舍先生的一部經(jīng)典作品。它描繪的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲慘故事。祥子最初是一個(gè)勤勞、純樸、善良的青年，懷揣著買車的夢(mèng)想努力奮斗。他充滿希望地拉車，省吃儉用，就盼著能有一輛自己的車?！耙惶斓酵硭蝿谌卧沟娜ジ?，可是干著干著，他便想起那回事。一想起來，他心中就覺得發(fā)堵，不由的想到，要強(qiáng)又怎樣呢，這個(gè)世界并不因?yàn)樽约阂獜?qiáng)而公道一些?！睆倪@段原文中，我們能感受到祥子內(nèi)心的無奈。他在那個(gè)黑暗的社會(huì)里，即使努力也難以改變自己的命運(yùn)，人性在這樣的環(huán)境下逐漸被扭曲。第三章剖析《駱駝祥子》的主要情節(jié)與人物祥子的經(jīng)歷充滿了波折。他三次買車又三次失去車。第一次，他辛苦攢錢買了車，卻被大兵搶走。第二次，他好不容易攢夠了錢，又被孫偵探敲詐去了。第三次，他用虎妞的錢買了車，但虎妞難產(chǎn)死后，他又不得不賣掉車來料理后事。在這個(gè)過程中，出現(xiàn)了很多有代表性的人物。虎妞，她潑辣、精明、自私。她騙祥子和自己結(jié)婚，改變了祥子的命運(yùn)軌跡。還有劉四爺，他殘忍霸道，從他對(duì)祥子的態(tài)度以及他在車場(chǎng)的種種行為都能看出來。這些人物和情節(jié)相互交織，構(gòu)成了祥子悲劇命運(yùn)的網(wǎng)。第四章我的感悟：祥子悲劇命運(yùn)的沉思讀完《駱駝祥子》，我對(duì)祥子的悲劇命運(yùn)有很多思考。祥子一開始是個(gè)充滿活力、積極向上的人，但最后卻墮落成了一個(gè)行尸走肉。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。在那個(gè)黑暗、不公平的社會(huì)里，祥子這樣的底層人民根本沒有出路。他的努力就像蚍蜉撼樹，無論怎么掙扎都無法擺脫被壓迫的命運(yùn)。這也讓我聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)，我們生活在一個(gè)相對(duì)公平、機(jī)會(huì)眾多的時(shí)代，我們更應(yīng)該珍惜，努力去追求自己的夢(mèng)想，而不是被困難輕易打倒。第五章引用原文：看社會(huì)對(duì)人的無情碾壓“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上?！崩仙嵯壬倪@段原文深刻地揭示了社會(huì)的不公平。祥子的遭遇就是在這樣一個(gè)沒有公道的世界里發(fā)生的。他不管多么努力，都無法得到應(yīng)有的回報(bào)。他的夢(mèng)想一次次被粉碎，他的希望一點(diǎn)點(diǎn)被磨滅。這種社會(huì)對(duì)人的無情碾壓，在書中體現(xiàn)得淋漓盡致，也讓我們對(duì)那個(gè)時(shí)代的黑暗有了更深刻的認(rèn)識(shí)。第六章其他作品中的相似啟示除了《駱駝祥子》，還有很多作品也給我們類似的啟示。例如《祝?！分械南榱稚?，她也是被封建禮教和社會(huì)環(huán)境壓迫的底層人物。她勤勞善良，但是丈夫死后被婆家賣掉，兒子被狼吃掉，她自己也被視為不祥之人。她不斷地抗?fàn)帲瑓s始終無法擺脫被歧視、被壓迫的命運(yùn)。這些作品都告訴我們，社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響是不可忽視的，當(dāng)社會(huì)充滿不公和壓迫時(shí)，底層人民的生活就會(huì)充滿苦難。第七章課外閱讀的重要性再審視課外閱讀對(duì)中學(xué)生來說真的非常重要。它能讓我們更深入地了解社會(huì)、人性。通過閱讀不同的作品，我們可以看到不同的人生百態(tài)。就像我們讀《駱駝祥子》和《祝?！?，我們了解到舊中國(guó)底層人民的悲慘生活。如果我們只局限于課本知識(shí)，我們對(duì)社會(huì)和人性的認(rèn)識(shí)就會(huì)非常淺薄。而且課外閱讀還能提高我們的閱讀理解能力、寫作能力等。讀的書多了，我們的詞匯量就會(huì)增加，表達(dá)也會(huì)更加準(zhǔn)確生動(dòng)。第八章讓課外書籍照亮中學(xué)生的成長(zhǎng)之路課外書籍就像一盞盞明燈，照亮著中學(xué)生的成長(zhǎng)之路。我們可以從書中汲取力量，學(xué)習(xí)書中人物的優(yōu)秀品質(zhì)。像讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能從保爾·柯察金身上學(xué)到堅(jiān)韌不拔的意