中小學生民族團結(jié)教育片觀后感

中小學生民族團結(jié)教育片觀后感TOC\o"1-2"\h\u30107第一章民族團結(jié)教育片的時代意義 131884第二章教育片主要內(nèi)容概覽 130322第三章教育片內(nèi)容的獨特之處 212866第四章民族團結(jié)在片中的深度體現(xiàn) 216696第五章觀片引發(fā)的深刻感受 220562第六章以片中情節(jié)支撐我的感受 39604第七章總結(jié)影片帶來的收獲 315136第八章對民族團結(jié)教育的展望 4第一章民族團結(jié)教育片的時代意義在當今這個全球化的時代，民族團結(jié)教育片有著不可忽視的重要意義。對于中小學生來說，這些教育片就像是一扇打開多元文化理解的大門。社會的發(fā)展，不同民族之間的交流與融合日益頻繁。就像在我們的日常生活中，去超市能看到來自各個民族地區(qū)的特色商品，在學校里也有不同民族的同學一起學習玩耍。而民族團結(jié)教育片可以讓中小學生更加深入地了解我國多民族的國情。它能夠打破因地域、文化差異可能產(chǎn)生的隔閡，讓孩子們從小就明白每個民族都是中華民族大家庭的重要成員。例如《冰山上的來客》這部電影，它通過講述邊防戰(zhàn)士與邊疆少數(shù)民族共同保衛(wèi)家園的故事，向觀眾展現(xiàn)了維吾爾族等少數(shù)民族同胞的勇敢和智慧，以及他們與漢族戰(zhàn)士之間深厚的情誼。這有助于中小學生在成長過程中形成正確的民族觀，增強對民族文化的尊重和認同感，為構(gòu)建和諧的多民族社會奠定堅實的思想基礎。第二章教育片主要內(nèi)容概覽我觀看的這部民族團結(jié)教育片內(nèi)容十分豐富。影片開篇就展示了我國壯麗的山河畫卷，從遼闊的草原到巍峨的雪山，從奔騰的河流到廣袤的沙漠，而在這片土地上生活著眾多的民族。影片中介紹了不同民族的傳統(tǒng)服飾，像蒙古族的長袍，其獨特的款式和精美的裝飾，體現(xiàn)著這個馬背上民族的豪邁與熱情；還有朝鮮族的傳統(tǒng)服飾，色彩鮮艷，線條流暢，彰顯著朝鮮族的優(yōu)雅。接著又展示了各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，如傣族的潑水節(jié)，人們用純凈的清水相互潑灑，寓意著洗去過去一年的不順，迎接新的美好。還有彝族的火把節(jié)，人們高舉火把，載歌載舞，表達對美好生活的向往。同時影片也講述了各民族在歷史發(fā)展進程中的相互交流與合作，像絲綢之路時期，漢族與西域各民族在貿(mào)易往來中互通有無，漢族的絲綢、茶葉等傳入西域，西域的香料、珠寶等傳入中原，這種交流促進了各民族的共同發(fā)展。第三章教育片內(nèi)容的獨特之處這部民族團結(jié)教育片有很多獨特之處。它不是簡單地羅列各民族的文化習俗，而是將這些文化習俗融入到一個個生動的故事當中。比如說，在講述回族的美食文化時，影片講述了一個回族小姑娘參加學校美食節(jié)的故事。小姑娘精心準備了回族的特色美食馓子，但是有些同學因為不了解回族的飲食習俗而產(chǎn)生了一些誤解。小姑娘耐心地向同學們解釋馓子的制作過程以及回族的飲食禁忌，最后同學們不僅品嘗到了美味的馓子，還對回族文化有了更深的了解。這種敘事方式讓文化知識變得更加生動有趣，容易被中小學生接受。而且影片的畫面拍攝也非常精美，在介紹藏族的建筑藝術(shù)時，鏡頭聚焦在布達拉宮上，那宏偉壯麗的建筑在陽光的照耀下熠熠生輝，從不同的角度展現(xiàn)出布達拉宮的獨特魅力，讓觀眾仿佛身臨其境，能夠深刻感受到藏族建筑文化的博大精深。第四章民族團結(jié)在片中的深度體現(xiàn)在這部教育片中，民族團結(jié)被體現(xiàn)得淋漓盡致。從歷史的角度看，影片講述了各民族共同抵御外敵入侵的故事。在抗日戰(zhàn)爭時期，滿族、朝鮮族、蒙古族等眾多民族的熱血青年紛紛加入抗日隊伍，他們與漢族同胞并肩作戰(zhàn)。像馬本齋率領的回民支隊，他們在冀中平原上英勇殺敵，給日寇以沉重打擊?；孛裰ш牭膽?zhàn)士們遵守回族的宗教信仰和風俗習慣，同時又與其他民族的戰(zhàn)士團結(jié)協(xié)作，他們的英勇事跡體現(xiàn)了各民族在面對外敵時的同仇敵愾。從現(xiàn)代的角度來說，影片展現(xiàn)了各民族在經(jīng)濟建設中的合作。在西部大開發(fā)的進程中，漢族的技術(shù)人員和工程師深入到少數(shù)民族地區(qū)，幫助當?shù)匕l(fā)展基礎設施建設。同時少數(shù)民族地區(qū)的特色資源也得到了開發(fā)，如新疆的棉花產(chǎn)業(yè)，在漢族等各族人民的共同努力下，新疆的棉花走向了世界市場，這一系列的情節(jié)深刻地體現(xiàn)了各民族在現(xiàn)代社會發(fā)展中的團結(jié)互助。第五章觀片引發(fā)的深刻感受觀看這部民族團結(jié)教育片后，我內(nèi)心有著十分深刻的感受。我深深感受到各民族之間的聯(lián)系就像一張緊密交織的大網(wǎng)，缺了任何一個民族都不行。每個民族都有自己獨特的魅力，這些魅力組合在一起才構(gòu)成了我們豐富多彩的中華民族。我也認識到民族團結(jié)不僅僅是一句口號，而是實實在在的行動。在學校里，我們班有漢族同學和少數(shù)民族同學，以前我可能沒有特別在意民族之間的差異和團結(jié)的重要性。但是看了這部影片后，我開始更加主動地去了解少數(shù)民族同學的文化習俗，也更加珍惜我們之間的友誼。我意識到我們雖然來自不同的民族，但我們都是中國人，都在為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力學習和奮斗。這種感覺就像是在寒冷的冬天里，大家圍坐在一起烤火，每個人都帶來自己的溫暖，共同營造一個溫暖的氛圍。第六章以片中情節(jié)支撐我的感受影片中有很多情節(jié)都能很好地支撐我的感受。就拿片中講述的各民族文化交流的情節(jié)來說，在一個文化交流會上，漢族的同學表演了書法和京劇，少數(shù)民族的同學則展示了民族舞蹈和樂器演奏。大家互相欣賞、互相學習，漢族同學被少數(shù)民族同學的熱情奔放的舞蹈所吸引，少數(shù)民族同學也對京劇的獨特唱腔和表演形式贊嘆不已。這個情節(jié)讓我想到了在我們的校園生活中，學校組織的文藝活動也經(jīng)常有這樣的文化交流。還有影片中講述的各民族在扶貧工作中的合作情節(jié)，漢族的扶貧干部深入到少數(shù)民族貧困地區(qū)，幫助當?shù)卮迕癜l(fā)展特色農(nóng)業(yè)。他們一起克服了很多困難，從種植技術(shù)的傳授到農(nóng)產(chǎn)品的銷售，都離不開各民族之間的團結(jié)協(xié)作。這讓我聯(lián)想到我們生活的社區(qū)，有時候也會組織一些幫助少數(shù)民族家庭的活動，大家都積極參與，這種團結(jié)互助的氛圍真的很讓人感動。第七章總結(jié)影片帶來的收獲這部民族團結(jié)教育片讓我收獲頗豐。我對我國各民族的文化習俗有了更全面的了解。以前我只知道一些比較常見的民族文化元素，但是通過觀看影片，我了解到了很多之前不知道的民族特色，像哈尼族的梯田文化，傈僳族的刀桿節(jié)等。我對民族團結(jié)的重要性有了更深刻的認識。各民族之間相互依存、相互幫助，在歷史發(fā)展的長河同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。而且我也學會了如何去尊重不同民族的文化差異。在與少數(shù)民族同學交往的過程中，我知道要尊重他們的信仰、習俗和語言等。影片就像一位無聲的老師，在潛移默化中讓我成長為一個更有民族情懷、更包容的人。第八章對民族團結(jié)教育的展望展望未來的民族團結(jié)教育，我希望能有更多這樣優(yōu)秀的教育片出現(xiàn)。這些教育片可以更加深入地挖掘各民族文化中的現(xiàn)代價值，讓中小學生更好地將民族文化與現(xiàn)代社會相結(jié)合。例如，可以制作一些關于少數(shù)民族科技創(chuàng)新的教育片，展現(xiàn)少數(shù)民族在現(xiàn)代科技領域的貢獻。同時我希望民族團結(jié)教育能夠不僅僅局限于觀看教育片，還可