中考化學(xué)復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)探究題（第1期）

專題16實(shí)驗(yàn)探究題

考點(diǎn)1物質(zhì)組成、成分的探究

1.(2025模擬年甘肅省金昌市中考)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba(OH)

2溶液三種物質(zhì)探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了以下實(shí)驗(yàn)。

稀鹽酸稀鹽酸BagH%溶液

昔Ba(OH%溶液口_g83粉末目Na2cCh溶液

①②③

(1)大家一致認(rèn)為在試管①中還需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。

(2)試管②中觀察到的現(xiàn)象是,試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為.o

(3)通過(guò)三組實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是.o

(4)興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過(guò)濾，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究。

【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想假設(shè)】

猜想一：NaOH

猜想二：Ba(OH)2、NaOH

猜想三：,o

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證你的猜想正確

實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論

步驟一：取試管③中濾液少量于試管中，加入足量CaCb溶

有______產(chǎn)生

液猜想三正

有藍(lán)色沉淀產(chǎn)確

步驟二：靜置一段時(shí)間，向上層清液中滴加適量——溶液

生

【反思拓展】通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)Ba(0H)2和NaOH化學(xué)性質(zhì)相似，你認(rèn)為Ba(0H)

2的保存方法是。

2.(2025模擬年陜西省中考)學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并展開(kāi)了拓展學(xué)習(xí)與

探究。

.

稀

鹽酸

無(wú)色酚酥溶液

_n;

r661

-

氫氧化鈣溶液—碳酸鈉溶液

lf<)l

AB

【學(xué)習(xí)交流】

（1）上述實(shí)驗(yàn)A中無(wú)明顯現(xiàn)象。B中溶液顏色呈_____色。

（2）寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：o

【提出問(wèn)題】

反應(yīng)后A中溶液的溶質(zhì)成分是什么？

【做出猜想】

猜想一：CaCl2

猜想二：CaCL、HC1

猜想三：CaQ、Ca（OH）2

【查閱資料】

CaCl2溶液呈中性。

【討論交流】在討論方案時(shí)，某些同學(xué)認(rèn)為可以直接將B中滴了無(wú)色酚醐的碳酸鈉溶液倒入

A中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)驗(yàn)證猜想，其中甲、乙、丙三位同學(xué)的觀點(diǎn)如下表。

同學(xué)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

甲產(chǎn)生白色沉淀，溶液為無(wú)色猜想一成立

乙產(chǎn)生無(wú)色氣泡，溶液為無(wú)色猜想二成立

丙產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色猜想三成立

（3）你認(rèn)為上述_____同學(xué)依據(jù)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是不合理的。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（4）丁同學(xué)將B中溶液倒入A中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到有無(wú)色氣泡和白色沉淀生成，溶液為紅

色，與甲、乙、丙三位同學(xué)預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有所不同。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的白色沉淀是（填化

學(xué)式），丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證明猜想成立。

【反思拓展】

（5）大家認(rèn)為還可以選擇其他方案來(lái)驗(yàn)證猜想。你認(rèn)為下列方案可行的是（填序號(hào)）。

①測(cè)A中溶液的pH

②向A中溶液中通入CO?氣體

③向A中溶液中滴加AgNOs溶液

3.（2025模擬年貴州省中考）某興趣小組對(duì)酸、堿、鹽的性質(zhì)進(jìn)行探究（如圖），請(qǐng)你參與。

碳酸鈉溶液

稀鹽酸

甲

（1）探究酸、堿、鹽的部分性質(zhì)

①實(shí)驗(yàn)甲中，觀察到的現(xiàn)象為

②實(shí)驗(yàn)乙中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

③實(shí)驗(yàn)丙中，將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶后振蕩，觀察到的現(xiàn)象為

（2）探究廢液成分

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液和廢渣倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，觀察

到固體消失，廢液呈無(wú)色。

【資料卡片】：氯化鈣溶液呈中性;

【提出問(wèn)題】無(wú)色廢液中含有哪些溶質(zhì)？

【作出猜想】

猜想一:NaCl、CaCl2

猜想二:NaChHC1

猜想三:

NaCl、HC1、CaCl2

小組同學(xué)討論后認(rèn)為猜想二是不合理的，理由是。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)對(duì)取樣無(wú)色廢液后，逐滴滴入碳酸鈉溶液證明了猜想三是成立的。實(shí)

驗(yàn)中應(yīng)獲取的證據(jù)為,發(fā)生的化學(xué)方程式為。

【反思總結(jié)】通過(guò)以上探究實(shí)驗(yàn)，可歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有O

4.（2025模擬年湖北省荊州市中考）小明從超市買(mǎi)來(lái)一袋干果，發(fā)現(xiàn)袋里有一小紙包，上面

標(biāo)明“鐵系食品脫氧劑，主要成分：鐵粉、活性炭、氯化鈉”。化學(xué)小組的同學(xué)們對(duì)這包脫氧

劑產(chǎn)生了探究興趣。

【查閱資料】

①這種鐵系食品脫氧劑的脫氧原理是：鐵粉與空氣中的氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹。

②活性炭和氯化鈉是輔助材料，能提升脫氧效果。

③FeCb溶液和KSCN溶液反應(yīng)可以得到血紅色溶液，常用于Fe3+的檢驗(yàn)。

【提出問(wèn)題】此包食品脫氧劑中鐵粉是否變質(zhì)？

假設(shè)一：鐵粉沒(méi)有變質(zhì)

假設(shè)二：鐵粉部分變質(zhì)

假設(shè)三：鐵粉全部變質(zhì)

【實(shí)驗(yàn)探究1】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

取少量固體于燒杯中，加脫氧劑中含有

產(chǎn)生大量氣泡

入足量稀鹽酸，用玻璃棒__________________O

1

充分?jǐn)嚢?，靜置，過(guò)濾，燒杯中溶液呈淺棕黃色，底部有少量黑色

得濾液A.物質(zhì)。

脫氧劑中含有

取少量濾液A于試管1

C、Fe2O3

2中，向其中滴加______溶__________________O

液。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)二正確。

【實(shí)驗(yàn)探究2】小明為證明此包食品脫氧劑中還有氯化鈉，再取少量濾液A于試管2中，向

其中滴加硝酸銀溶液，生成白色沉淀，繼續(xù)滴加稀硝酸，沉淀不消失。由此證明，食品脫氧

劑中含有氯化鈉，請(qǐng)寫(xiě)出生成白色沉淀的化學(xué)方程式：。

【反思評(píng)價(jià)】小亮認(rèn)為小明的檢驗(yàn)方案并不能證明氯化鈉的存在，你認(rèn)為其原因是。

5.（2025模擬年湖北省武漢市中考）分類回收塑料制品是環(huán)境保護(hù)的重要研究課題?；瘜W(xué)興

趣小組利用過(guò)氧化氫溶液取氧氣，并用燃燒法探究塑料的組成。

I、設(shè)計(jì)氧氣的發(fā)生裝圖

（1）圖1中儀器X的名稱為（填“集氣瓶”或“錐形瓶”）。

（2）圖2中伯絲可催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若觀察到安全管內(nèi)液面上升,

說(shuō)明裝置內(nèi)壓強(qiáng)過(guò)大，此時(shí)可以采取的安全措施是

II、探究某塑料的組成

某塑料含有碳、氫元素，可能還含有氧和氯元素中的一種或兩種。該塑料充分燃燒除生成二

氧化碳和水蒸氣外，還可能生成氯化氫氣體。取mg該塑料樣品與足量干燥的氧氣充分反應(yīng),

用圖3所示裝置吸收生成的氣體。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到裝置乙溶液中產(chǎn)生白色沉淀。當(dāng)氣體

被充分吸收后，測(cè)得裝置甲、乙、丙的質(zhì)量在反應(yīng)前后分別增加mig、m2g和m3g。（無(wú)水氯

化鈣可作干燥劑，裝置氣密性良好，裝置甲、乙、丙、丁中試劑均足量）

（3）裝置乙溶液中產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明該塑料含有氯元素。產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為

（4）該塑料樣品中氫元素的質(zhì)量為（用代數(shù)式表示）。

（5）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確是o（填標(biāo)號(hào)）

A.該塑料中碳原子與氯原子的個(gè)數(shù)比為73m3：88m2

B.若*+m2+g；=m,則該塑料不含氧元素

C.若將裝置乙與丙互換，也能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

D.若去除裝置丁，則對(duì)測(cè)定氫元素的質(zhì)量無(wú)影響

6.（2025模擬年湖南省衡陽(yáng)市中考）食鹽是生活必需品之一，可以通過(guò)海鹽或地下鹽礦的巖

鹽精制得到。某化學(xué)興趣小組對(duì)市面上一些品牌食鹽的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行了一系

列的實(shí)驗(yàn)探究。

【查閱資料】

I,食鹽中一般會(huì)添加微量碘酸鉀(KI03),還可能含有少量氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)。

II.碘酸鉀性質(zhì)比較穩(wěn)定，高溫不易分解，不與氯化鈣、氯化鎂反應(yīng)。

III.碘酸鉀在酸性條件下遇碘化鉀可產(chǎn)生碘單質(zhì)。淀粉遇碘單質(zhì)變藍(lán)。

【探究過(guò)程】

(1)小宇對(duì)某品牌食鹽是否加碘提出質(zhì)疑，并設(shè)計(jì)了探究方案：取一定質(zhì)量的該品牌食鹽樣品，

加水充分?jǐn)嚢?，溶解后加入適量淀粉，始終無(wú)明顯現(xiàn)象。小宇據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論：該品牌食

鹽沒(méi)有加碘。小李認(rèn)為小宇的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是O

⑵小李認(rèn)為只要在小宇實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入溶液和稀醋酸即可以證明食鹽中是否加碘。

該實(shí)驗(yàn)中加入稀醋酸的目的是O

(3)小明聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，最近家里的菜總是有苦味。小明在詢問(wèn)老師后認(rèn)為是此食鹽可能含有氯

化鎂導(dǎo)致的。小明取適量該食鹽樣品，配成溶液，加入少量氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生_____沉淀，

說(shuō)明該食鹽中含有氯化鎂。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(4)小明曾觀察到家里的食鹽容易受潮。他詢問(wèn)老師后認(rèn)為是該食鹽中可能還含有氯化鈣導(dǎo)致

的。他在實(shí)驗(yàn)(3)之后的溶液中繼續(xù)加入NaOH溶液至過(guò)量,然后過(guò)濾，在濾液中再加入Na2c。3

溶液，又產(chǎn)生了白色沉淀，小明得出：該食鹽中含有氯化鈣。問(wèn)：①過(guò)濾操作中玻璃棒的作

用是;②你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案(填“可以”或“不可以”)證明該食鹽中含有氯化鈣。

【反思交流】

該化學(xué)興趣小組完成了對(duì)部分品牌食鹽成分的探究，他們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案可能還有待完善，

相約以后要致力于化學(xué)研究，造福人們。

7.(2025模擬年四川省廣安市中考)在化學(xué)課外探究活動(dòng)中，某興趣小組進(jìn)行了“黑面包”實(shí)

驗(yàn)，向蔗糖(G2H22011)中加入適量濃硫酸。觀察到神奇的現(xiàn)象：蔗糖變黑，體積膨脹，變

成疏松的“黑面包”，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體。他們向老師請(qǐng)教后得知：“黑面包”實(shí)驗(yàn)的原理

——濃硫酸先將蔗糖脫水生成炭，并放出熱量，產(chǎn)生的炭再與濃硫酸反應(yīng)，生成了常見(jiàn)的氣

體，使炭疏松，形似“黑面包”。該氣體成分與木炭和濃硫酸加熱時(shí)生成的氣體相同。在老師

的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)“黑面包”實(shí)驗(yàn)的氣體成分進(jìn)行了如下探究：

【提出問(wèn)題】產(chǎn)生氣體的成分是什么？

【作出猜想】

猜想一：只含有C02

猜想二：只含有S02

猜想三：一定含有C02和S02

【初步分析】甲同學(xué)根據(jù)該氣體有刺激性氣味認(rèn)為猜想不成立。

【查閱資料】

(1)S02能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁。

(2)S02能與酸性高鎰酸鉀溶液反應(yīng)，使溶液的顏色變淺甚至褪色，且無(wú)氣體生成。

(3)C02不能使品紅溶液褪色，也不能被酸性高鎰酸鉀溶液吸收。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(部分夾持儀器已略去)

圖I

C

【現(xiàn)象與分析】

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析

圖裝置中_______o

1B氣體中含有so2

圖1裝置D中品紅溶液不褪色，且裝置E澄清石灰水變渾濁。氣體中含有CO2

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三成立。

【拓展延伸】回顧C(jī)02使澄清石灰水變渾濁的原理，類推出S02也能使澄清石灰水變渾濁的

原因________O（用化學(xué)方程式回答）

【反思交流】乙同學(xué)對(duì)圖1裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)化，設(shè)計(jì)了圖2的裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到裝置B

中高鎰酸鉀溶液顏色變淺，裝置C中澄清石灰水變渾濁，也得出了同樣的結(jié)論。該裝置中足

量酸性高鎰酸鉀溶液的作用：。丙同學(xué)認(rèn)為，“黑面包”實(shí)驗(yàn)中，炭與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物

除上述已驗(yàn)證的物質(zhì)外，至少還有一種產(chǎn)物，依據(jù)是O

考點(diǎn)2反應(yīng)條件及影響因素探究

8.（2025模擬年湖南省邵陽(yáng)市中考）化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)針對(duì)教材中提出的“硫酸銅溶液對(duì)過(guò)

氧化氫的分解具有催化作用”進(jìn)行相關(guān)探究。

【探究一】

⑴要證明CuSO,溶液對(duì)Hz。?分解具有催化作用，除需證明CuSC>4溶液能改變H?。?分解的速率

外，還需證明CuSO,在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和不變；

（2）為探究CuSO”在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生改變，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將含

溶質(zhì)質(zhì)量為ag的CUSO4溶液加入到一定量的H2O2溶液中，取充分反應(yīng)后的全部溶液繼續(xù)進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)，流程如下圖（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的損耗忽略不計(jì)）。

①藍(lán)色沉淀灼燒時(shí)發(fā)生分解反應(yīng)，只生成黑色固體和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;

②若CuSC>4在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量未改變，則該實(shí)驗(yàn)需滿足的定量關(guān)系為：a=（用機(jī)、n

表示）。

【探究二】

為進(jìn)一步探究溶液中起催化作用的是哪種微觀粒子，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的對(duì)比

實(shí)驗(yàn)。

滴入含ag滴入ag

—C11SO4的溶液H2O

⑶若觀察到(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，則說(shuō)明CUSO4溶液中起催化作用的是CV+。

9.(2025模擬年安徽省中考)某興趣小組進(jìn)行鐵銹蝕的實(shí)驗(yàn)探究。

【知識(shí)回顧】

鐵是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的金屬，常溫下能與稀鹽酸、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)。

(1)鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(2)鐵銹的顏色是o

【買(mǎi)驗(yàn)探究】

該小組利用如下裝置對(duì)鐵釘銹蝕的條件進(jìn)行探究、一段時(shí)間后，在A和B中沒(méi)有觀察到明顯

現(xiàn)象，C和D中鐵釘有銹蝕。

蒸

鐵

釘

儲(chǔ)

水

(3)B中將蒸儲(chǔ)水煮沸的目的是o

(4)ABD對(duì)比，說(shuō)明鐵釘銹蝕需要的物質(zhì)是；C中的鐵釘比D中的銹蝕更嚴(yán)重，原因是

【拓展探究】

(5)為進(jìn)一步探究鐵釘銹蝕過(guò)程中氣態(tài)物質(zhì)的變化，該小組按示意圖E所示裝置完成以下實(shí)驗(yàn)。

恒溫下，向錐形瓶中加入少量稀鹽酸，同時(shí)測(cè)量錐形瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化，直至反應(yīng)

完全。

①測(cè)量過(guò)程中要保待恒溫，理由是。

②請(qǐng)?jiān)趫DF中繪制整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中錐形瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的變化趨勢(shì)。

10.（2025模擬年廣東省廣州市中考）某學(xué)習(xí)小組用不同濃度的溶液澆灌植物，研究重金屬

對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

（1）該小組首先研究了CuSO4的影響。每次施用的澆灌液均為100mL,配液方案如下：

（本研究所用溶液很稀，密度均近似看作Ig/cn?）

編澆灌液中CuSO4的濃水的用量

總體積

號(hào)/mL5%（2口04溶液的用量/111

度/mL

盆15%1001000

盆23%1006040

盆31%100ab

盆4W100Cd

①補(bǔ)充盆3的配液數(shù)據(jù)：a=,b=o

②為了獲得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，合理設(shè)計(jì)盆4的配液方案：w=,d=o

（2）該小組還研究了BaCb的影響。研究結(jié)束后該小組將未用完的BaCb溶液和CuSO4溶液

直接混合，準(zhǔn)備作無(wú)害化處理。

①混合后產(chǎn)生大量白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②過(guò)濾，所得藍(lán)色濾液中含有的溶質(zhì)可能是：

假設(shè)一：只有CuCb假設(shè)二：CuCb和BaCb假設(shè)三：。

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定藍(lán)色濾液的成分，完成下表：

實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象與結(jié)論

取少量濾液于試管中，______。______說(shuō)明假設(shè)二不成立。

________________O______,說(shuō)明假設(shè)三成立。

考點(diǎn)3連續(xù)性裝置實(shí)驗(yàn)探究

11.（2025模擬年內(nèi)蒙古赤峰市中考）人被蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)，蚊蟲(chóng)向人的皮膚“注射”了“蟻酸”，

使叮咬處紅腫痛癢。化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？具有什么性質(zhì)？

【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在隔絕空氣并

加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴入幾滴紫色石蕊溶液，觀察到溶液變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液

呈_____（填“酸”或堿”）性。

（2）小亮同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有元素，推測(cè)出蟻酸分解生成的氧化物之一是H2。。

（3）小亮同學(xué)對(duì)蟻酸分解生成的另一種氧化物。提出猜想：I.該氧化物是CO2；II.該氧化物

是COo他將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置甲中無(wú)明顯現(xiàn)象，則猜想I（填“成立”或“不成立”）；若猜想n成立，

則裝置丁中的現(xiàn)象是;裝置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

【討論交流】

（4）從環(huán)保角度分析，該裝置存在的明顯不足是。

【拓展延伸】

（5）甲酸（HCOOH）中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為,質(zhì)量比為.O

（6）為緩解蚊蟲(chóng)叮咬的痛癢，可在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的。（填字母序號(hào)）

A.蘇打水B.肥皂水C.醋酸

12.（2025模擬年山東省濟(jì)寧市中考）某興趣小組為證明CO作還原劑表現(xiàn)還原性，采用下

圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【查詢資料】

濃產(chǎn)酸

I.用甲酸與濃硫酸微熱可生成CO,化學(xué)方程為HCOOHU^COf+HQ。

A

II.HCOOH：熔點(diǎn)8.6℃,沸點(diǎn)100.8℃。

【實(shí)驗(yàn)裝置】

請(qǐng)回答：

（1）儀器a的名稱是,儀器b的名稱是o

（2）該興趣小組方框A中需選擇（填“AC“A2”或“A3”）裝置生成CO氣體，然后與B

裝置對(duì)接完成實(shí)驗(yàn)；

（3）寫(xiě)出B裝置硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（4）B裝置硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是,從C裝置中出現(xiàn)現(xiàn)象同樣可以證明CO具有

還原性；

（5）該小組經(jīng)過(guò)交流討論，得出該裝置存在一定缺陷，具體是。

考點(diǎn)4物質(zhì)的定量探究

13.（2025模擬年黑龍江省綏化市中考）有一包白色粉末，可能是NaHCCh、NaQ中的一種

或兩種。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)其成分進(jìn)行探究。

【定性探究】樣品成分驗(yàn)證。

（1）請(qǐng)完善下面的表格。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一：取適量樣品完全溶解在水中，向其中滴加足量稀有_____產(chǎn)樣品中含有

HNO3生NaHCCh

步驟二：取步驟一反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴加有_____產(chǎn)

樣品中含有NaCl

_____溶液生

【定量探究】樣品中NaHCCh的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】裝置圖如下：

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

堿右灰

(NaOH和CaO)

CD

已知：裝置B、C、D中藥品均足量。

①連接裝置并檢查氣密性，加入ag樣品于錐形瓶中

②打開(kāi)Ki,通一段時(shí)間氮?dú)夂?，稱量裝置B、C的質(zhì)量分別是a】g和a2g,記錄數(shù)據(jù)。

③關(guān)閉Ki,打開(kāi)K2,向錐形瓶中緩慢注入足量稀硫酸，關(guān)閉K2

④待錐形瓶中無(wú)氣泡產(chǎn)生時(shí)…關(guān)閉Ki。第二次稱量裝置B、C質(zhì)量分別是a3g和a4g,記錄

數(shù)據(jù)。

【分析討論】

（2）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

（3）裝置D的作用是o

（4）將④中省略號(hào)處的操作補(bǔ)充完整____0

（5）如果沒(méi)有步驟②中通一段時(shí)間用的操作，會(huì)使測(cè)得NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（選填“偏

大”“偏小”或“無(wú)影響”）。

【得出結(jié)論】

（6）樣品中NaHCCh的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（用含有相關(guān)字母的式子表示）。

14.（2025模擬年湖北省潛江市、天門(mén)市、仙桃市、江漢、油田中考）硫養(yǎng)粉（NazSCh）為

白色粉末，作為一種漂白劑、抗氧化劑、防腐劑和護(hù)色劑廣泛用于化學(xué)工業(yè)中，硫養(yǎng)粉在空

氣中易被氧化為NazSCU。工業(yè)生產(chǎn)的硫養(yǎng)粉可能混有Na2co3?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的硫

養(yǎng)粉，為探究其成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)探究。

查閱資料】

（1）Na2sCh易溶于水，能與常見(jiàn)的酸（稀鹽酸、稀硫酸）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成SO2、th。和

鈉鹽。

（2）S02能使品紅溶液褪色，能與酸性高鎰酸鉀溶液反應(yīng)，能使澄清石灰水變渾濁。C02不

能使品紅溶液褪色，不能與酸性高鎰酸鉀溶液反應(yīng)。

（3）堿石灰的主要成分為CaO和NaOH固體。

【提出問(wèn)題】久置的硫養(yǎng)粉中含有的成分是什么？

【進(jìn)行猜想】

猜想一：Na2so3

猜想二：Na2so3、Na2SO4

猜想三：Na2s。4

猜想四：o

猜想五：Na2so3、Na2so4、Na2CO3

猜想六：Na2so4、Na2cCh

【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格中空白處。

酸鉀溶液

ABCDEF

實(shí)

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

驗(yàn)

猜想_______不正

打開(kāi)活塞，向錐形瓶中加入適量稀鹽①B裝置中品紅溶液褪色

確

I酸，讓產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)后面裝

②E裝置中澄清石灰水變

置。猜想一、二不正確

渾濁

另取樣品于燒杯中，加水溶解，向其

中加入足量稀鹽酸，待無(wú)氣泡產(chǎn)生

II③____________________________O猜想五正確

后，再滴加適量BaCb溶液，觀察現(xiàn)

象。

【反思交流】

（1）有同學(xué)認(rèn)為僅僅通過(guò)E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出猜想一、二不正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②補(bǔ)充完整：o

（2）實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)操作中向樣品中加入稀鹽酸，此處不能換成稀硫酸的原因：o

【反思拓展】硫養(yǎng)粉與空氣中的氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：.o

15.（2025模擬年廣東省深圳市中考）已知H2與菱鐵礦（主要成分FeC03其他成分不參與反

應(yīng))反應(yīng)制成納米鐵粉。某小組進(jìn)行探究并完成如下實(shí)驗(yàn)：

查閱資料：①H2能與CuO反應(yīng)生成H2O,H2。能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)

②CO2與無(wú)水硫酸銅不反應(yīng)

(1)某同學(xué)探究反應(yīng)后氣體成分，先將反應(yīng)后氣體通入無(wú)水硫酸銅，無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，證明

氣體中含有,再通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式為O

(2)對(duì)剩余氣體成分進(jìn)行以下猜想：

猜想一：H2猜想二：猜想三：CO和H2

濃H2s04的作用：o

甲中現(xiàn)象：0乙中無(wú)水CuS04變藍(lán)，丙中

猜想______正確

變渾濁

(3)熱處理后的納米鐵粉能夠除去地下水中的磷元素，如圖所示450℃或者550c熱處理納

米鐵粉的除零率以及pH值如圖所示，分析℃時(shí)以及(酸性或堿性)處理效果

更好。

16.(2025模擬年廣西中考)愛(ài)吃餅干的同學(xué)在查看餅干配料表時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些餅干的膨松劑

含有碳酸氫鈉，而有些餅干的膨松劑含有碳酸氫鏤。同學(xué)們深感好奇，碳酸氫鏤不是一種肥

料嗎？怎么也可以做膨松劑呢？為此，他們進(jìn)行了如下的探究。

【查閱資料】

A木小A人

①NH4HCO3=NH3T+H2O+CO2T；2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2T

②通過(guò)控制碳酸氫鏤的用量，不僅使殘留在食品中的氨氣含量符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，還能使食

品具有獨(dú)特的味道。

任務(wù)一初識(shí)膨松劑

（1）膨松劑能使食品變松軟、蓬松。碳酸氫鏤、碳酸氫鈉常用作膨松劑。碳酸氫鏤別名碳鏤，

碳酸氫鈉俗名是o

任務(wù)二比較蓬松效果

步驟具體操作

稱量10%面粉、0.5g碳酸氫鈉置于蒸發(fā)皿中10%面粉、0.5g碳酸氫鏤置于蒸發(fā)皿中

和面加入5mL水，用玻璃棒攪拌至水被吸干，揉搓成面團(tuán)，蓋上表面皿

烘焙模擬烘焙過(guò)程，用酒精燈加熱約3min,熄滅酒精燈，停止實(shí)驗(yàn)

（2）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，加入碳酸氫鏤的面團(tuán)更大更松軟，其原因是。

任務(wù)三測(cè)定膨松劑中碳酸氫鏤的含量

（3）膨松劑中的其他成分受熱不分解，為測(cè)定膨松劑中碳酸氫鏤的含量。同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了

實(shí)驗(yàn)方案。

①甲同學(xué)提出，加熱一定質(zhì)量的膨松劑，使其完全分解。通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差來(lái)

算出碳酸氫鏤的含量。

②乙同學(xué)認(rèn)為，膨松劑中可能含有水分，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。他提出可以通過(guò)測(cè)定反應(yīng)后生成

氨氣的質(zhì)量來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置及主要步驟。

實(shí)驗(yàn)裝置及主要步驟（B、C、D中藥品均足量，堿石灰是NaOH與CaO的固體混合物）

一定質(zhì)量的膨松劑

m

步驟1:檢查裝置氣密性，裝入藥品；

步驟2：從m端通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，稱量裝置C的質(zhì)量，記錄;

步驟3：點(diǎn)燃酒精燈，充分反應(yīng)后停止加熱；

步驟4：

步驟5：再次稱量裝置C的質(zhì)量，記錄，計(jì)算。

a.步驟4的具體操作是,若沒(méi)有此操作，會(huì)使測(cè)量結(jié)果（填“偏大”或“偏小”）。

b.裝置C中發(fā)生化合反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

c.裝置D的作用是。

③同學(xué)提出，將圖中裝置B、C對(duì)調(diào)，也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，其理由是：?/p>

17.（2025模擬年廣東省廣州市中考）某小組采用圖a所示實(shí)驗(yàn)裝置探究CO還原FezCh時(shí)，

出現(xiàn)了爭(zhēng)論。甲同學(xué)觀察到固體由紅色變成黑色，推斷黑色固體是Fe；乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)

為黑色固體可能是Fe3O4,并查閱了資料：Fe3O4可被磁鐵吸引，幾乎不溶于稀的酸溶液。

濃硫酸入

（1）制備CO的原理是：HC00H^=C0T+H,0（HCOOH在常溫下為液態(tài)），圖b所示

A

三種氣體發(fā)生裝置中，可用于制備co的是（填標(biāo)號(hào)）。

（2）若甲同學(xué)推斷正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（3）對(duì)乙同學(xué)提出的質(zhì)疑進(jìn)行分析和驗(yàn)證。

①定量分析物質(zhì)組成可知，該反應(yīng)生成Fe3O4是合理的，理由是。

②該小組通過(guò)對(duì)黑色固體進(jìn)行檢驗(yàn)，證明同時(shí)含有FesCU和Fe.檢驗(yàn)的操作和現(xiàn)象是：取樣

于試管中，。

（4）該小組為了探索CO還原FezCh與溫度的關(guān)系，走訪了某鋼鐵廠。工程師用SDTQ熱分

析儀對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行研究，根據(jù)不同溫度下所得固體的質(zhì)量，推導(dǎo)對(duì)應(yīng)的固體成分，結(jié)果如圖。

01002003004005006007008009001000

反應(yīng)溫度/℃

①用CO煉鐵時(shí)，還原Fe2O3的溫度應(yīng)不低于℃0（填“400”“600”或“800”）

②圖中：x=.0

③該小組查閱資料得知酒精燈加熱溫度為600℃左右，他們發(fā)現(xiàn)上述對(duì)黑色固體成分的檢驗(yàn)

結(jié)果與圖像有矛盾，推測(cè)黑色固體在冷卻過(guò)程中發(fā)生了以下反應(yīng)：=Fe3O4+。

考點(diǎn)5物質(zhì)性質(zhì)的探究

18.（2025模擬年廣西中考）化學(xué)興趣小組進(jìn)行稀硫酸化學(xué)性質(zhì)的探究?；卮鹣铝袉?wèn)題：

鎂粉CuONaOHNa2cO3BaCl2稀硫酸

粉末溶液溶液溶液

（1）將稀硫酸分別加入圖中的試管中，無(wú)明顯現(xiàn)象的是（填字母序號(hào)），要證明該試

管中已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，以下方案可行的是（填數(shù)字序號(hào)）。

①滴入酚酸溶液無(wú)明顯現(xiàn)象

②測(cè)得試管中溶液的pH小于7

③滴入BaCl2溶液有白色沉淀出現(xiàn)

④滴入CuCl2溶液無(wú)藍(lán)色沉淀出現(xiàn)

（2）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，化學(xué)興趣小組繼續(xù)探究。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

步驟1：將試管A中物質(zhì)全部倒入試管E中產(chǎn)生氣泡且白色沉淀增加

步驟2：過(guò)濾，得到濾液/

步驟3：向?yàn)V液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后出現(xiàn)白色沉淀

①步驟2濾液中，溶質(zhì)的所有可能組合是（填化學(xué)式）。

②步驟3中，產(chǎn)生白色沉淀之前，一定會(huì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是.o

19.（2025模擬年湖南省岳陽(yáng)市中考）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后，甲、乙、

丙三位同學(xué)分別做了如下實(shí)驗(yàn)：

稀鹽酸氫氧化鈣溶液氯化鈣溶液

必靄鸚碳酸鈉溶液土碳酸鈉溶液

甲乙丙

（1）甲同學(xué)向試管中加入少量的碳酸鈉溶液，再滴加幾滴酚醐溶液后發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說(shuō)明碳

酸鈉溶液呈_____（填“酸性”、"中性”或“堿性”）。

（2）丙同學(xué)向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中滴加氯化鈣溶液后，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，請(qǐng)寫(xiě)出反

應(yīng)的化學(xué)方程式：。

（3）丁同學(xué)將甲、乙、丙三位同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的三支試管中的物質(zhì)全部倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)沉淀全

部溶解，且有氣泡產(chǎn)生，完全反應(yīng)后溶液呈無(wú)色。他們決定對(duì)燒杯中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探

究：

【查閱資料】CaCb溶液呈中性。

【提出問(wèn)題】燒杯中溶液的溶質(zhì)成分（除酚醐外）有哪些？

【作出猜想】猜想I：NaCl、CaCl2

猜想H：（填化學(xué)式）。

【實(shí)驗(yàn)探究】取燒杯中的少量溶液于試管中，向試管中滴加Na2cCh溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想H成立。

【反思交流】小組同學(xué)討論后，認(rèn)為檢驗(yàn)燒杯中溶液的溶質(zhì)成分除了可以用Na2cCh溶液外，

還可用下列選項(xiàng)中的代替（填字母）。

A.pH試紙B.鐵粉C.銅粉D.CuS04溶液

20.（2025模擬年廣東省廣州市中考）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等方法獲取證據(jù)是科學(xué)探究重要環(huán)

T＞。

（1）向少量Fe（OH）3沉淀中加入稀鹽酸，觀察到,可判斷發(fā)生了反應(yīng)。

（2）向Ca（OH）2溶液中通入CO2,觀察到,可判斷發(fā)生了反應(yīng)。

（3）向氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象。兩位同學(xué)欲獲取反應(yīng)發(fā)生的證據(jù)。

①甲同學(xué)向滴有酚酸溶液的氫氧化鈣溶液中，逐滴滴加稀鹽酸至足量，溶液由紅色變成無(wú)色，

證明溶液中,可判斷Ca（OH）2與HC1發(fā)生了反應(yīng)。

②乙同學(xué)將氫氧化鈣溶液與稀鹽酸混合，然后檢驗(yàn)了混合液中含有Ca2+和C「，他據(jù)此認(rèn)為

Ca（0H）2與HC1發(fā)生了反應(yīng)，且生成了CaCb。你認(rèn)為乙同學(xué)是否找到了反應(yīng)發(fā)生的證據(jù)？

請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡述理由：o

（4）如圖a所示，向NaOH稀溶液中緩緩?fù)ㄈ際C1氣體，測(cè)定該過(guò)程中溶液導(dǎo)電能力的變化,

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖b.（溶液體積、溫度的變化可忽略）

HC1氣體連接數(shù)據(jù)采集器、電腦

拿J傳感器|B

NaOH溶液T遴網(wǎng)0通入HC1的量

圖a圖b

①分析A-B段變化，其他條件相同，導(dǎo)電能力：OH-cro（填“或“=”）

②分析B-C段變化，溶液的導(dǎo)電能力除了與離子種類有關(guān)，還與有關(guān)。

21.（2025模擬年黑龍江省齊齊哈爾市中考）化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究稀硫酸的化學(xué)性

質(zhì)，進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)。A、B、C、D四支試管中盛有一定量的稀硫酸，向其中分別滴加

四種化合物的溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

【查閱資料】碳酸鉀溶液呈堿性。

1t111

一氫氧化鈉溶液一氯化鈉溶液一碳酸鉀溶液一硝酸鋼溶液

oi'TolmJo,

二三三三

ABCD

（1）四支試管中不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（填字母）。

（2）向A試管中滴入幾滴酚醐溶液，觀察到現(xiàn)象，證明稀硫酸能和氫氧

化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）D試管中觀察到現(xiàn)象，證明稀硫酸能和硝酸領(lǐng)溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)后，將A、C兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，最終形成無(wú)

色溶液，為了得出燒杯內(nèi)廢液的溶質(zhì)成分，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】燒杯中廢液的溶質(zhì)成分有哪些？（酚醐除外）

【進(jìn)行猜想】

（4）猜想1：o

猜想2：硫酸鈉、硫酸鉀和硫酸

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，證明猜想2成立。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量樣品于試管中，加入_________________。___________________________________________________O猜想2成立

【拓展應(yīng)用】

（6）將燒杯中的廢液直接倒入鑄鐵下水道，會(huì)導(dǎo)致的后果是（答一點(diǎn)即可）。

22.（2025模擬年內(nèi)蒙古包頭市中考）學(xué)完鹽的性質(zhì)，同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)的鹽產(chǎn)生濃厚興趣，于

是開(kāi)展了家用果蔬洗鹽的實(shí)驗(yàn)探究。

【查閱資料】

1堿性溶液可使殘留在果蔬上的農(nóng)藥毒性降低。

2家用果蔬洗鹽主要成分是碳酸鈉、碳酸氫鈉，部分含有氯化鈉。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)一：探究某果蔬洗鹽溶液的酸堿性。

取少量樣品于試管中，加水溶解得無(wú)色溶液，向其中滴加酚醐溶液，溶液變紅。說(shuō)明果蔬洗

鹽溶液呈__________性。

實(shí)驗(yàn)二：探究某果蔬洗鹽中是否含有氯化鈉。

取少量樣品于試管中加水溶解，向所得溶液加入過(guò)量稀硝酸，有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)后再向其中

加入少量AgNO3溶液。請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論

【反思評(píng)價(jià)】

（1）實(shí)驗(yàn)二中加入過(guò)量稀硝酸，若要證明此時(shí)溶液呈酸性，可選用的一種試劑是

.（填字母）。

a.氧化鐵b.氫氧化鈉c.氯化鉀

（2）部分同學(xué)認(rèn)為可將實(shí)驗(yàn)二的稀硝酸改為稀鹽酸，你認(rèn)為是否合理，并說(shuō)出理由：.

23.（2025模擬年黑龍江省龍東地區(qū)中考）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在整理歸納反應(yīng)規(guī)律時(shí)發(fā)現(xiàn),

有些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)沒(méi)有伴隨明顯的現(xiàn)象，他們就此進(jìn)行了以下探究。

【提出問(wèn)題】

怎樣證明NaOH溶液分別與CO2及稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？

【分析討論】

（1）同學(xué)們討論后認(rèn)為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。

思路I：驗(yàn)證有；

思路H：驗(yàn)證反應(yīng)物減少或消失。

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分兩組分別設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究。

組別第一組第二組

L無(wú)色酚

?而獻(xiàn)溶液

L稀鹽酸

:液丁a小口「自

）2氣體

0_分成丙

實(shí)驗(yàn)不意圖日兩份iAgNO,

一——三卷蟀Lr溶液

好一溶液國(guó)口

T

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（2）第一組同學(xué)將充滿C02氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到,認(rèn)為NaOH

溶液和CO2發(fā)生了反應(yīng)。但有同學(xué)指出，還應(yīng)進(jìn)行C02與反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能得出

這一結(jié)論。

（3）第二組的小明同學(xué)向丙中滴入無(wú)色酚醐溶液后，觀察到溶液顏色______,得出NaOH

溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。小亮同學(xué)向丁中滴入AgNCh溶液后，觀察到有白色沉淀生

成，由此他認(rèn)為NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成了NaCL你認(rèn)為小亮的結(jié)論是（填“合

理”或“不合理”）的。

（4）第二組同學(xué)進(jìn)一步討論后認(rèn)為，如果將乙中的溶液蒸發(fā)結(jié)晶，再將得到的晶體溶于水,

若在室溫下測(cè)得該溶液的pH（填“或“="）7時(shí)，則能證明有氯化鈉生成。

【反思與拓展】

（5）氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)，為了防止該藥品變質(zhì)，該藥品要保存。

（6）下列物質(zhì)，能進(jìn)一步證明第二組的實(shí)驗(yàn)中“氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”

的是（填字母）。

A.銅片B.氧化銅C.紫色石蕊溶液

專題16實(shí)驗(yàn)探究題

考點(diǎn)1物質(zhì)組成、成分的探究

1.(2025模擬年甘肅省金昌市中考)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba(OH)

2溶液三種物質(zhì)探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了以下實(shí)驗(yàn)。

稀鹽酸稀鹽酸BagH%溶液

昔Ba(OH%溶液口_g83粉末目Na2cCh溶液

①②③

(1)大家一致認(rèn)為在試管①中還需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。

(2)試管②中觀察到的現(xiàn)象是,試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為.o

(3)通過(guò)三組實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是.o

(4)興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過(guò)濾，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究。

【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想假設(shè)】

猜想一：NaOH

猜想二：Ba(OH)2、NaOH

猜想三：,o

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證你的猜想正確

實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論

步驟一：取試管③中濾液少量于試管中，加入足量CaCb溶液有_____產(chǎn)生

猜想三正

有藍(lán)色沉淀產(chǎn)

步驟二：靜置一段時(shí)間，向上層清液中滴加適量_____溶液確

生

【反思拓展】通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)Ba(0H)2和NaOH化學(xué)性質(zhì)相似，你認(rèn)為Ba(0H)

2的保存方法是。

【答案】①.酚醐(或紫色石蕊)②.固體溶解，有氣泡產(chǎn)生③.

Ba(OH\+Na2CO3=BaCO31+2NaOH④.要有沉淀或有氣體或有水生成⑤.NaOH、

Na2cO3⑥.白色沉淀⑦.CuS04(或CuCb、Cu(NO3)2等)⑧.密封干燥保存

【解析】

【詳解】（1）試管①中的中和反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，所以需要滴入指示劑證明發(fā)生了反應(yīng)，可

以選擇無(wú)色酚醐或者是紫色石蕊試液。

（2）試管②中是稀鹽酸和碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈉和水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：固體溶

解，有氣泡產(chǎn)生，試管③中是氫氧化鋼和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸領(lǐng)沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程

式為：Ba（OH\+Na2cO3=BaCO.J+2NaOH0

（3）通過(guò)三組實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是要有沉淀或有氣體或有水生成。

［猜想假設(shè)］

試管③中可能完全反應(yīng)只有氫氧化鈉，也可能氫氧化物過(guò)量，是氫氧化物和氫氧化鈉，也有

可能是碳酸鈉過(guò)量是氫氧化鈉和碳酸鈉。

故猜想三為NaOH、Na2cO3

［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］

若猜想三正確，則濾液中溶質(zhì)成分為氫氧化鈉和碳酸鈉，則氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣

沉淀，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：有白色沉淀產(chǎn)生；

有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明生成了氫氧化銅沉淀，則加入的是含有銅離子的鹽，故可以滴加CuSO4

或CuCl2>CU（NO3）2等。

［反思拓展］

NaOH有吸水性，且在空氣中容易變質(zhì)，因?yàn)楹蚇aOH化學(xué)性質(zhì)相似，所以氫氧化領(lǐng)需要密

封干燥保存。

2.（2025模擬年陜西省中考）學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并展開(kāi)了拓展學(xué)習(xí)與

探究。

■

_n卜無(wú)色酚醐溶液

v-

TI

r661o

氫氧化鈣溶液-田碳酸鈉溶液

)r

AB

【學(xué)習(xí)交流】

（1）上述實(shí)驗(yàn)A中無(wú)明顯現(xiàn)象。B中溶液顏色呈______色。

（2）寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：o

【提出問(wèn)題】

反應(yīng)后A中溶液的溶質(zhì)成分是什么？

【做出猜想】

猜想一：CaCl2

猜想二：CaCl?、HC1

猜想三：CaCl2>Ca(OH)2

【查閱資料】

CaCL溶液呈中性。

【討論交流】在討論方案時(shí)，某些同學(xué)認(rèn)為可以直接將B中滴了無(wú)色酚醐的碳酸鈉溶液倒入

A中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)驗(yàn)證猜想，其中甲、乙、丙三位同學(xué)的觀點(diǎn)如下表。

同學(xué)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

甲產(chǎn)生白色沉淀，溶液為無(wú)色猜想一成立

乙產(chǎn)生無(wú)色氣泡，溶液為無(wú)色猜想二成立

丙產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色猜想三成立

(3)你認(rèn)為上述_____同學(xué)依據(jù)