2 憲法是根本法 第二課時 憲法具有最高法律效力 說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2憲法是根本法第二課時憲法具有最高法律效力說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講解憲法具有最高法律效力，使學生了解憲法在法律體系中的地位和作用，強化學生對憲法的認識，培養(yǎng)學生的法治意識。通過案例分析和討論，讓學生在實踐活動中加深對憲法知識的理解和運用，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)法治意識：認識到憲法在國家法律體系中的核心地位，樹立憲法至上觀念。

2.增強道德認知：理解憲法對公民權(quán)利和義務(wù)的保障，提升道德判斷力。

3.發(fā)展公民素養(yǎng)：學會運用憲法知識維護自身權(quán)益，提高參與社會事務(wù)的能力。重點難點及解決辦法重點：憲法最高法律效力的概念及其在法律體系中的地位。

難點：理解憲法最高法律效力的具體體現(xiàn)和實際應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生直觀感受憲法最高法律效力的實際應(yīng)用。

2.采用小組討論，引導學生深入探討憲法在司法實踐中的指導作用。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬法律實踐，加深對憲法最高法律效力的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：道德與法治教學平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：憲法相關(guān)法律法規(guī)文本、憲法案例庫、多媒體教學課件

-教學手段：視頻播放、小組討論、角色扮演、互動問答教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于憲法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受憲法的重要性。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.憲法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹憲法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的憲法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解憲法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用憲法知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與憲法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對憲法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)憲法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用憲法知識。

7.課后作業(yè)

目標：讓學生鞏固學習效果，提高憲法意識。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于憲法的短文或報告，內(nèi)容包括憲法的基本原則、憲法對個人和社會的影響等。

鼓勵學生通過家庭、社區(qū)等渠道，了解憲法知識，并將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

在整個教學過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，通過小組合作、討論等方式，提高學生的參與度和學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《憲法知識問答》：收錄了憲法的基本概念、歷史沿革、基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容，適合學生自主學習和鞏固知識。

-《憲法在我身邊》：通過案例故事，講述憲法在實際生活中的應(yīng)用，增強學生的憲法意識和法治觀念。

-《憲法與公民權(quán)利》：詳細介紹憲法保障的公民基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由等，幫助學生理解憲法對公民權(quán)益的保護。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生開展憲法知識競賽，通過比賽形式激發(fā)學生對憲法的興趣，提高憲法知識水平。

-布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合實際，撰寫一篇關(guān)于憲法對青少年成長意義的文章，引導學生思考憲法與個人成長的關(guān)系。

-引導學生關(guān)注時事新聞，了解憲法在實際生活中的應(yīng)用，如憲法修正案的通過、憲法宣傳活動的開展等，增強學生的法治意識。

-鼓勵學生參與社區(qū)憲法宣傳活動，如憲法知識講座、憲法宣傳海報設(shè)計等，將憲法知識傳播給更多人。

3.拓展實踐活動：

-組織學生參觀法院、檢察院等法律機構(gòu)，讓學生親身感受法治氛圍，了解憲法在司法實踐中的作用。

-邀請法律專家或法官開展憲法講座，為學生解答憲法相關(guān)問題，提高學生的法律素養(yǎng)。

-開展模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、當事人等角色，體驗憲法在審判過程中的重要性。

4.拓展研究課題：

-研究憲法在不同歷史時期的發(fā)展變化，了解憲法在我國法治建設(shè)中的地位和作用。

-分析憲法對公民權(quán)利義務(wù)的保障，探討憲法在維護社會公平正義中的作用。

-比較中外憲法制度的異同，探討憲法在全球化背景下的發(fā)展趨勢。板書設(shè)計①憲法是根本法

-憲法定義

-憲法地位

②憲法具有最高法律效力

-最高法律效力的含義

-憲法與普通法律的關(guān)系

③憲法在法律體系中的地位

-憲法是國家的根本法

-憲法對其他法律的決定性作用

④憲法保障公民權(quán)利

-公民基本權(quán)利和義務(wù)

-憲法對公民權(quán)利的保障作用

⑤憲法實施與監(jiān)督

-憲法實施機制

-憲法監(jiān)督機構(gòu)及職責

⑥憲法發(fā)展歷程

-我國憲法的歷史演變

-憲法修正與發(fā)展趨勢反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解憲法具有最高法律效力這一課時，我將采用案例教學法，通過分析真實案例，讓學生更直觀地理解憲法在法律體系中的地位和作用。

2.小組討論法：鼓勵學生分組討論憲法在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生的思考，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對憲法知識缺乏興趣或理解不夠深入。

2.教學內(nèi)容深度不夠：在講解憲法時，可能過于注重知識的傳授，而忽視了學生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)采用更加互動的方式，如設(shè)置問題引導、角色扮演等，激發(fā)學生的興趣和積極性。

2.豐富教學內(nèi)容：在講解憲法知識的同時，我將結(jié)合實際案例，引導學生思考憲法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高他們的法律素養(yǎng)和解決問題的能力。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、