Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module1Unit1Iwantahotdog,please.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“Module1Unit1Iwantahotdog,please.”為教學(xué)內(nèi)容，通過情景模擬和對話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握日常飲食詞匯和表達(dá)方式。設(shè)計思路如下：首先，通過圖片和視頻引入話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識；最后，設(shè)置拓展活動，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)日常飲食詞匯和表達(dá)，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會在真實情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時，通過了解不同文化背景下的飲食文化，增強(qiáng)文化意識。此外，通過參與課堂活動和思考，學(xué)生將鍛煉思維品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和表達(dá)。他們已掌握一定數(shù)量的日常詞匯和基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般疑問句。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的合作能力和自主探究意識，但部分學(xué)生可能對英語口語表達(dá)較為害羞，缺乏自信。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動手實踐的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在口語表達(dá)時可能會遇到詞匯量不足、語法運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以理解某些飲食文化背景下的表達(dá)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能因為害羞而不敢開口，影響口語練習(xí)的效果。因此，教師需創(chuàng)設(shè)輕松、安全的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，并適時提供幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》（外研版，三起，六年級下冊）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如熱狗制作過程視頻、不同國家飲食文化的圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音筆等音頻播放設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行口語練習(xí)和小組活動。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師通過展示圖片或視頻，如熱狗、漢堡等食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的食物詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生根據(jù)圖片或視頻，用英語描述所看到的食物，教師適時給予反饋和糾正。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師呈現(xiàn)課文標(biāo)題：“Iwantahotdog,please.”，引導(dǎo)學(xué)生猜測文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)的正確性。

3.學(xué)生聽后，回答以下問題：

-Whatdoesthegirlwant?

-Whatdoesthemanofferher?

-Howdoesthegirlrespond?

三、課文分析

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如：標(biāo)題、問候語、請求、回應(yīng)等。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如：Iwantahotdog,please.、Couldyouplease...?等。

3.學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)、節(jié)奏的把握。

四、詞匯學(xué)習(xí)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯，如：hotdog、hamburger、sandwich、ketchup、mustard等。

2.學(xué)生通過卡片、圖片等輔助工具，進(jìn)行詞匯記憶和運(yùn)用練習(xí)。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)詞匯進(jìn)行對話練習(xí)。

五、句型練習(xí)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句型，如：Iwant...、Couldyouplease...?等。

2.學(xué)生進(jìn)行句型替換練習(xí)，如將“Iwantahotdog”替換成“Iwantahamburger”。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對話場景。

六、拓展活動

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了課文中的食物，還有哪些食物是我們喜歡的？

2.學(xué)生用英語描述自己喜歡的食物，并說明原因。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的飲食文化。

七、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教師布置課后作業(yè)，如：寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物的短文。

八、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

2.教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、知識點(diǎn)梳理

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-食物詞匯：hotdog（熱狗）、hamburger（漢堡）、sandwich（三明治）、ketchup（番茄醬）、mustard（芥末）、soda（蘇打水）、juice（果汁）等。

-其他相關(guān)詞匯：order（點(diǎn)菜）、menu（菜單）、sauce（醬料）、soda（汽水）、water（水）等。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-提出請求：Iwant...（我想...）、Couldyouplease...?（你能...嗎？）

-響應(yīng)請求：Sure/Ofcourse（當(dāng)然）、Hereyouare（給你）、Hereitis（這是）、Enjoy（請享用）等。

3.日常交際用語：

-點(diǎn)餐用語：Whatwouldyouliketoorder?（你想點(diǎn)些什么？）

-推薦用語：Howabout...?（...怎么樣？）

-道謝用語：Thankyouverymuch/Thanksalot（非常感謝）、You'rewelcome（不客氣）等。

4.文化背景知識：

-了解不同國家的飲食文化，如美國的熱狗文化、漢堡文化等。

-認(rèn)識到食物在不同文化中的象征意義，如熱狗在美國文化中的地位。

5.語法知識：

-一般現(xiàn)在時：描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。

-一般疑問句：用于詢問信息或確認(rèn)事實。

6.聽力技巧：

-注意聽懂關(guān)鍵詞匯，如食物名稱、請求和回應(yīng)等。

-關(guān)注語音、語調(diào)的變化，判斷說話者的意圖。

7.口語表達(dá)：

-學(xué)會運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對話。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，提高自信心。

8.寫作技巧：

-學(xué)會運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的食物。

-提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

9.團(tuán)隊合作：

-通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

-提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

10.課堂活動設(shè)計：

-創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-設(shè)計豐富多樣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。七、板書設(shè)計

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-食物詞匯：hotdog、hamburger、sandwich、ketchup、mustard、soda、juice等。

-日常交際用語：Iwant...、Couldyouplease...?、Hereyouare、Enjoy等。

-點(diǎn)餐用語：Whatwouldyouliketoorder?、Howabout...?等。

-道謝用語：Thankyouverymuch/Thanksalot、You'rewelcome等。

②重點(diǎn)詞匯：

-hotdog

-hamburger

-sandwich

-ketchup

-mustard

-soda

-juice

-order

-menu

-sauce

③重點(diǎn)句型：

-Iwantahotdog,please.

-Couldyoupleasegivemeahamburger?

-Hereyouare,enjoyyourmeal.

-Whatwouldyouliketoorder?

-Howaboutasandwichwithsomemustard?

④語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時

-一般疑問句

⑤板書布局：

-頂部：Module1Unit1Iwantahotdog,please.

-中心：FoodVocabulary（食物詞匯）

-hotdog,hamburger,sandwich,ketchup,mustard,soda,juice

-中心下方：PhrasesandExpressions（短語和表達(dá)）

-Iwantahotdog,please.

-Couldyoupleasegivemeahamburger?

-Hereyouare,enjoyyourmeal.

-Whatwouldy