Module 5 Unit 1 Can you run fast （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1Canyourunfast（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

Module5Unit1Canyourunfast（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)。本單元圍繞“運(yùn)動(dòng)”這一主題，通過歌曲、圖片和故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)，如runfast,jumphigh等，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和運(yùn)動(dòng)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)描述，提高口語(yǔ)交流能力。同時(shí)，通過了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，學(xué)生能夠拓寬文化視野，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解與尊重。此外，通過參與體育活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉身體，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和積極向上的精神風(fēng)貌。三、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和交流。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，但注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的興趣。

2.學(xué)生在動(dòng)詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)上可能存在困難，因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)作描述的理解和表達(dá)能力有限。

3.學(xué)生在口語(yǔ)交流方面可能較為害羞，缺乏自信，需要教師創(chuàng)設(shè)輕松、鼓勵(lì)的氛圍，幫助他們克服心理障礙。

4.學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面的興趣和參與度不一，部分學(xué)生可能對(duì)體育活動(dòng)不太感興趣，這可能會(huì)影響他們對(duì)相關(guān)英語(yǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

5.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面有待提高，通過參與體育活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)，可以鍛煉他們的合作精神和溝通技巧。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)，如通過展示跑步、跳躍等動(dòng)作圖片，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)“跑得快”、“跳得高”等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)樂趣。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)他們的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，直觀展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)詞短語(yǔ)。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線游戲或模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.制作教學(xué)卡片，將動(dòng)詞短語(yǔ)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目配對(duì)，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于體育比賽的精彩瞬間視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，并詢問他們是否知道如何用英語(yǔ)描述這些動(dòng)作。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“runfast”、“jumphigh”等。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解動(dòng)詞短語(yǔ)“runfast”、“jumphigh”等，并舉例說明。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問，如“Canyourunfast?”，學(xué)生回答并模仿動(dòng)作。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，用英語(yǔ)描述動(dòng)作并表演。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師展示一系列運(yùn)動(dòng)圖片，學(xué)生用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“跑得快”游戲，學(xué)生分成兩組，每組派代表進(jìn)行跑步比賽，其他組員用英語(yǔ)描述跑步動(dòng)作。

3.小組討論：每組討論如何用英語(yǔ)描述他們選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并派代表向全班展示。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：學(xué)生用英語(yǔ)描述他們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并解釋為什么。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出關(guān)于運(yùn)動(dòng)和動(dòng)詞短語(yǔ)的問題，教師進(jìn)行解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一張運(yùn)動(dòng)明星的照片，學(xué)生用英語(yǔ)介紹這位明星及其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.教師提出一個(gè)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的情景問題，如“如果你是教練，你會(huì)如何指導(dǎo)你的隊(duì)員？”學(xué)生分組討論并回答。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行角色扮演，模擬運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)景。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語(yǔ)在描述運(yùn)動(dòng)動(dòng)作中的重要性。

2.學(xué)生分享他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的看法，以及如何將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

3.教師布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并嘗試用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行交流。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：動(dòng)詞短語(yǔ)“runfast”、“jumphigh”等在描述運(yùn)動(dòng)動(dòng)作中的應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SportsStories》：這是一本關(guān)于不同體育項(xiàng)目的英語(yǔ)故事書，包含了豐富的動(dòng)詞短語(yǔ)和運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)。學(xué)生可以通過閱讀這些故事，了解不同國(guó)家的體育文化，同時(shí)練習(xí)使用新學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

-《MyFavoriteAthlete》：學(xué)生可以閱讀這本書，了解世界各地的著名運(yùn)動(dòng)員，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述他們的運(yùn)動(dòng)成就和特點(diǎn)。

-《HealthyLivingandSports》：這本書介紹了健康生活方式和體育活動(dòng)的重要性，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)討論健康和運(yùn)動(dòng)的話題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于他們最喜歡的體育項(xiàng)目的資料，如歷史、規(guī)則、著名運(yùn)動(dòng)員等，并用英語(yǔ)制作成小冊(cè)子或報(bào)告。

-組織一個(gè)“SportsFair”，讓學(xué)生展示他們的研究成果，包括圖片、視頻和英語(yǔ)演講，以此提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-設(shè)立一個(gè)“SportsJournal”專欄，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享他們的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和感悟，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-安排一次戶外體育活動(dòng)，如足球、籃球或跑步比賽，讓學(xué)生在真實(shí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)交流，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)體育節(jié)目或視頻，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，通過觀看原聲英語(yǔ)解說，提高他們的聽力理解和詞匯積累。

-開展“SportsVocabularyChallenge”活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，并在下一節(jié)課進(jìn)行小組競(jìng)賽，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)詞短語(yǔ)：runfast,jumphigh,swimfast,bikequickly,etc.

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：running,jumping,swimming,biking,etc.

-體育活動(dòng)描述：Wecanrunfast.Shejumpshigh.Heswimsfast.Theybikequickly.

②重點(diǎn)詞：

-run：跑步

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