2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 那一定會(huì)很好配套說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9那一定會(huì)很好配套說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9那一定會(huì)很好

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式，提高學(xué)生對(duì)文本的理解和表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的美好情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和思考，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，包括漢字的認(rèn)讀、詞語(yǔ)的積累、句子的構(gòu)成等。他們對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物、植物以及自然環(huán)境有一定的了解，這為學(xué)習(xí)《那一定會(huì)很好》這篇課文提供了知識(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)朗讀來(lái)感受語(yǔ)言的美，有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)繪畫(huà)或手工制作來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)生詞的認(rèn)讀和拼寫(xiě)有困難，尤其是那些形近字和難寫(xiě)字；二是對(duì)課文中的比喻和擬人手法理解不夠，影響了對(duì)文本意境的把握；三是對(duì)于文本中的情感表達(dá)和價(jià)值觀的理解可能不夠深入。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《那一定會(huì)很好》這篇課文的新人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的動(dòng)物圖片、自然風(fēng)光圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙張、彩筆等，以便學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡動(dòng)物嗎？你們知道動(dòng)物保護(hù)的重要性嗎？”

展示一些關(guān)于瀕危動(dòng)物和自然環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物保護(hù)的魅力或緊迫性。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)物保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)，如物種保護(hù)、生態(tài)平衡等。

詳細(xì)介紹動(dòng)物保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析，如大熊貓保護(hù)、珊瑚礁保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少野生動(dòng)物的非法貿(mào)易”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐動(dòng)物保護(hù)的理念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《那一定會(huì)很好》這篇課文后，能夠熟練地認(rèn)讀生字，理解詞語(yǔ)的含義，如“保護(hù)”、“瀕危”、“生態(tài)平衡”等。學(xué)生能夠復(fù)述課文內(nèi)容，概括出動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性。

2.能力提升：

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。他們能夠從多個(gè)角度思考動(dòng)物保護(hù)的重要性，并提出自己的見(jiàn)解。這種批判性思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。他們能夠理解動(dòng)物保護(hù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

5.合作能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在討論中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這種合作能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團(tuán)隊(duì)。

6.創(chuàng)新能力：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出具有創(chuàng)新性的動(dòng)物保護(hù)建議。這表明他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

7.生態(tài)意識(shí)：

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的效果。他們不僅掌握了動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)，為未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物保護(hù)的定義

-生態(tài)平衡的重要性

-瀕危物種的保護(hù)措施

-人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響

②重點(diǎn)詞句：

-“那一定會(huì)很好”表達(dá)了動(dòng)物保護(hù)的意義和目的。

-“瀕?！币辉~強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。

-“生態(tài)平衡”體現(xiàn)了動(dòng)物保護(hù)與自然環(huán)境的關(guān)系。

-“人類活動(dòng)”指出了人類行為對(duì)動(dòng)物