2 觀察教室（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

2觀察教室（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《觀察教室》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察力，學(xué)會(huì)從不同角度觀察教室，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)數(shù)數(shù)、分類等活動(dòng)，建立數(shù)學(xué)模型。

3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，在觀察和操作中，理解數(shù)與形的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力正處于快速發(fā)展的時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生的觀察力和注意力集中能力逐漸增強(qiáng)，但注意力持久性仍需培養(yǎng)。以下是針對(duì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《觀察教室》這一章節(jié)的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，他們的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力存在差異。部分學(xué)生可能已經(jīng)具備基本的數(shù)數(shù)和分類能力，而另一些學(xué)生可能還需要在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念上得到更多的指導(dǎo)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)前可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、比較大小等。然而，對(duì)于教室中的物體數(shù)量、形狀、排列等數(shù)學(xué)現(xiàn)象的觀察和描述，他們可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

3.能力方面：一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力正在逐步形成。他們能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)來(lái)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，但在邏輯推理和抽象思維方面還有待提高。

4.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生的自我管理能力和合作意識(shí)正在培養(yǎng)中。他們?cè)谡n堂上可能需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律和專注力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們可能容易受到外界干擾，需要教師通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和規(guī)則引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為。教學(xué)資源1.硬件資源：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、幾何形狀卡片）、多媒體投影儀、白板或黑板。

2.軟件資源：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教材、輔助教學(xué)軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

4.信息化資源：電子白板軟件、在線數(shù)學(xué)游戲、教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：圖片、故事、兒歌、游戲等教學(xué)輔助材料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生觀察家中物品的形狀和數(shù)量。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《觀察教室》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能數(shù)出教室里有多少個(gè)窗戶？它們都是什么形狀的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解觀察教室的基本方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解觀察教室的方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事《小兔子的房間》引出觀察教室的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何觀察教室的物品、數(shù)量和形狀，結(jié)合實(shí)例如“教室里的桌子有多少?gòu)?？?/p>

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組觀察教室，記錄下不同的物品和數(shù)量。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在觀察過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀察結(jié)果。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解觀察教室的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察教室的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解觀察教室的方法，掌握觀察技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《觀察教室》課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生回家后觀察自己家中的物品，并記錄下來(lái)。

-提供拓展資源：提供與觀察相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的觀察教室的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如家庭購(gòu)物時(shí)的價(jià)格比較、物品的分類等。

-數(shù)學(xué)故事：收集或創(chuàng)作與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)魔術(shù)》等，通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)或推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“數(shù)字拼圖”等，通過(guò)游戲提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

-數(shù)學(xué)繪本：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《小藍(lán)和小黃》、《數(shù)字的冒險(xiǎn)》等，通過(guò)繪本培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)感知能力。

-觀察記錄表：制作或提供觀察記錄表，幫助學(xué)生系統(tǒng)地記錄觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如教室物品的形狀、顏色、數(shù)量等。

2.拓展建議：

-觀察日記：指導(dǎo)學(xué)生每天記錄一次觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，可以是教室內(nèi)的物品、家庭生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用等。鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述觀察結(jié)果，并嘗試用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。

-數(shù)學(xué)故事：定期在課堂上分享數(shù)學(xué)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的數(shù)學(xué)元素，如數(shù)字、形狀、規(guī)律等。

-數(shù)學(xué)游戲：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，同時(shí)鍛煉數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

-數(shù)學(xué)繪本：每周安排時(shí)間閱讀數(shù)學(xué)繪本，引導(dǎo)學(xué)生從繪本中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣。

-觀察記錄表：利用觀察記錄表，讓學(xué)生在觀察教室或家庭環(huán)境時(shí)，有意識(shí)地記錄數(shù)學(xué)現(xiàn)象，提高觀察力和數(shù)學(xué)敏感度。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

-觀察日記：

-每天記錄一次觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如“今天我在教室里看到了紅色的書(shū)本，有5本。”

-嘗試用數(shù)學(xué)方法描述觀察結(jié)果，如“我發(fā)現(xiàn)教室里的窗戶都是長(zhǎng)方形的，一共有8個(gè)。”

-分析觀察結(jié)果背后的數(shù)學(xué)規(guī)律，如“為什么教室里的窗戶都是長(zhǎng)方形的？”

-數(shù)學(xué)故事：

-分享《數(shù)學(xué)家的故事》，如《高斯的故事》，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的智慧和努力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“高斯是如何解決那個(gè)問(wèn)題的？”

-數(shù)學(xué)游戲：

-設(shè)計(jì)“數(shù)字拼圖”游戲，讓學(xué)生將打亂的數(shù)字拼成正確的順序。

-組織“數(shù)獨(dú)”游戲，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

-數(shù)學(xué)繪本：

-閱讀繪本《小藍(lán)和小黃》，引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色混合的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

-閱讀繪本《數(shù)字的冒險(xiǎn)》，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和運(yùn)算。

-觀察記錄表：

-制作觀察記錄表，讓學(xué)生在觀察教室或家庭環(huán)境時(shí)，記錄下數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

-定期回顧觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生分析記錄的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。板書(shū)設(shè)計(jì)①觀察教室

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察、數(shù)數(shù)、形狀、分類

-重點(diǎn)詞句：觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象；數(shù)一數(shù)，比一比；形狀各不同，分類來(lái)歸類

②教室物品數(shù)量統(tǒng)計(jì)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：計(jì)數(shù)、記錄、統(tǒng)計(jì)

-重點(diǎn)詞句：從1數(shù)到10，記錄下來(lái)；物品數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一目了然

③教