《2多姿多彩的民間藝術》（說課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治五年級上冊

《2多姿多彩的民間藝術》（說課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《2多姿多彩的民間藝術》（說課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治五年級上冊教材分析《2多姿多彩的民間藝術》是統(tǒng)編版（五四制）道德與法治五年級上冊的內容。本節(jié)課主要圍繞我國豐富多彩的民間藝術展開，包括民間音樂、民間舞蹈、民間戲劇、民間繪畫等。通過學習，讓學生了解民間藝術的起源、特點及價值，培養(yǎng)學生的民族自豪感和審美情趣。教材內容與實際生活緊密相連，有助于提高學生的文化素養(yǎng)和道德品質。核心素養(yǎng)目標1.感受民間藝術的獨特魅力，提升審美能力。

2.培養(yǎng)學生對民間藝術的認知興趣，增強文化自信。

3.學會尊重和傳承民間藝術，增強民族自豪感。

4.提高合作學習、創(chuàng)新思維和表達交流能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：五年級學生對美術、音樂等藝術形式有一定的認知，能夠欣賞簡單的藝術作品，但對民間藝術的了解相對有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對民間藝術充滿好奇，興趣濃厚。他們具備一定的觀察能力和想象力，能夠通過圖片、視頻等形式感受藝術魅力。學習風格上，部分學生喜歡直觀、形象的學習方式，如通過觀看表演、聽音樂來感受民間藝術。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對民間藝術的背景知識了解不足，可能難以理解其內涵和價值。此外，學生在欣賞和表達方面可能存在一定的困難，如難以用語言描述藝術作品的特點，或是在合作學習中難以發(fā)揮各自優(yōu)勢。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與民間藝術相關的圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生互動交流；準備展示臺，展示學生作品。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段民間藝術表演視頻，如京劇、剪紙、泥塑等，激發(fā)學生興趣。

2.提問：同學們剛才看到了什么？這些藝術形式有什么特點？

3.引導學生思考：民間藝術與我們的生活有什么關系？

4.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.民間藝術的起源與特點

-介紹民間藝術的起源和發(fā)展歷程，如剪紙、泥塑等。

-分析民間藝術的特點，如地域性、民間性、傳承性等。

-用時：5分鐘

2.民間藝術的種類與代表作品

-介紹民間藝術的種類，如民間音樂、民間舞蹈、民間戲劇、民間繪畫等。

-以剪紙為例，講解其制作過程和代表作品。

-用時：5分鐘

3.民間藝術的價值與意義

-分析民間藝術的價值，如傳承民族文化、豐富人們的精神生活等。

-引導學生思考：我們應該如何保護和傳承民間藝術？

-用時：5分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：請同學們以小組為單位，討論民間藝術的種類和特點。

2.學生展示：每組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們認為民間藝術對我們有什么意義？

2.學生回答，教師點評并總結。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何將民間藝術融入到我們的日常生活中？

2.學生思考并回答，教師引導學生從身邊小事做起，如學習剪紙、欣賞民間音樂等。

3.教師總結：保護民間藝術，人人有責。

4.用時：10分鐘

六、創(chuàng)新教學

1.在講解民間藝術種類時，運用多媒體展示不同地區(qū)的民間藝術特點，如四川剪紙、山東泥塑等。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，設計一個與民間藝術相關的游戲，讓學生在游戲中學習民間藝術知識。

3.邀請一位民間藝術家到校進行現(xiàn)場演示，讓學生近距離感受民間藝術的魅力。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求

1.培養(yǎng)學生的審美能力，讓學生學會欣賞和評價民間藝術。

2.增強學生的文化自信，讓學生了解和傳承民族文化。

3.提高學生的合作學習能力和創(chuàng)新思維，讓學生在團隊中發(fā)揮各自優(yōu)勢。

八、總結與反饋（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調民間藝術的價值和意義。

2.學生分享學習心得，教師給予點評和鼓勵。

3.用時：5分鐘

教學過程總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生通過本節(jié)課的學習，能夠了解民間藝術的起源、種類、特點和價值，掌握剪紙、泥塑、民間音樂、民間舞蹈等基本知識。

2.審美能力：學生在欣賞民間藝術作品的過程中，培養(yǎng)了審美能力，學會了從藝術的角度去欣賞和評價作品。

3.文化自信：學生通過學習民間藝術，增強了民族文化認同感，對傳統(tǒng)文化有了更深的了解和尊重，提升了文化自信。

4.創(chuàng)新思維：在課程活動中，學生需要發(fā)揮自己的想象力，設計民間藝術作品，這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

5.合作能力：在小組討論和合作學習中，學生學會了傾聽、表達和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

6.傳承意識：學生認識到民間藝術的重要性，意識到保護民間藝術的責任，增強了傳承意識。

7.實踐能力：通過實際操作，如剪紙、泥塑等，學生將理論知識轉化為實踐技能，提高了動手能力。

8.情感態(tài)度：學生在學習過程中，對民間藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學習熱情，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

9.價值觀：學生通過學習民間藝術，樹立了正確的價值觀，認識到傳統(tǒng)文化的重要性，增強了社會責任感。

10.個性發(fā)展：學生在課程活動中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的民間藝術形式進行學習，有助于個性的全面發(fā)展。板書設計①民間藝術的起源與發(fā)展

-起源：民間生活、民間信仰、民間習俗

-發(fā)展：歷史悠久、地域特色、民族風格

②民間藝術的種類

-民間音樂：民歌、戲曲、曲藝

-民間舞蹈：秧歌、扇子舞、龍舞

-民間戲?。壕﹦　⒃絼?、豫劇

-民間繪畫：剪紙、年畫、壁畫

-民間工藝品：泥塑、陶瓷、編織

③民間藝術的特點

-地域性：不同地區(qū)有不同的藝術形