2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 分?jǐn)?shù)除法第4課時(shí) 分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算說(shuō)課稿 蘇教版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三分?jǐn)?shù)除法第4課時(shí)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算說(shuō)課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三分?jǐn)?shù)除法第4課時(shí)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算說(shuō)課稿蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算，涉及蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“分?jǐn)?shù)除法”章節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的分?jǐn)?shù)除法為基礎(chǔ)，通過(guò)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過(guò)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠抽象分?jǐn)?shù)運(yùn)算的規(guī)律，提升邏輯推理能力；通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)，通過(guò)大量練習(xí)，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的計(jì)算法則。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算中運(yùn)算順序的判斷及計(jì)算方法的靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.重點(diǎn)突破：通過(guò)實(shí)例演示和小組討論，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的計(jì)算法則，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性。

2.難點(diǎn)突破：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)判斷運(yùn)算順序，并運(yùn)用分配律、結(jié)合律等數(shù)學(xué)性質(zhì)簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)變式練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)算方法的靈活運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教材，包含分?jǐn)?shù)除法和本節(jié)課的練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算相關(guān)的圖片、圖表，用于輔助說(shuō)明運(yùn)算規(guī)則和過(guò)程。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體設(shè)備展示分?jǐn)?shù)運(yùn)算動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算步驟。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題時(shí)遇到過(guò)分?jǐn)?shù)除法的難題嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種更簡(jiǎn)便的方法——分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算?！?/p>

展示一些分?jǐn)?shù)除法難題的圖片，讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)運(yùn)算的挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)短介紹分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一定數(shù)量的分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.計(jì)算能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的計(jì)算法則，提高了計(jì)算分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確性和效率。

2.運(yùn)算順序理解：學(xué)生深刻理解了分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算中運(yùn)算順序的判斷方法，能夠正確應(yīng)用分配律、結(jié)合律等數(shù)學(xué)性質(zhì)簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

3.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的知識(shí)，解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

4.合作學(xué)習(xí)意識(shí)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

6.邏輯思維能力：在分析分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的案例時(shí)，學(xué)生鍛煉了邏輯思維能力，能夠從復(fù)雜問(wèn)題中提煉出關(guān)鍵信息。

7.學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)完成課后作業(yè)，提高自學(xué)能力。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、及時(shí)復(fù)習(xí)等。

10.數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了全面提升，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分?jǐn)?shù)連除

-分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算

-運(yùn)算順序

②關(guān)鍵詞句：

-分?jǐn)?shù)連除：a/b÷c/d=a/b×d/c

-分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算：先乘除后加減，從左到右依次計(jì)算

-運(yùn)算順序：先乘除，后加減；括號(hào)內(nèi)的先計(jì)算

③詳細(xì)內(nèi)容：

①分?jǐn)?shù)連除法則

-分?jǐn)?shù)連除表示連續(xù)進(jìn)行的除法運(yùn)算

-運(yùn)算規(guī)則：將第一