Unit 4 When is the art show？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit4Whenistheartshow？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4Whenistheartshow？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于藝術(shù)展的時(shí)間安排，學(xué)生能夠提升聽(tīng)力理解能力，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行時(shí)間描述。同時(shí)，通過(guò)了解藝術(shù)展的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)和回答關(guān)于活動(dòng)時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)方式，如使用"Whenis...?"來(lái)詢問(wèn)時(shí)間。

-學(xué)生需要能夠正確使用序數(shù)詞來(lái)描述活動(dòng)的順序，例如"first"、"second"、"third"等。

-通過(guò)角色扮演和實(shí)際情境練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式來(lái)安排和確認(rèn)活動(dòng)時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并正確使用"next"、"then"、"finally"等時(shí)間狀語(yǔ)從句來(lái)描述事件發(fā)生的順序。

-學(xué)生在理解和使用英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，例如混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。

-對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠流暢地結(jié)合日期和具體時(shí)間來(lái)表達(dá)活動(dòng)安排是一個(gè)挑戰(zhàn)，例如"onMondayat3:00pm"。

-在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能難以在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中使用過(guò)去時(shí)來(lái)描述已經(jīng)發(fā)生的活動(dòng)時(shí)間。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如時(shí)鐘模型、日歷卡）

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)電子教材

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線詞典、相關(guān)圖片和視頻資源

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、英語(yǔ)歌曲或韻律活動(dòng)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一幅藝術(shù)展的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatishappeninghere?”

2.學(xué)生觀察圖片后，自由表達(dá)自己的看法，教師總結(jié)并引出課題：“Today,wearegoingtolearnabouttheartshow.Wewilllearnhowtoaskandanswerquestionsaboutthetimeoftheevent.”

二、呈現(xiàn)新課

1.老師展示PPT課件，呈現(xiàn)課題：“Unit4Whenistheartshow?”

2.學(xué)生齊讀課題，并注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Lastclass,welearnedabouttheweather.Today,wewillcontinuetolearnabouttimeandevents.”

三、新課講解

1.老師講解詢問(wèn)時(shí)間的句型：“Whenis...?”，并舉例說(shuō)明：“Whenistheartshow?ItisonSundayat2:00pm.”

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師講解回答時(shí)間的句型：“Itis...”和“On...at...”，并舉例說(shuō)明：“ItisonSunday.Itisat2:00pm.”

4.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

5.老師講解序數(shù)詞在詢問(wèn)時(shí)間順序中的應(yīng)用：“first”、“second”、“third”等，并舉例說(shuō)明：“Theartshowstartsfirst.Then,therewillbeaperformance.Finally,theexhibitionwillend.”

6.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

四、課堂練習(xí)

1.老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答問(wèn)題：“Whenistheartshow?”

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)。

3.老師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.老師出示表格，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容填空，并說(shuō)明時(shí)間：“TheartshowisonSunday.Itstartsat2:00pm.Theperformanceisat3:00pm.Theexhibitionendsat5:00pm.”

5.學(xué)生獨(dú)立完成填空練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)。

6.老師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、鞏固提高

1.老師播放一段關(guān)于藝術(shù)展的視頻，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問(wèn)題：“Whenistheartshow?Whatishappeningthere?”

2.學(xué)生分組討論，并派代表回答問(wèn)題。

3.老師請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)句型描述自己參加的藝術(shù)展，并注意時(shí)間表達(dá)。

4.學(xué)生輪流展示，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

六、小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedabouttheartshow.Wecanaskandanswerquestionsaboutthetimeoftheeventusingthesentencepatterns'Whenis...?'and'Itis...'.Wehavealsolearnedtouseordinalnumberstodescribetheorderofevents.”

2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)。

3.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，用所學(xué)句型描述自己參加過(guò)的活動(dòng)，并注意時(shí)間表達(dá)?！?/p>

七、課堂反饋

1.老師檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.老師與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。

3.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ArtExhibitionsAroundtheWorld》：這是一本介紹世界各地藝術(shù)展的書(shū)籍，可以讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的藝術(shù)展特色，拓寬他們的視野。

-《TheArtofTimeManagement》：這本書(shū)介紹了時(shí)間管理的藝術(shù)，雖然不是直接關(guān)于藝術(shù)展，但其中的時(shí)間管理技巧可以應(yīng)用到學(xué)生安排參加藝術(shù)展的時(shí)間上。

-《ModernArt:ABeginner'sGuide》：這本書(shū)適合對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)感興趣的學(xué)生，可以讓他們?cè)趨⒓铀囆g(shù)展時(shí)更好地理解展出的作品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)館或博物館，了解即將舉辦的藝術(shù)展，并嘗試用英語(yǔ)詢問(wèn)展覽的時(shí)間、地點(diǎn)和主題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流關(guān)于藝術(shù)展的經(jīng)歷和看法。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，并計(jì)劃一個(gè)展覽，用英語(yǔ)制定展覽的時(shí)間表和邀請(qǐng)函。

-學(xué)生可以查找并閱讀關(guān)于藝術(shù)家的背景資料，了解他們的創(chuàng)作靈感和藝術(shù)風(fēng)格，為參加藝術(shù)展做準(zhǔn)備。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織一次班級(jí)藝術(shù)展，讓學(xué)生展示自己的藝術(shù)作品，并邀請(qǐng)其他班級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)參觀。

-安排一次英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的藝術(shù)作品，并討論藝術(shù)展的相關(guān)話題。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于藝術(shù)展的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生收集同學(xué)們對(duì)藝術(shù)展的興趣和看法，并進(jìn)行分析。

4.教學(xué)資源推薦：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的藝術(shù)展視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述藝術(shù)展。

-引導(dǎo)學(xué)生使用在線詞典和語(yǔ)法工具，幫助他們更好地理解藝術(shù)展相關(guān)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生訂閱藝術(shù)相關(guān)的英語(yǔ)播客或雜志，以獲取更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和藝術(shù)信息。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間表達(dá)方式：使用序數(shù)詞和具體時(shí)間來(lái)表達(dá)事件的順序和發(fā)生時(shí)間。

-詢問(wèn)時(shí)間的句型：使用"Whenis...?"來(lái)詢問(wèn)活動(dòng)的時(shí)間。

-回答時(shí)間的句型：使用"Itis...On...at..."來(lái)回答時(shí)間問(wèn)題。

②重點(diǎn)詞匯：

-時(shí)間詞匯：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,next,then,finally

-事件詞匯：artshow,performance,exhibition,start,end,at,pm,am

③重點(diǎn)句子：

-"Whenisthear