《第一單元 動物王國：5 我國的珍稀動物》說課稿-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)四年級上冊

《第一單元動物王國：5我國的珍稀動物》說課稿-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第一單元動物王國：5我國的珍稀動物》說課稿-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)四年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自青島版科學(xué)四年級上冊第一單元“動物王國”第五課《我國的珍稀動物》。主要內(nèi)容包括：了解我國珍稀動物的特點(diǎn)和種類，認(rèn)識大熊貓、金絲猴、東北虎等幾種代表性珍稀動物，了解它們的生活習(xí)性和生存現(xiàn)狀。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.科學(xué)探究意識，通過觀察和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生對珍稀動物產(chǎn)生興趣，激發(fā)探索精神；2.環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)珍稀動物的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任感；3.信息技術(shù)素養(yǎng)，通過收集和整理資料，提升學(xué)生信息檢索和加工的能力；4.文化理解與傳承，了解我國珍稀動物文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.珍稀動物的特點(diǎn)和種類：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解什么是珍稀動物，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

2.珍稀動物的生存現(xiàn)狀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注珍稀動物的生存環(huán)境，了解人類活動對它們的影響。

難點(diǎn)：

1.珍稀動物的生活習(xí)性：由于學(xué)生缺乏相關(guān)經(jīng)驗，理解珍稀動物的生活習(xí)性可能存在困難。

2.保護(hù)珍稀動物的方法：學(xué)生可能難以提出具體的保護(hù)措施。

解決辦法：

1.采用圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生直觀理解珍稀動物的特點(diǎn)和生存現(xiàn)狀。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬珍稀動物的日常生活，加深對它們生活習(xí)性的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，討論保護(hù)珍稀動物的方法，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的保護(hù)措施，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將保護(hù)行動付諸實踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有青島版科學(xué)四年級上冊《第一單元動物王國：5我國的珍稀動物》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備大熊貓、金絲猴、東北虎等珍稀動物的圖片、生活習(xí)性視頻以及相關(guān)的圖表資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于板書和展示，確保實驗操作臺清潔、安全。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然生態(tài)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在視頻中看到了哪些動物？它們生活在什么樣的環(huán)境中？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么有些動物被稱為珍稀動物？它們對我們有什么意義？”

3.激發(fā)興趣：介紹我國珍稀動物的保護(hù)現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生對珍稀動物的關(guān)注和興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.珍稀動物的特點(diǎn)和種類（5分鐘）

-介紹什么是珍稀動物，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-通過圖片展示大熊貓、金絲猴、東北虎等代表性珍稀動物，引導(dǎo)學(xué)生了解它們的特點(diǎn)。

2.珍稀動物的生存現(xiàn)狀（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注珍稀動物的生存環(huán)境，了解人類活動對它們的影響。

-通過案例展示，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)珍稀動物的重要性。

3.珍稀動物的生活習(xí)性（5分鐘）

-通過小組討論，讓學(xué)生模擬珍稀動物的日常生活，加深對它們生活習(xí)性的理解。

-分享學(xué)生討論結(jié)果，引導(dǎo)其他學(xué)生補(bǔ)充和完善。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問（5分鐘）

-針對講授內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生積極回答，及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)珍稀動物？

b.我們可以從哪些方面為保護(hù)珍稀動物做出貢獻(xiàn)？

-各小組派代表分享討論成果，全班共同討論。

四、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)珍稀動物，以及我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

五、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國珍稀動物文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

六、總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍稀動物的保護(hù)意義。

2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解更多關(guān)于珍稀動物的知識。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)：加強(qiáng)師生交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5.核心素養(yǎng)能力拓展：培養(yǎng)學(xué)生文化理解與傳承意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

6.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師提問，學(xué)生回答，實現(xiàn)師生互動。

2.小組討論，分享成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

3.鼓勵學(xué)生積極提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

用時：共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠正確理解什么是珍稀動物，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-學(xué)生能夠識別幾種代表性珍稀動物，如大熊貓、金絲猴、東北虎等，并了解它們的生活習(xí)性。

-學(xué)生能夠了解人類活動對珍稀動物生存環(huán)境的影響，認(rèn)識到保護(hù)珍稀動物的重要性。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過觀察、調(diào)查和討論等方式，提升了觀察能力和分析問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了合作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過查閱資料，提高了信息檢索和加工的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在思考如何保護(hù)珍稀動物時，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在了解我國珍稀動物文化時，提升了文化理解與傳承意識。

-學(xué)生在關(guān)注環(huán)境保護(hù)時，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對珍稀動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索精神。

-學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)珍稀動物是每個人的責(zé)任，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生對我國的珍稀動物文化產(chǎn)生了自豪感，提升了民族自信心。

5.綜合實踐方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如參與環(huán)保活動、宣傳保護(hù)珍稀動物等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動查閱資料，拓展知識面。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠積極傳播保護(hù)珍稀動物的理念。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放自然生態(tài)視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生身臨其境，更好地理解珍稀動物的生活環(huán)境，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對討論主題不夠熟悉或缺乏自信。這可能導(dǎo)致討論效果不佳，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)評價單一：本節(jié)課主要采用課堂提問和小組討論的方式進(jìn)行評價，但評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.知識拓展不夠：在講授新課時，雖然介紹了幾種代表性珍稀動物，但未能充分拓展相關(guān)知識，讓學(xué)生對珍稀動物有更深入的了解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生在小組討論中的參與度，我計劃在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)資料，并對討論主題進(jìn)行初步了解。同時，我會鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，給予他們更多的自信。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了課堂提問和小組討論，我還將采用課堂觀察、課后作業(yè)、學(xué)生自