《心臟和血液》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

《心臟和血液》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《心臟和血液》，包括心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血液的組成和循環(huán)過(guò)程。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入了解心臟和血液的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)人體血液循環(huán)系統(tǒng)的整體認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、生命觀念和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)心臟和血液的知識(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究人體生理現(xiàn)象，形成對(duì)生命活動(dòng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛(ài)健康的態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)健康生活方式的認(rèn)知和踐行能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能已有初步了解，能夠通過(guò)觀察和簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)生物體。然而，在深入學(xué)習(xí)心臟和血液這一復(fù)雜系統(tǒng)時(shí)，學(xué)生可能面臨以下挑戰(zhàn)：

1.學(xué)生在知識(shí)層次上，對(duì)心臟和血液的基本概念有一定認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)知識(shí)體系。他們可能對(duì)心臟的四個(gè)腔室、瓣膜的功能以及血液的循環(huán)路徑等細(xì)節(jié)不夠熟悉。

2.能力方面，學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)技能上有所欠缺，可能難以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解心臟泵血和血液循環(huán)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

3.素質(zhì)層面，學(xué)生需要培養(yǎng)細(xì)致觀察、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力，這些對(duì)于理解心臟和血液的工作原理至關(guān)重要。

4.行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題，這會(huì)影響他們對(duì)復(fù)雜生理過(guò)程的理解。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于上述因素，學(xué)生在學(xué)習(xí)心臟和血液時(shí)可能會(huì)感到抽象難懂，缺乏興趣和動(dòng)力。因此，教師需要采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

總體而言，五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)心臟和血液這一章節(jié)時(shí)，需要在知識(shí)、能力和素質(zhì)上得到進(jìn)一步的提升，以更好地理解和掌握生物學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有科學(xué)教科版五年級(jí)上冊(cè)《心臟和血液》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與心臟和血液相關(guān)的圖片、圖表和動(dòng)畫(huà)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟模型、血液樣品、血壓計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞心臟和血液的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“心臟是如何泵血的？”“血液在人體中扮演什么角色？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解心臟和血液的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解心臟和血液的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)心臟健康知識(shí)競(jìng)賽的視頻，引出心臟和血液的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血液的組成和循環(huán)過(guò)程，結(jié)合人體模型圖進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論心臟和血液在人體中的作用，并分享各自的觀點(diǎn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“心臟是如何保持正常跳動(dòng)的？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)心臟和血液知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解心臟和血液的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握心臟和血液的知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解心臟和血液的知識(shí)點(diǎn)，掌握其功能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)心臟和血液的課題，布置設(shè)計(jì)心臟模型或繪制血液循環(huán)圖的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與心臟和血液相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的心臟和血液的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

心臟和血液是生物學(xué)中的重要內(nèi)容，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）心臟的解剖結(jié)構(gòu)：介紹心臟的四個(gè)腔室、瓣膜、冠狀動(dòng)脈等結(jié)構(gòu)，以及它們的功能和相互關(guān)系。

（2）血液的組成和功能：詳細(xì)講解血液的組成成分，如紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板等，以及它們?cè)谌梭w中的作用。

（3）血液循環(huán)系統(tǒng)：闡述血液循環(huán)系統(tǒng)的組成，包括心臟、血管和淋巴系統(tǒng)，以及血液在人體內(nèi)的循環(huán)路徑。

（4）心臟疾病和血液疾病：介紹常見(jiàn)的心臟疾病和血液疾病，如心臟病、高血壓、貧血等，以及它們的預(yù)防和治療方法。

（5）心臟健康與生活方式：探討心臟健康與生活方式的關(guān)系，如飲食、運(yùn)動(dòng)、心理調(diào)節(jié)等對(duì)心臟健康的影響。

2.拓展建議：

（1）心臟的解剖結(jié)構(gòu)：

-觀看心臟解剖結(jié)構(gòu)的視頻，了解心臟的各個(gè)部分和功能。

-查閱相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)心臟的解剖學(xué)知識(shí)。

-參觀解剖博物館，實(shí)地觀察心臟結(jié)構(gòu)。

（2）血液的組成和功能：

-觀看血液組成的動(dòng)畫(huà)演示，理解血液的各個(gè)成分及其功能。

-查閱相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)血液的生理學(xué)知識(shí)。

-進(jìn)行血液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，了解血液成分的變化。

（3）血液循環(huán)系統(tǒng)：

-觀看血液循環(huán)系統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)演示，理解血液在人體內(nèi)的循環(huán)路徑。

-查閱相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)血液循環(huán)系統(tǒng)的生理學(xué)知識(shí)。

-進(jìn)行血液循環(huán)實(shí)驗(yàn)，模擬血液循環(huán)過(guò)程。

（4）心臟疾病和血液疾?。?/p>

-查閱相關(guān)書(shū)籍，了解常見(jiàn)的心臟疾病和血液疾病的病因、癥狀、預(yù)防和治療方法。

-參觀醫(yī)院或診所，了解醫(yī)生如何診斷和治療心臟病和血液疾病。

-與醫(yī)生或護(hù)士交流，了解心臟疾病和血液疾病的預(yù)防措施。

（5）心臟健康與生活方式：

-查閱相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)心臟健康與生活方式的關(guān)系，如飲食、運(yùn)動(dòng)、心理調(diào)節(jié)等對(duì)心臟健康的影響。

-參加健康講座或課程，了解如何保持心臟健康。

-與家人和朋友分享心臟健康知識(shí)，共同提高心臟健康意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①心臟的結(jié)構(gòu)

-心臟四腔：右心房、右心室、左心房、左心室

-心臟瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主動(dòng)脈瓣、肺動(dòng)脈瓣

-心臟壁：心內(nèi)膜、心肌、心外膜

②血液的組成

-血漿：含水分、蛋白質(zhì)、電解質(zhì)等

-紅細(xì)胞：含血紅蛋白，負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣

-白細(xì)胞：參與免疫反應(yīng)，抵抗病原體

-血小板：促進(jìn)血液凝固，止血

③血液循環(huán)

-心臟泵血：心房收縮，心室舒張，血液泵出

-血液循環(huán)路徑：體循環(huán)、肺循環(huán)

-血液循環(huán)動(dòng)力：心臟泵