幼兒園大班天氣預(yù)報(bào)教案

幼兒園大班天氣預(yù)報(bào)教案匯報(bào)人：文小庫(kù)2023-12-27contents目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法與手段教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)與拓展01教學(xué)目標(biāo)了解天氣的基本類型和特征，如晴天、雨天、雪天等。掌握溫度、濕度、風(fēng)速等天氣要素的概念和測(cè)量方法。學(xué)習(xí)如何通過(guò)氣象預(yù)報(bào)獲取天氣信息。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能夠觀察和記錄天氣變化。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和合作精神，能夠與同伴分享天氣觀察結(jié)果。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，能夠制作簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)演示文稿。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解氣候變化對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)之心，能夠關(guān)注家人的天氣需求。培養(yǎng)幼兒對(duì)天氣的興趣和好奇心，激發(fā)探索欲望。情感目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容總結(jié)詞掌握基本天氣符號(hào)和相關(guān)詞語(yǔ)詳細(xì)描述學(xué)習(xí)常見(jiàn)的天氣符號(hào)，如晴天、雨天、多云、陰天等，以及相關(guān)的詞語(yǔ)，如溫度、風(fēng)力、風(fēng)向等。通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式幫助幼兒理解并記憶。天氣符號(hào)和詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)詞了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程詳細(xì)描述介紹天氣預(yù)報(bào)的制作流程，包括氣象觀測(cè)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、預(yù)報(bào)制作等環(huán)節(jié)。通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)或視頻，讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)是怎么做出來(lái)的。天氣預(yù)報(bào)的流程介紹認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)日常生活的影響總結(jié)詞講解不同天氣對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，如晴天適合戶外活動(dòng)、雨天需要帶傘等。引導(dǎo)幼兒思考天氣與自己生活的關(guān)系，培養(yǎng)其關(guān)注天氣的習(xí)慣。詳細(xì)描述天氣對(duì)生活的影響03教學(xué)過(guò)程通過(guò)講述與天氣相關(guān)的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。故事導(dǎo)入展示各種天氣現(xiàn)象的圖片，讓幼兒觀察并描述，引導(dǎo)幼兒思考天氣與人們生活的關(guān)系。圖片導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)向幼兒介紹不同的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、雪天等，以及它們形成的原因和特點(diǎn)。教師進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的示范，包括查看天氣預(yù)報(bào)圖、分析氣象數(shù)據(jù)等，讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的方法和流程。知識(shí)講解與示范天氣預(yù)報(bào)演示天氣現(xiàn)象講解讓幼兒分組討論自己最喜歡的天氣及原因，促進(jìn)幼兒之間的交流和互動(dòng)。小組討論讓幼兒扮演天氣預(yù)報(bào)員，根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的模擬演練，提高幼兒的表達(dá)能力和自信心。模擬預(yù)報(bào)員互動(dòng)環(huán)節(jié)總結(jié)與反饋總結(jié)知識(shí)點(diǎn)教師對(duì)本次課程所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒鞏固記憶。反饋評(píng)價(jià)教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議和指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。04教學(xué)方法與手段天氣圖片和視頻展示通過(guò)展示各種天氣現(xiàn)象的圖片和視頻，幫助幼兒更直觀地了解天氣變化。動(dòng)畫(huà)演示利用動(dòng)畫(huà)形式演示天氣變化過(guò)程，使抽象的概念變得生動(dòng)有趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)將幼兒分成小組，讓他們共同討論天氣對(duì)生活的影響，以及如何根據(jù)天氣預(yù)報(bào)做好準(zhǔn)備。分組討論鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)分享自己了解的天氣知識(shí)，通過(guò)交流互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的共享和鞏固。分享交流VS讓幼兒扮演天氣預(yù)報(bào)員，通過(guò)模擬預(yù)報(bào)天氣，加深對(duì)天氣知識(shí)的理解和記憶。天氣知識(shí)競(jìng)賽組織天氣知識(shí)競(jìng)賽游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。天氣預(yù)報(bào)角色扮演游戲化教學(xué)05教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋通過(guò)觀察幼兒在天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。教師在活動(dòng)過(guò)程中密切觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，包括他們的參與度、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作精神等，以此了解幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述觀察評(píng)價(jià)法總結(jié)詞通過(guò)小組內(nèi)幼兒的相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)其自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。詳細(xì)描述教師組織幼兒進(jìn)行小組討論和評(píng)價(jià)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。小組互評(píng)法教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助幼兒了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展?？偨Y(jié)詞教師在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行全面、客觀的點(diǎn)評(píng)，指出他們?cè)诨顒?dòng)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)，以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，教師還需鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力改進(jìn)不足之處。詳細(xì)描述教師點(diǎn)評(píng)與反饋06作業(yè)與拓展總結(jié)詞培養(yǎng)觀察力要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述教師引導(dǎo)幼兒觀察天氣預(yù)報(bào)圖，了解天氣符號(hào)和氣溫等信息，鼓勵(lì)他們用自己的方式繪制天氣預(yù)報(bào)圖，培養(yǎng)其觀察力和表達(dá)能力。繪制天氣預(yù)報(bào)圖總結(jié)詞提升信息收集能力詳細(xì)描述布置作業(yè)讓幼兒回家搜集第二天的天氣情況，可以是電視、手機(jī)APP或者與家長(zhǎng)溝通等途徑。在第二天課堂上，鼓勵(lì)幼兒分享自己搜集到的天氣信息，提升其信息收集和分享能力。搜集當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r并分享總結(jié)詞鍛煉動(dòng)手能力詳細(xì)描述教師提供材料和指導(dǎo)，讓