2023二年級數(shù)學(xué)上冊 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第3課時 解決問題配套說課稿 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊2100以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第3課時解決問題配套說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級數(shù)學(xué)上冊2100以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第3課時

2.教學(xué)年級和班級：二年級（具體班級）

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用減法解決簡單問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，讓學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會分析問題、提出假設(shè)和驗(yàn)證結(jié)論。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加法，具備一定的數(shù)感和基本的計(jì)算能力。他們對數(shù)字有一定的熟悉度，能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀操作和具體形象思維為主，通過動手操作和游戲活動能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在進(jìn)行減法運(yùn)算時可能對退位的概念理解不夠清晰，容易混淆減法和加法。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問題過程中可能會遇到問題情境理解困難、缺乏解題策略等問題。因此，本節(jié)課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們的邏輯推理能力，并通過多樣化的教學(xué)活動幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新教材《二年級數(shù)學(xué)上冊》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備減法運(yùn)算相關(guān)的圖片、圖表，以及解決實(shí)際問題的情境圖，以幫助學(xué)生直觀理解減法概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等教學(xué)工具，以便學(xué)生通過實(shí)際操作加深對減法運(yùn)算的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在解決問題時進(jìn)行合作交流；在黑板上預(yù)留空白區(qū)域，用于板書和展示解題步驟。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對減法運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中遇到過需要減法解決的問題嗎？”

展示一些生活中的減法場景，如購物找零、時間計(jì)算等，讓學(xué)生初步感受減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

簡短介紹減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如被減數(shù)、減數(shù)和差。

詳細(xì)介紹減法的組成部分或功能，使用直觀的算式和示意圖幫助學(xué)生理解。

三、減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與減法相關(guān)的實(shí)際案例，如計(jì)算剩余數(shù)量、確定時間差等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與減法相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該問題的解決策略，鼓勵學(xué)生提出不同的解題方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對減法運(yùn)算的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的描述、解題方法和過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)減法運(yùn)算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括減法的基本概念、運(yùn)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)減法在解決實(shí)際問題中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，并嘗試在家庭或?qū)W校中應(yīng)用減法解決實(shí)際問題。

在上述教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法。

2.運(yùn)用多種教學(xué)方法，如直觀演示、小組討論、實(shí)際操作等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

4.及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、知識點(diǎn)梳理

1.減法概念

-減法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。

-減法運(yùn)算中的三個基本元素：被減數(shù)、減數(shù)和差。

2.退位減法

-當(dāng)從個位開始減時，如果被減數(shù)的個位小于減數(shù)的個位，需要向十位借位。

-退位減法需要遵循一定的規(guī)則，如“從十位借一當(dāng)十”，以及相應(yīng)的個位和十位的計(jì)算。

3.100以內(nèi)的減法運(yùn)算

-確保學(xué)生掌握100以內(nèi)的任何兩個數(shù)之間的減法運(yùn)算。

-通過直觀的算式和操作，幫助學(xué)生理解減法運(yùn)算的過程。

4.減法在生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)如何將減法運(yùn)算應(yīng)用于日常生活，如購物、烹飪、時間計(jì)算等。

-通過具體案例，讓學(xué)生體會到減法運(yùn)算的實(shí)際意義。

5.減法與加法的關(guān)系

-理解減法與加法之間的逆運(yùn)算關(guān)系，即一個加法算式的逆過程可以表示為減法算式。

-例如，如果5+3=8，那么8-3=5。

6.減法練習(xí)和鞏固

-通過練習(xí)冊和課堂練習(xí)，提高學(xué)生的減法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-練習(xí)中應(yīng)包含不同難度和類型的減法題目，如一位數(shù)減一位數(shù)、多位數(shù)減多位數(shù)等。

7.解決問題

-學(xué)會從實(shí)際問題中提取減法運(yùn)算的信息。

-學(xué)習(xí)如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用減法進(jìn)行解答。

8.小組合作與討論

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

-在討論中，學(xué)生可以分享不同的解題思路，共同提高。

9.教學(xué)評價

-定期進(jìn)行減法運(yùn)算的測試和評價，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-通過評價，了解學(xué)生在減法運(yùn)算中的優(yōu)勢和不足，并針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

10.課后拓展

-提供一些有趣的減法練習(xí)和拓展題目，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和挑戰(zhàn)自己。

-課后拓展可以包括思維游戲、數(shù)學(xué)故事等，以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。七、板書設(shè)計(jì)

①減法概念

-減法運(yùn)算

-元素：被減數(shù)、減數(shù)、差

②退位減法規(guī)則

-個位不夠減，從十位借一當(dāng)十

-個位計(jì)算：用被減數(shù)的個位加上10再減去減數(shù)的個位

-十位計(jì)算：用被減數(shù)的十位減去減數(shù)的十位（若借位則減去1）

③100以內(nèi)的減法運(yùn)算步驟

-確定被減數(shù)、減數(shù)和差

-從個位開始計(jì)算，若個位不夠減，則向十位借位

-十位計(jì)算：減去借位后的值

-個位計(jì)算：加上10后的值減去減數(shù)的個位

④減法在生活中的應(yīng)用

-購物找零

-時間計(jì)算

-剩余數(shù)量

⑤減法與加法的關(guān)系

-逆運(yùn)算：加法與減法互為逆運(yùn)算

-例子：5+3=8和8-3=5

⑥解決問題步驟

-提取減法信息

-轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題

-運(yùn)用減法進(jìn)行解答

⑦小組合作討論要點(diǎn)

-主題：減法運(yùn)算相關(guān)問題

-目標(biāo)：分享解題思路，共同提高

-方法：討論、交流、分享

⑧教學(xué)評價要點(diǎn)

-測試：減法運(yùn)算題目

-目標(biāo)：檢查學(xué)習(xí)效果

-方法：定時測試、反饋、調(diào)整教學(xué)

⑨課后拓展內(nèi)容

-思維游戲

-數(shù)學(xué)故事

-拓展題目八、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課過得真快，回頭看看，感覺自己既緊張又充實(shí)。首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是有些得意的。比如，我通過引入生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生們感受到了減法運(yùn)算的實(shí)際意義，這樣他們學(xué)起來更有動力。我還采用了小組討論的方式，讓他們在交流中學(xué)會了如何合作，這真是個不錯的嘗試。

不過，也有一些小插曲讓我反思。比如說，在講解退位減法的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解個位和十位的借位關(guān)系。這說明我在講解這部分內(nèi)容時可能沒有做到位，或者是我沒有用足夠直觀的方法來展示這個過程。所以，我覺得以后在講這類比較抽象的概念時，我應(yīng)該多準(zhǔn)備一些教具或者圖片，幫助學(xué)生更好地理解。

然后，我在課堂上也注意到了學(xué)生的情感態(tài)度。看到他們能夠積極參與討論，我真的很開心。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗p法運(yùn)算不夠自信，或者是對自己的表達(dá)能力有所顧慮。所以，我想在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個更加包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。

至于教學(xué)效果，我覺得整體來說還是不錯的。大部分學(xué)生都能夠掌握基本的減法運(yùn)算，并且能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。但是，也有一些學(xué)生在解決稍微復(fù)雜的問題時顯得有些迷茫。這說明我在教學(xué)中可能沒有很好地幫助學(xué)生建立起解決問題的思路，或者是我沒有給他們足夠的練習(xí)機(jī)會。

針對這些問題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.對于減法中的難點(diǎn)