《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 優(yōu)化成長紀(jì)念冊》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活優(yōu)化成長紀(jì)念冊》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)小學(xué)生活，通過優(yōu)化成長紀(jì)念冊的方式，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀。結(jié)合六年級下冊統(tǒng)編版語文教材，以“難忘小學(xué)生活”為主題，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘自身成長經(jīng)歷，激發(fā)他們對美好回憶的珍惜之情，同時提高他們的寫作能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語文實踐能力，提升學(xué)生文學(xué)鑒賞素養(yǎng)；增強學(xué)生的文化自信，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛；提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度；鍛煉學(xué)生的合作探究能力，培養(yǎng)團隊精神。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在綜合實踐中提升語文素養(yǎng)，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：引導(dǎo)學(xué)生回憶和整理小學(xué)生活中的難忘事件，通過文字、圖片等形式進行記錄。

-重點二：指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记?，如描寫、抒情等，將個人情感融入文字中。

-重點三：培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計成長紀(jì)念冊的能力，包括封面設(shè)計、內(nèi)容編排、版面布局等。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：幫助學(xué)生克服寫作中的情感表達障礙，使其能夠真實、生動地描述個人經(jīng)歷。

-例如，通過小組討論、教師示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法。

-難點二：指導(dǎo)學(xué)生進行合理的內(nèi)容編排和版面設(shè)計，使成長紀(jì)念冊既美觀又具有紀(jì)念意義。

-例如，通過展示優(yōu)秀案例、提供設(shè)計模板等方式，幫助學(xué)生掌握設(shè)計技巧。

-難點三：培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，使他們在小組活動中能夠互相學(xué)習(xí)、共同進步。

-例如，通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高合作效率。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、打印機、彩色打印紙、剪刀、膠水等。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群等。

-信息化資源：學(xué)生成長照片、視頻素材、優(yōu)秀成長紀(jì)念冊案例圖片、相關(guān)文學(xué)作品等。

-教學(xué)手段：實物展示、小組合作、角色扮演、教師示范、學(xué)生分享等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段小學(xué)生活片段視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的校園生活。

-提問：“同學(xué)們，你們有哪些難忘的小學(xué)生活呢？”

-學(xué)生分享個人經(jīng)歷，教師總結(jié)：“今天，我們就來一起整理和回顧那些難忘的小學(xué)生活，制作一本屬于我們自己的成長紀(jì)念冊?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹成長紀(jì)念冊的制作步驟，包括選材、設(shè)計、編排、裝訂等。

-重點講解如何運用文字和圖片記錄難忘瞬間，如何運用寫作技巧表達情感。

-分享優(yōu)秀成長紀(jì)念冊案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計思路和編排技巧。

-學(xué)生分組討論，確定成長紀(jì)念冊的主題和內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)小組討論結(jié)果，開始制作自己的成長紀(jì)念冊。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的寫作和設(shè)計問題進行個別輔導(dǎo)。

-學(xué)生展示自己的作品，教師點評并提出改進建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)成長紀(jì)念冊制作的重要性。

-提問：“通過今天的活動，你們有什么收獲和感想？”

-學(xué)生分享心得，教師總結(jié)：“希望同學(xué)們珍惜小學(xué)生活，用心記錄成長的點滴，讓我們的回憶更加美好?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，繼續(xù)完善自己的成長紀(jì)念冊，下節(jié)課帶來分享。”

-強調(diào)作業(yè)要求，如：內(nèi)容真實、設(shè)計美觀、版面整潔等。

-提醒學(xué)生注意安全，下課。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我的小學(xué)生活》——回憶性散文集，通過作者的文字，讓學(xué)生感受小學(xué)生活的快樂與成長。

-《童年》——俄國作家高爾基的自傳體小說，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的童年生活。

-《小學(xué)生活的酸甜苦辣》——集結(jié)多位作家關(guān)于小學(xué)生活的故事，豐富學(xué)生對校園生活的認識。

-《成長的煩惱》——兒童文學(xué)作品，探討學(xué)生在成長過程中遇到的困惑和挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生更好地面對生活。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇一本或多本拓展閱讀材料進行閱讀。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解與小學(xué)生活相關(guān)的歷史背景和文化習(xí)俗。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于自己小學(xué)生活的小作文，分享自己的成長故事和感悟。

-組織學(xué)生進行小組討論，交流閱讀心得，分享成長紀(jì)念冊的制作經(jīng)驗。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀學(xué)校的歷史館或圖書館，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和校園文化。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于自己班級或?qū)W校的歷史小冊子，記錄班級或?qū)W校的發(fā)展變遷。

3.知識點拓展

-了解不同國家和地區(qū)的童年教育差異，對比分析不同文化背景下的小學(xué)生活。

-研究兒童文學(xué)的發(fā)展歷程，了解不同時期兒童文學(xué)的特點和影響。

-探究學(xué)校教育對學(xué)生成長的影響，分析學(xué)校教育在學(xué)生人生發(fā)展中的作用。

-通過閱讀和寫作，提高學(xué)生的語言表達能力和文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。

-通過制作成長紀(jì)念冊，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

4.實用性活動建議

-組織學(xué)生開展“校園尋寶”活動，通過尋找校園中的歷史遺跡或文化符號，加深對學(xué)校歷史的了解。

-學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的攝影比賽，用鏡頭記錄校園生活中的美好瞬間。

-鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，體驗助人為樂的快樂，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽、博物館等，拓寬視野，提高藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并制定相應(yīng)的改進措施。以下是我對《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活優(yōu)化成長紀(jì)念冊》一課的教學(xué)反思與改進。

1.設(shè)計反思活動

-在課后，我會組織學(xué)生進行一次小型的座談會，讓他們分享在制作成長紀(jì)念冊過程中的感受和收獲。

-通過觀察學(xué)生的作品，評估他們在文字表達、圖片選擇和版面設(shè)計方面的能力提升。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的看法。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

-針對學(xué)生反饋的意見，我計劃在未來的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，比如邀請家長參與學(xué)生的成長紀(jì)念冊制作，讓學(xué)生在家庭中也能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

-對于文字表達方面，我會提供更多樣化的寫作指導(dǎo)，如通過故事接龍、詩歌創(chuàng)作等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-在圖片選擇和版面設(shè)計上，我會引入更多設(shè)計軟件的使用，如Photoshop、Canva等，讓學(xué)生在技術(shù)層面得到提升。

-為了提高學(xué)