Unit3 In the restaurant （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit3Intherestaurant（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit3Intherestaurant，主要內(nèi)容包括餐廳場(chǎng)景下的日常用語(yǔ)和食物名稱的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的日常生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)餐廳場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活場(chǎng)景的觀察和表達(dá)欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，了解西方餐飲文化，拓寬國(guó)際視野。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。然而，由于年齡和語(yǔ)言環(huán)境的影響，學(xué)生在以下幾個(gè)方面存在一定的特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯量有限，對(duì)英語(yǔ)字母、發(fā)音規(guī)則和基本語(yǔ)法了解較少，因此在學(xué)習(xí)餐廳場(chǎng)景下的日常用語(yǔ)時(shí)，需要教師耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步建立起英語(yǔ)知識(shí)體系。

2.能力水平：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，他們?cè)诼?tīng)懂英語(yǔ)指令和表達(dá)自己的需求方面存在一定的困難。因此，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，自我約束能力較弱。在課堂教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)互動(dòng)、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、小動(dòng)作多等問(wèn)題，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿端正、認(rèn)真聽(tīng)講等。

-營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-通過(guò)多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)；

-培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的餐廳場(chǎng)景圖片、食物名稱圖表以及相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小卡片用于角色扮演，確保教學(xué)環(huán)境適宜學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段輕松愉快的餐廳背景音樂(lè)，同時(shí)展示一幅餐廳圖片，讓學(xué)生初步感受餐廳氛圍。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考在餐廳里可能會(huì)用到哪些英語(yǔ)表達(dá)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.用時(shí)：3分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)餐廳場(chǎng)景下的日常用語(yǔ)和食物名稱。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-餐廳常用用語(yǔ)：Hello/Goodbye,Excuseme,Please,Thankyou,Howareyou?

-食物名稱：Apple,Banana,Water,Milk,Cake,Icecream

3.教學(xué)方法：

-教師示范：通過(guò)實(shí)際動(dòng)作和語(yǔ)音展示如何使用這些日常用語(yǔ)。

-重復(fù)練習(xí)：讓學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-小組活動(dòng)：分組練習(xí)，學(xué)生互相糾正發(fā)音，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.用時(shí)：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.情境模擬：將學(xué)生分成小組，模擬餐廳場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)“點(diǎn)餐游戲”，學(xué)生根據(jù)圖片提示進(jìn)行點(diǎn)餐，教師扮演服務(wù)員，用英語(yǔ)回應(yīng)。

3.小組討論：讓學(xué)生討論在餐廳里可能遇到的問(wèn)題和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

4.用時(shí)：15分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)課堂內(nèi)容，提出一些問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用英語(yǔ)回答問(wèn)題，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，肯定他們的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

4.用時(shí)：5分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問(wèn)：提出一些與餐廳場(chǎng)景相關(guān)的問(wèn)題，如“Doyoulikeicecream?”等，讓學(xué)生回答。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生向教師提問(wèn)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.教師解答：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，給予耐心解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

4.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同解決難題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.用時(shí)：5分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)英語(yǔ)運(yùn)用到日常生活中，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.用時(shí)：5分鐘

**七、作業(yè)布置（3分鐘**）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的一次餐廳經(jīng)歷。

2.用時(shí)：3分鐘

**備注**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在提供一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)流程，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況和反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。知識(shí)點(diǎn)梳理1.餐廳場(chǎng)景下的日常用語(yǔ)：

-Hello/Goodbye：用于打招呼和告別。

-Excuseme：用于引起他人注意或請(qǐng)求幫助。

-Please：表示請(qǐng)求或禮貌地提出要求。

-Thankyou：表示感謝。

-Howareyou?：詢問(wèn)對(duì)方的狀態(tài)。

2.食物名稱：

-Apple：蘋果。

-Banana：香蕉。

-Water：水。

-Milk：牛奶。

-Cake：蛋糕。

-Icecream：冰淇淋。

3.餐廳行為規(guī)范：

-排隊(duì)等候：在餐廳內(nèi)排隊(duì)等候，不插隊(duì)。

-尊重他人：與服務(wù)員和其他顧客友好交流，尊重他們的意見(jiàn)。

-保持安靜：在餐廳內(nèi)保持安靜，不大聲喧嘩。

4.餐廳點(diǎn)餐用語(yǔ)：

-MayIhave...?：請(qǐng)求食物或飲料。

-Whatwouldyouliketoorder?：詢問(wèn)顧客想點(diǎn)什么。

-Iwouldlike...：表達(dá)自己想點(diǎn)的食物或飲料。

5.餐廳禮儀：

-使用餐具：正確使用刀、叉、勺等餐具。

-保持桌面整潔：用餐后保持桌面整潔，不浪費(fèi)食物。

-餐后整理：用餐結(jié)束后，將餐具放在指定位置，保持餐廳衛(wèi)生。

6.餐廳服務(wù)用語(yǔ)：

-CanItakeyourorder?：詢問(wèn)顧客是否準(zhǔn)備好點(diǎn)餐。

-Yourmealwillbeservedshortly.：告知顧客食物即將上桌。

-Iseverythingtoyoursatisfaction?：詢問(wèn)顧客對(duì)食物是否滿意。

7.餐廳結(jié)賬用語(yǔ)：

-Howmuchisthis,please?：詢問(wèn)食物或飲料的價(jià)格。

-Hereisyourchange.：給顧客找零。

-Thankyouforyourpatronage.：感謝顧客的光臨。

8.餐廳安全知識(shí)：

-注意食品安全：選擇衛(wèi)生條件良好的餐廳就餐。

-遵守交通規(guī)則：在餐廳附近行走時(shí)，注意交通安全。

-緊急情況應(yīng)對(duì)：了解餐廳內(nèi)的緊急出口和滅火器位置。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。首先，我想說(shuō)說(shuō)我在教學(xué)方法上的反思。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如情境模擬、角色扮演和小組討論，這些方法都挺有效的。孩子們?cè)谀M餐廳的場(chǎng)景中，能夠更加直觀地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠參與到實(shí)際情境中去時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)展示，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子還不太能理解復(fù)雜的語(yǔ)法和表達(dá)。我注意到，孩子們對(duì)于食物名稱和日常用語(yǔ)的記憶比較快，這是因?yàn)檫@些內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于一些句型的掌握還不夠牢固，比如“MayIhave...？”這個(gè)句型，他們有時(shí)候會(huì)忘記用“May”這個(gè)詞。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“點(diǎn)餐游戲”，這個(gè)游戲讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容。我看到，孩子們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)得非常積極，他們不僅能夠正確地使用英語(yǔ)表達(dá)，還能在游戲中學(xué)會(huì)如何禮貌地與人交流。這讓我覺(jué)得，游戲化的教學(xué)方式對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常有效的。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣不僅能夠檢查他們的學(xué)習(xí)效果，還能提高他們的自信心。不過(guò)，我也注意到，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言。我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些孩子，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)維持課堂秩序是一個(gè)挑戰(zhàn)。一年級(jí)的孩子注意力集中時(shí)間有限，有時(shí)候會(huì)忍不住做小動(dòng)作或者分心。我嘗試了通過(guò)小組合作和競(jìng)賽的方式來(lái)吸引他們的注意力，效果還不錯(cuò)。但是，我也意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)孩子，針對(duì)不同的情況采取不同的管理策略。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，提高孩子們的參與度。

-我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)正面激勵(lì)和適當(dāng)?shù)募o(jì)律措施，維護(hù)良好的課堂秩序。

-我會(huì)繼續(xù)探索游戲化教學(xué)的方法，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①餐廳場(chǎng)景日常用語(yǔ)

-Hello/Goodbye

-Excuseme

-Please

-Thankyou

-Howareyou?

②食物名稱

-Apple

-Banana

-Water

-Milk

-Cake

-Icecream

③餐廳行為規(guī)范

-排隊(duì)等候

-尊重他人

-保持安靜

-使用餐具

-保持桌面整潔

-餐后整理

④餐廳點(diǎn)餐用語(yǔ)

-MayIhave...?

-Whatwouldyouliketoorder?

-Iwouldlike...

⑤餐廳禮儀

-正確使用餐具

-注意食