22 小毛蟲（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)

22小毛蟲（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《22小毛蟲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小毛蟲的成長(zhǎng)過程。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編故事。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論，提高學(xué)生的交流與合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解小毛蟲成長(zhǎng)過程中的變化，體會(huì)生命的奇妙。

2.通過圖文結(jié)合，理解課文中的比喻和擬人手法。

難點(diǎn)：

1.理解小毛蟲成長(zhǎng)過程中遇到的困難及其克服過程。

2.運(yùn)用比喻和擬人手法進(jìn)行仿寫，表達(dá)自己的感受。

解決辦法：

1.通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解小毛蟲的成長(zhǎng)過程，感受生命的奇妙。

2.利用多媒體展示不同階段的毛蟲圖片，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

3.設(shè)計(jì)仿寫練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用比喻和擬人手法創(chuàng)作小段落。

4.小組合作，互相交流仿寫作品，提高學(xué)生的語言表達(dá)和合作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)教材電子版。

3.信息化資源：小毛蟲成長(zhǎng)過程的相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（毛蟲模型）、板書、PPT課件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示毛蟲的圖片，引起學(xué)生興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

-學(xué)生回答后，教師介紹小毛蟲的成長(zhǎng)過程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“小毛蟲會(huì)經(jīng)歷哪些變化呢？”

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。

-分析課文中的比喻和擬人手法，如“小毛蟲慢慢長(zhǎng)大”、“小毛蟲開始尋找食物”等。

-通過提問，引導(dǎo)學(xué)生理解小毛蟲成長(zhǎng)過程中的困難，如“小毛蟲遇到了哪些困難？它是怎么克服的？”

-展示多媒體資源，如毛蟲成長(zhǎng)過程的視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己理解的小毛蟲成長(zhǎng)故事。

-教師總結(jié)小毛蟲成長(zhǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)編小毛蟲的故事。

-教師選取幾個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

-學(xué)生嘗試運(yùn)用比喻和擬人手法，創(chuàng)作自己的小段落。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小毛蟲成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：“從今天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了什么？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，將今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如“如果你是小毛蟲，你會(huì)怎么做？”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有關(guān)昆蟲的生命周期知識(shí)，如蝴蝶、螞蟻等昆蟲的成長(zhǎng)過程。

-自然界的生物多樣性，介紹不同種類的昆蟲及其特點(diǎn)。

-生態(tài)保護(hù)的重要性，以及人類如何與昆蟲和諧共處。

-有關(guān)昆蟲的文學(xué)作品，如《昆蟲記》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，如《昆蟲記》、《自然觀察手冊(cè)》等，了解昆蟲的更多知識(shí)。

-觀察身邊的昆蟲，記錄它們的特征和生活習(xí)性，進(jìn)行自然筆記。

-參觀昆蟲博物館或自然公園，實(shí)地觀察昆蟲，增強(qiáng)對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行昆蟲主題的繪畫或?qū)懽鞅荣?，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-開展小組合作項(xiàng)目，如制作昆蟲標(biāo)本或昆蟲觀察日記，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-邀請(qǐng)昆蟲學(xué)家或自然保護(hù)專家來校講座，讓學(xué)生了解昆蟲研究的最新動(dòng)態(tài)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)，觀看與昆蟲相關(guān)的科普視頻或動(dòng)畫。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起尋找家中的昆蟲，并了解它們的分類和生活習(xí)性。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境美化活動(dòng)，如種植花草，吸引昆蟲，促進(jìn)生態(tài)平衡。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與昆蟲保護(hù)活動(dòng)，如參與清理垃圾、保護(hù)棲息地等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小毛蟲的成長(zhǎng)過程：從孵化到成蟲的各個(gè)階段。

-自然界的生物多樣性：昆蟲的種類和特點(diǎn)。

-生命的奇妙：從毛蟲到蝴蝶的變化過程。

②關(guān)鍵詞：

-孵