重慶市社區(qū)工作者考試學(xué)習(xí)試題

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重慶市社區(qū)工作者考試一試題

一、選擇單項(xiàng)題1、社會(huì)工作又可稱(chēng)為（）。A.社會(huì)服務(wù)B.社會(huì)福利C.社會(huì)安全網(wǎng)絡(luò)D.社會(huì)保障2、社會(huì)工作是一種（）。A.自覺(jué)助人活動(dòng)B.營(yíng)利活動(dòng)C.專(zhuān)業(yè)助人活動(dòng)D.供給物質(zhì)救援的活動(dòng)3、矯治服務(wù)是指（）。A.針對(duì)牢獄中的罪犯的社會(huì)工作B.針對(duì)社區(qū)中的犯罪人員的社會(huì)工作C.針對(duì)牢獄和社區(qū)中犯罪人員的社會(huì)工作D.針對(duì)犯罪人員家屬的社會(huì)工作4、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)服務(wù)對(duì)象的基本功能之一——促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活是指（）。A.為貧窮家庭供給所需物質(zhì)B.讓個(gè)人及家庭可以肩負(fù)起基本社會(huì)責(zé)任C.讓人們過(guò)上好日子D.讓公民獲得權(quán)益5、“促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)”的含義是（）。在環(huán)境中解決個(gè)人的問(wèn)題

個(gè)人的問(wèn)題產(chǎn)生于環(huán)境中

C.個(gè)人的問(wèn)題是個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果D.個(gè)人的社會(huì)性問(wèn)題與環(huán)境相關(guān)，個(gè)人的生理問(wèn)題與環(huán)境沒(méi)關(guān)6、社會(huì)工作的基本對(duì)象是指（）。A.因?yàn)閭€(gè)人、社會(huì)或自然原所以陷于生活極度困難的集體B.全部的社會(huì)成員C.貧窮人員D.遇到各種困難的人員7、社會(huì)工作對(duì)象的擴(kuò)大是指（）。A.社會(huì)工作服務(wù)的人數(shù)增添了B.社會(huì)工作服務(wù)于全體社會(huì)成員C.弱勢(shì)集體的人數(shù)擴(kuò)大了D.貧窮集體擴(kuò)大了8、以下哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的因素？（）A.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀B.救援物質(zhì)C.心理指導(dǎo)D.社會(huì)政策9、以下哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色？（）A.服務(wù)供給者B.支持者C.建議者D.資源爭(zhēng)取者10、老年人社會(huì)服務(wù)是指（）。A.照顧老年人B.治療老年性疾病C.老人供養(yǎng)D.用社會(huì)工作理念和方法幫助老人解決其面對(duì)問(wèn)題的服務(wù)11、社會(huì)工作者的政策影響人角色是指社會(huì)工作者能（）。A.影響政策B.決定政策C.擬訂政策D.宣布政策12、社會(huì)工作者的研究者角色是指社會(huì)工作者是（）。A.研究人員B.兼職做研究C.研究助理本源：D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的研究評(píng)估13、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的心理健康服務(wù)是指（）。A.心理咨詢(xún)B.心理治療C.聚焦于人與環(huán)境互動(dòng)的心理問(wèn)題D.精神疾病的治療14、醫(yī)療社會(huì)工作是指（）。A.在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)張開(kāi)的社會(huì)工作B.醫(yī)生或護(hù)士張開(kāi)的社會(huì)工作C.針對(duì)病人的社會(huì)工作D.針對(duì)醫(yī)護(hù)人員的社會(huì)工作15、“社會(huì)工作價(jià)值觀”是（）。社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂

社會(huì)工作實(shí)踐的方法C.馬克思主義基本源理

D.個(gè)人價(jià)值的會(huì)合表現(xiàn)

16、（）是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。

A.共產(chǎn)主義B.科學(xué)發(fā)展觀C.人道主義D.宗教思想

17、社會(huì)工作關(guān)于“服務(wù)”的理解是（）。

社會(huì)工作者的生活手段

社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人供給專(zhuān)業(yè)服務(wù)

本職工作之外的志愿活動(dòng)

近似于宗教的慈善活動(dòng)

18、“保密”原則意味著（）。

任何狀況下社會(huì)工作者都不可以向第三方展現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的隱私資料

社會(huì)工作者不可以向第三方展現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的全部資料

C.平常未經(jīng)服務(wù)對(duì)象贊同，社會(huì)工作者不可以向第三方展現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的隱私資料D.社會(huì)工作服務(wù)只幸好奇特狀態(tài)下進(jìn)行

19、“不責(zé)備”原則是指（）。

社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤行為不進(jìn)行公開(kāi)責(zé)備

社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行聽(tīng)?wèi){自流

C.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行進(jìn)行激勵(lì)和炫耀

D.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀不進(jìn)行訓(xùn)誡，也不強(qiáng)迫他們接受其他價(jià)值觀20、對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，“尊敬”是（）。

A.一種傳統(tǒng)禮儀B.同情服務(wù)對(duì)象

C.理解并想法滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象需求的實(shí)踐過(guò)程D.不干預(yù)服務(wù)對(duì)象的生活

21、依據(jù)羅夫曼的分類(lèi)法，為解決特定的社會(huì)問(wèn)題，而完成的詳盡工作稱(chēng)為( )。

A．過(guò)程目標(biāo)B．任務(wù)目標(biāo)C．分配資源目標(biāo)D．提高素質(zhì)目標(biāo)

22、服務(wù)對(duì)象的“自決權(quán)”意味著（）。

社會(huì)工作者不對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為進(jìn)行任何干預(yù)

服務(wù)對(duì)象在事關(guān)自己利益的決策中起到主導(dǎo)作用

C.社會(huì)工作者圓滿(mǎn)可以出于好心取代服務(wù)對(duì)象進(jìn)行重要決策C.全部服務(wù)對(duì)象都必然自我決策

23、在人的一世中有這樣一個(gè)時(shí)期，它是自我鑒別與認(rèn)定的重要時(shí)期，在此時(shí)期發(fā)展不利者，將阻截此后代生各時(shí)期心理社會(huì)危機(jī)的戰(zhàn)勝，這一時(shí)期也被稱(chēng)作人生發(fā)展的要點(diǎn)期。這個(gè)時(shí)期是（）。

A.嬰兒期B.少兒期C.青少年期D.老年期

24、我國(guó)《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定未滿(mǎn)（

）周歲的

男女為未成年人。A.16

B.18

C.20

D.22

25、可以發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力獲得增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于（）。

A.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作B.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作

C.治療性的青少年社會(huì)工作D.創(chuàng)始性的青少年社會(huì)工作

26、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指經(jīng)過(guò)社會(huì)工作的各種服務(wù)，對(duì)一些隱蔽的、阻截青少年

社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和狀況進(jìn)行（）的過(guò)程。

A.咨詢(xún)與服務(wù)B.干預(yù)和治療C.拓展與指導(dǎo)D.早期發(fā)現(xiàn)和控制

27、社會(huì)工作向來(lái)重申人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長(zhǎng)的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（）的影響力無(wú)疑是最大的。

A.平輩集體B.家庭C.學(xué)校D.社會(huì)28、青少年個(gè)案服務(wù)計(jì)劃的基本引導(dǎo)和理論基礎(chǔ)是（）。A.社會(huì)工作價(jià)值觀B.社會(huì)工作理論模式C.社會(huì)工作技巧D.社會(huì)工作理念29、重申運(yùn)用小組過(guò)程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為的社會(huì)工作方法是（）。A.個(gè)案方法B.小組方法C.社區(qū)方法D.社會(huì)工作行政方法30、社會(huì)工作者在小組工作以前必然擬訂小組工作計(jì)劃書(shū)，在每次小組活動(dòng)結(jié)束后必然及時(shí)撰寫(xiě)（）。A.小組活動(dòng)評(píng)估報(bào)告B.小組活動(dòng)記錄C.組員考勤表D.組員判斷表31、不為任何物質(zhì)酬勞，不受個(gè)人利益的驅(qū)遣，不受法律的強(qiáng)迫，基于道義、新年、良心、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)而供給服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員是（）。A.社會(huì)工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人32、以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度剖析問(wèn)題，則以為個(gè)人不是問(wèn)題產(chǎn)生的原由，是社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會(huì)功能的正常發(fā)揮，所以要從（）的角度去調(diào)整各種關(guān)系。A.社區(qū)環(huán)境B.社會(huì)制度C.社會(huì)結(jié)構(gòu)D.社會(huì)政策33、依據(jù)青少年發(fā)展需要及青少年政策要求，擬訂青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策的工作屬于（）。A.青少年社會(huì)工作研究B.青少年社會(huì)工作行政C.青少年福利工作D.青少年教育工作34、每個(gè)青少年都有獨(dú)到的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有獨(dú)到的反響與調(diào)適方式。

社會(huì)工作者應(yīng)依據(jù)青少年的不一樣樣樣狀況擬訂（）的服務(wù)計(jì)劃。

A.多樣化B.專(zhuān)業(yè)化C.個(gè)別化D.靈巧化

35、因?yàn)榇嬖凇按鷾稀被蛉鄙贉贤记啥购枚嗉彝グl(fā)生親子矛盾，社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)對(duì)父

母的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（）。

A.家庭暴力介入B.婚姻關(guān)系指導(dǎo)C.解決特別困難D.代際矛盾指導(dǎo)

36、青少年在發(fā)展階段對(duì)他人的討論特別敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念也是把（）放在第一位。A.尊敬B.同理C.個(gè)別化D.采納

37、治療性青少年社會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容是（）。

A.更正服務(wù)B.控制室教育C.賠償式教育D.學(xué)歷教育

38、人們常常把國(guó)家規(guī)定的退休年紀(jì)作為老年期的開(kāi)始，我國(guó)政府規(guī)定老年人的年紀(jì)為（）。

A.50歲以上B.55歲以上C.60歲以上D.65歲以上39、依據(jù)對(duì)老年期的劃分，70～79歲的老人被稱(chēng)為（）。A.低齡老年人B.中齡老年人C.高齡老年人D.老齡老年人40、老年期是疾病多發(fā)期，（）是老年人最為關(guān)注和最希望滿(mǎn)足的需要。A.健康保護(hù)B.經(jīng)濟(jì)保障C.就業(yè)休閑D.居家安全41、影響老人的情緒和感情的主要問(wèn)題是（）。A.抑郁癥B.癡呆癥C.譫妄D.憂(yōu)愁癥42、小組工作有個(gè)主要原則就是“小組中說(shuō)的事留在小組中”，指的是（）。A.尊敬自決權(quán)B.均衡小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任C.尊敬保密權(quán)D.干預(yù)小組動(dòng)力43、以下不屬于老年社會(huì)工作方法的是（）。A.個(gè)案工作B.小組工作C.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧D.社區(qū)建設(shè)44、以下不屬于老年小組工作特點(diǎn)的是（）。在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況，特別是要注意老人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老人能否參加介入行動(dòng)的晴雨表

在擬訂計(jì)劃階段要充分汲取老人參加，即即是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己

的事情

C.老人因?yàn)槠渖硇慕】禒顩r，在小組中的表現(xiàn)可能比較被動(dòng)，腦筋中盡是個(gè)人問(wèn)題，這使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人的小組慢好多。對(duì)小組帶領(lǐng)著來(lái)說(shuō)，能看到成員點(diǎn)滴的進(jìn)

步十分重要，這樣就不會(huì)遲遲看不到顯著見(jiàn)效而灰心

D.在評(píng)估階段要重視老人的主觀討論。評(píng)估階段的丈量工具和指標(biāo)要包含主客觀兩個(gè)方面，老人的主觀討論很重要。了案后的追蹤關(guān)于張開(kāi)老年人個(gè)案工作十分重要

45、以下不屬于老年社區(qū)照顧特點(diǎn)的是（）。

在介入階段要按期追蹤進(jìn)展?fàn)顩r。老人可能會(huì)因?yàn)樯眢w方面發(fā)生變化也許生活里有其他

變故而難以落實(shí)擬訂好的計(jì)劃，及時(shí)追蹤則可以依據(jù)變化了的狀況調(diào)整計(jì)劃。其他，老人問(wèn)題的辦理常常涉及到第三方也許更多方，一些老年服務(wù)對(duì)象自己可能難以做協(xié)調(diào)工作，需要社會(huì)工作者出頭解決

社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)依據(jù)自己的看法來(lái)決定供給什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)供給服務(wù)

C.與微觀層面的服務(wù)不一樣樣樣，社區(qū)照顧涉及到宏觀層面的需求評(píng)估

D.經(jīng)過(guò)需求評(píng)估，服務(wù)的目標(biāo)集體及其所需的服務(wù)得以明確，接下來(lái)就是擬訂老人社區(qū)照顧方案。社區(qū)照顧方案平常都是綜合性的，兼?zhèn)渖鐓^(qū)中不一樣樣樣狀況的老人的需要

46、老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容第一指的是（）。

A.身體健康方面的服務(wù)B.認(rèn)知與情緒問(wèn)題的辦理

C.精神問(wèn)題的解決D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立

47、以女性主義為指導(dǎo)思想張開(kāi)的以婦女為對(duì)象的社會(huì)工作是（）。

A.老年社會(huì)工作B.少兒社會(huì)工作C.家庭社會(huì)工作D.婦女社會(huì)工作

48、不屬于婦女社會(huì)工作中針對(duì)下崗女工的工作內(nèi)容是（）。

幫助失業(yè)女工度過(guò)失業(yè)早期的心理調(diào)適期

幫助失業(yè)女工建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

C.調(diào)整失業(yè)女工就業(yè)看法

D.農(nóng)村地域婦女的掃盲班

49、社會(huì)工作者就是要發(fā)現(xiàn)和找尋、研究和利用優(yōu)勢(shì)與資源，協(xié)助工作對(duì)象達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，英勇地面對(duì)生命中的挫折和不幸。這是社會(huì)工作所擁有的（

A.劣勢(shì)視角B.優(yōu)勢(shì)視角C.宏觀視角D.微觀視角

50、由社區(qū)居民和社區(qū)組織構(gòu)成的、在社區(qū)居民需要時(shí)能起到支持作用的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是

（）。

A.社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)B.社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò)C.家庭支持網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)行政網(wǎng)絡(luò)

51、（）是社會(huì)工作重要的工作方法之一，主要由社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)有目的的小組活動(dòng)和

）。

組員之間的互動(dòng)，幫助小構(gòu)成員共同參加集體活動(dòng)，從中獲得小組經(jīng)驗(yàn)。

A.小組工作B.個(gè)案工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)工作行政

52、重視個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，以為人的行為是在社會(huì)環(huán)境以及與人際交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在小組中培養(yǎng)適合的環(huán)境，可以幫助組員預(yù)防個(gè)人產(chǎn)生違反社會(huì)常例的價(jià)

值觀和行為。這種小組被稱(chēng)為（）。

A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.學(xué)習(xí)慣小組

53、社會(huì)工作者在運(yùn)用小組工作方法張開(kāi)婦女工作時(shí)，要防范（）。

協(xié)助參加小組的婦女達(dá)到并創(chuàng)辦一個(gè)能互幫的小組

認(rèn)識(shí)小構(gòu)成員，擅長(zhǎng)利用小組

C.幫助小構(gòu)成員達(dá)到自助的狀態(tài)，使小組自動(dòng)發(fā)揮作用D.使小構(gòu)成員過(guò)分依賴(lài)社會(huì)工作者，不可以形成小組的內(nèi)在動(dòng)力

54、針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，環(huán)繞服務(wù)對(duì)象的需求，組織若干志愿者與服務(wù)

對(duì)象建立聯(lián)系，以便供給及時(shí)的幫助。這種支持網(wǎng)絡(luò)被稱(chēng)作（）。

A.婦女自助互幫支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)

C.社區(qū)緊迫增援網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)

55、針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，幫助有近似需求或需要的服務(wù)對(duì)象建立互幫小

組，使她們能以自助助人的方式相互支持，這樣的支持網(wǎng)絡(luò)是（）。

A.婦女自助互幫支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)

C.社區(qū)緊迫增援網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)

56、王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士憂(yōu)愁的事情好多，一是自己工作不堅(jiān)固，收入低，家里生活困難；二是和兒子的溝通愈來(lái)愈少，母子倆常常

吵嘴。社會(huì)工作者認(rèn)識(shí)狀況后，介紹王女士認(rèn)識(shí)了一些其他的單親母親，并構(gòu)成一個(gè)小組，小構(gòu)成員之間相互溝通和支持，一起討論關(guān)于單親母親的話(huà)題。王女士參加了幾次小組活

動(dòng)后，憂(yōu)愁的情緒緩解好多。請(qǐng)問(wèn)這樣的小組種類(lèi)是（）。

A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.評(píng)估性小組

57、上題中，社會(huì)工作者為王女士和其他單親母親建立了一種社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。這種支

持網(wǎng)絡(luò)屬于（）。

A.婦女自助互幫支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持

C.社區(qū)緊迫增援網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)

58、小張和丈夫是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后結(jié)婚已經(jīng)14年，有一個(gè)女兒。但小張的丈夫大男人主義嚴(yán)重，還重男輕女。夫婦常常吵嘴，小張不敢吭聲，因?yàn)橹灰埳杂胁灰粯訕訕咏ㄗh，丈夫就會(huì)拳腳相加。小張找到社會(huì)工作者央求幫助。在幫助小張的過(guò)程中，社會(huì)工作者不符

合社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)要求的做法是（）。

勸小張為了孩子和家庭要忍耐暴力，保持默然

采納家庭治療的方法，對(duì)小張及其丈夫進(jìn)行指導(dǎo)

采納危機(jī)介入的方法，制止家庭暴力的發(fā)生

幫助小張建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

59、章芳、李梅等20多位婦女是某紡織廠的女工。因?yàn)槠髽I(yè)生產(chǎn)不景氣宣布破產(chǎn)，這些女工一夜之間失掉了工作，她們一籌莫展，悲傷不堪。她們抵達(dá)所在社區(qū)追求幫助，社會(huì)工作者一面幫助她們聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心的轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一面也針對(duì)她們遇到的詳盡問(wèn)題

供給社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)。社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)防范的做法是（）。

經(jīng)過(guò)小組和個(gè)案方法，幫助女工度過(guò)失業(yè)早期的心理調(diào)適期

幫助女工建立科學(xué)的職涯和生涯規(guī)劃

C.對(duì)下崗失業(yè)女工可能遇到的家庭、婚姻、兒女教育等問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)和指導(dǎo)D.忽視失業(yè)女工的心理特點(diǎn)，不采納她們的問(wèn)題和需求

60、在上題的事例中，為了進(jìn)一步幫助這些下崗女工，社會(huì)工作者又為下崗女工們建立了

小組，使她們利用小構(gòu)成員之間的互動(dòng)力量自己解決問(wèn)題，發(fā)揮自己的潛能和建立起信心，

相互支持。這樣的小組一般是（）。

A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.治療性小組61、世界衛(wèi)生組織（WHO）依據(jù)不一樣樣樣的殘疾對(duì)人的（A）和社會(huì)功能影響的不一樣樣樣狀況，把殘疾分為三類(lèi)：傷害（Impairment）、能力缺失（Disablility）和殘障（Handicap）。A.生理功能B.心理功能C.運(yùn)動(dòng)功能D.勞動(dòng)功能62、殘疾人社會(huì)工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的（）。A.生理功能B.心理功能C.運(yùn)動(dòng)功能D.勞動(dòng)功能63、我國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)成員、殘疾運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際上獲得的成就，說(shuō)明殘疾人的隱蔽能力是巨大的，殘疾人工作者要幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。這段話(huà)表示的是殘疾人的（）。A.職業(yè)發(fā)展需要B.社會(huì)交往需要C.接受教育需要D.價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要64、防范傷害后出現(xiàn)殘疾是（）。A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防65、實(shí)踐經(jīng)考據(jù)明可減少殘疾發(fā)生率70%的是（）。A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防66、以下（）不屬于我國(guó)當(dāng)前采納的痊愈模式與系統(tǒng)。A.世界衛(wèi)生組織模式B.社區(qū)服務(wù)模式C.家庭病床模式D.個(gè)體小組模式67、應(yīng)用文化教育及技術(shù)教育等對(duì)殘疾人進(jìn)行痊愈工作是指（）。A.醫(yī)療痊愈B.教育痊愈C.職業(yè)痊愈D.社會(huì)痊愈68、以手下于職業(yè)痊愈的是（）。供給需要特別部署的就業(yè)機(jī)會(huì)

用法律、法規(guī)和各種政策幫助殘疾人保護(hù)自己的合法權(quán)益免受傷害

C.保障殘疾人的生計(jì)權(quán)益，使其在住處、食品、婚姻家庭等方面獲得公正的待遇，有適合其生計(jì)的必需條件

D.幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或獲得社會(huì)保障

69、職業(yè)痊愈的工作程序可以歸納為四個(gè)步驟，即（）。

職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)

職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)保障

職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和除掉成見(jiàn)

D.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和自強(qiáng)自立

70、以下不屬于殘疾人社會(huì)工作原則的是（）。

A.人是有能力也許有潛力的B.殘疾人的問(wèn)題不是其自己的問(wèn)題

C.工作要點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角D.政府的推動(dòng)作用

71、以下不屬于殘疾人社會(huì)工作主要方法的是（）。

A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法72、殘疾人工作模式應(yīng)當(dāng)把殘疾視為一種社會(huì)建構(gòu)，干預(yù)的要點(diǎn)要考慮社會(huì)因素。殘疾人問(wèn)題的解決主要取決于社會(huì)，取決于社會(huì)除掉阻截殘疾人參加社會(huì)生活的環(huán)境、態(tài)度和政策殘疾，其所描述的是（）。

A.殘疾人工作的歷史與文化視角B.工作要點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角

C.確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活D.相信殘疾人自己的幸福感

73、從社會(huì)的角度，采納各種有效措施為殘疾人創(chuàng)辦一種適合其生計(jì)、創(chuàng)辦、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人相同的權(quán)益，達(dá)到全面參加社會(huì)生活的目的，

是指（）。A.醫(yī)療痊愈B.教育痊愈C.職業(yè)痊愈D.社會(huì)痊愈74、更正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地域也稱(chēng)為（）。A.感人工作B.教育工作C.改造工作D.看守工作75、（）不屬于更正社會(huì)工作的功能。A.看守功能B.更正功能C.服務(wù)功能D.教育功能76、涵蓋生活照顧、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理指導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等內(nèi)

容的更正社會(huì)工作服務(wù)，主要指的是（）。

A.看守功能B.更正功能C.服務(wù)功能D.教育功能

77、在更正過(guò)程中，更正對(duì)象常常表現(xiàn)的敏感、神經(jīng)質(zhì)、情緒不穩(wěn)、反響過(guò)分、對(duì)人對(duì)事

多疑、偏執(zhí)等，這是指更正對(duì)象（）。

A.擁有自卑低沉的心理特點(diǎn)B.擁有激動(dòng)好斗的人品特點(diǎn)C.擁有嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特點(diǎn)D.擁有困難重重的生活特點(diǎn)

78、以下哪項(xiàng)不屬于更正對(duì)象的需要？（）

A.基本生計(jì)條件的保障需要B.教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要

C.再社會(huì)化的服務(wù)需要D.看守的需要79、以下哪項(xiàng)不屬于更正社會(huì)工作的價(jià)值理念？（）

A.采納B.可塑性C.個(gè)別化D.看守

80、更正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員供給的服務(wù)也稱(chēng)為（）。

A.再生保護(hù)B.督查保護(hù)C.看守保護(hù)D.事后保護(hù)

81、社區(qū)更正中的社會(huì)工作間接方法是（）。

A.個(gè)案工作方法B.社區(qū)工作方法C.小組工作方法

D.監(jiān)監(jiān)工作方法

82、社區(qū)更正是一個(gè)重視理論與實(shí)質(zhì)親近聯(lián)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講究操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專(zhuān)業(yè)學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要增強(qiáng)這些理

論、知識(shí)和方法的研究，指的是（）。

A.社會(huì)工作研究在社區(qū)更正中的運(yùn)用B.社會(huì)工作行政在社區(qū)更正中的運(yùn)用

C.社區(qū)工作方法在社區(qū)更正中的運(yùn)用D.個(gè)案工作方法在社區(qū)更正中的運(yùn)用

83、將社區(qū)更正的政策法規(guī)變?yōu)樵敱M的針對(duì)更正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上漲到理

論層面以影響政策法規(guī)的校訂，是指（）。A.社會(huì)工作研究在社區(qū)更正中的運(yùn)用B.社會(huì)工作行政在社區(qū)更正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)更正中的運(yùn)用D.個(gè)案工作方法在社區(qū)更正中的運(yùn)用84、發(fā)掘社區(qū)志愿力量，共同參加社區(qū)更正工作是指（）。A.社會(huì)工作研究在社區(qū)更正中的運(yùn)用B.社會(huì)工作行政在社區(qū)更正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)更正中的運(yùn)用D.個(gè)案工作方法在社區(qū)更正中的運(yùn)用85、以手下于社會(huì)工作行政在社區(qū)更正中的運(yùn)用的是（）。發(fā)掘社區(qū)志愿力量，共同參加社區(qū)更正工作

張開(kāi)社區(qū)教育，培養(yǎng)社區(qū)居民采納、尊敬更正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣

進(jìn)行綜合治理，以改進(jìn)更正對(duì)象的生活環(huán)境

將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)

86、針對(duì)更正對(duì)象過(guò)去與不良團(tuán)伙有千絲萬(wàn)縷聯(lián)系、缺少健康社會(huì)網(wǎng)絡(luò)支持的現(xiàn)象，可以

設(shè)計(jì)并實(shí)行以交真朋友、走自新路為主體的小組指導(dǎo)項(xiàng)目，屬于（）。

針對(duì)更正對(duì)象帶有共性的問(wèn)題和誘惑設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的主題

從更正對(duì)象的特點(diǎn)出發(fā)選擇小組工作實(shí)行模式

C.小組活動(dòng)的時(shí)間安排宜以更正工作的制度要求相聯(lián)合D.擅長(zhǎng)從更正對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)小組工作的領(lǐng)導(dǎo)87、以下不屬于優(yōu)撫部署社會(huì)工作工作內(nèi)容的是（）。A.厚待B.撫恤C.部署D.社區(qū)更正88、部署社會(huì)工作可以為部署對(duì)象供給的服務(wù)是（）。A.供給住處B.供給醫(yī)療保險(xiǎn)C.指定就業(yè)D.幫助他（她）們自主自立89、部署社會(huì)工作中，部署對(duì)象主假如指（）。A.少兒B.老年人C.退伍士兵D.殘疾人90、部署對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的主要需求表此刻哪個(gè)方面？（）A.為其供給就業(yè)權(quán)益保障B.睜快樂(lè)理治療C.進(jìn)行能力拓展D.供給政策剖析91、優(yōu)撫部署社會(huì)工作可以運(yùn)用的各種工作方法中，不包含（）。A.個(gè)案工作B.心理咨詢(xún)工作C.小組工作D.社區(qū)工作92、優(yōu)撫社會(huì)工作的內(nèi)容不包含（）。A.協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新的生活B.協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)暮年生活C.協(xié)助傷殘軍人的痊愈與融入社會(huì)D.提高軍人各項(xiàng)待遇93、以下哪項(xiàng)內(nèi)容不是部署社會(huì)工作的整體目標(biāo)的依據(jù)？（）A.《退伍義務(wù)兵部署條例》B.《志愿兵退伍部署暫行方法》C.《中華人民共和國(guó)婚姻法》D.《中華人民共和國(guó)兵役法》94、優(yōu)撫社會(huì)工作與傳統(tǒng)雙擁工作最大的差異是（）。A.幫助優(yōu)撫對(duì)象調(diào)解困難B.防范優(yōu)撫對(duì)象“減能”的出現(xiàn)C.幫助優(yōu)撫對(duì)象享受福利待遇D.生活照顧95、社會(huì)工作者在部署社會(huì)工作中要防范的工作態(tài)度是（）。A.寬慰B.激勵(lì)C.同情D.認(rèn)可96、國(guó)家對(duì)無(wú)工作的革命傷殘人員，發(fā)給其（）。A.傷殘撫恤金B(yǎng).按期撫恤金C.一次性撫恤金D.傷殘保障金97、死亡撫恤采納的是一種（）撫恤形式。A.政治B.物質(zhì)C.錢(qián)幣D.組織98、優(yōu)撫社會(huì)工作個(gè)案方法介入的方法不包含（）。A.寬慰B.激勵(lì)C.同情D.認(rèn)可99、社會(huì)工作者在社區(qū)工作中的角色不包含（）。A.協(xié)調(diào)者B.權(quán)益保護(hù)者C.領(lǐng)導(dǎo)者D.牽線搭橋者100、建立城市居民最低生活保障是我國(guó)（）的需要。A.建設(shè)小康社會(huì)B.反貧窮C.均貧富D.實(shí)行科教興國(guó)101、社會(huì)救援的特點(diǎn)不包含（）。A.社會(huì)救援的長(zhǎng)遠(yuǎn)性B.權(quán)益義務(wù)的非直接對(duì)應(yīng)性C.救援對(duì)象的限制性D.救援手段的多樣性102、《城市最低生活保障條例》堅(jiān)持國(guó)家與社會(huì)幫扶相聯(lián)合，激勵(lì)（）的目標(biāo)。

A.生產(chǎn)自救B.勞動(dòng)自救C.親友好友互幫D.最好不依賴(lài)政府

103、城市居民申請(qǐng)最低生活保障，由戶(hù)主向（）提第一版面申請(qǐng)。

A.派出所B.社會(huì)救援事務(wù)管理所C.街道做事處D.物業(yè)委員會(huì)

104、以下貧窮救援領(lǐng)域個(gè)案方法描述不正確的選項(xiàng)是（）。

個(gè)案工作方法可以為貧窮者供給差異化的、當(dāng)面的、有針對(duì)性的個(gè)人服務(wù)

個(gè)案工作要有一致的工作方法、程序和步驟，要規(guī)范化、系統(tǒng)化

C.個(gè)案工作方法能有效地幫助救援對(duì)象緩解貧窮所帶來(lái)的精神和心理問(wèn)題D.在個(gè)案工作的過(guò)程中，救援對(duì)象不是被動(dòng)地接受幫助105、社區(qū)工作方法在貧窮救援中的關(guān)注點(diǎn)是（）。A.幫助救援對(duì)象建立和發(fā)展社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)B.幫助救援對(duì)象解決工作問(wèn)題C.幫助救援對(duì)象解信心理問(wèn)題D.幫助救援對(duì)象解決家庭矛盾106、對(duì)流浪乞討人員最重要的工作方式是（）。A.個(gè)案工作B.外展工作C.小組工作D.社區(qū)工作107、為流浪乞討人員供給全天候救援的地點(diǎn)是（）。A.救援站B.救援車(chē)C.救援亭D.收留所108、關(guān)于流浪少兒、《少兒權(quán)益合約》建議（）。A.由政府會(huì)合管理B.有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)少兒成長(zhǎng)C.回歸家庭和社區(qū)D.由學(xué)校負(fù)責(zé)109、流浪少兒從相對(duì)封閉的機(jī)構(gòu)式救援走向主流社會(huì)的過(guò)渡形式是（）。A.家庭寄養(yǎng)B.福利院C.類(lèi)家庭D.救援站110、貧窮救援工作中，就業(yè)指導(dǎo)的短期策略是（）。A.給救援對(duì)象安排一些簡(jiǎn)單的工作B.激發(fā)救援對(duì)象不休學(xué)習(xí)C.增添救援對(duì)象技術(shù)D.從事理想收入水平的工作111、以下救援機(jī)構(gòu)，屬于24小時(shí)開(kāi)放式招待救援形式的是（）。A.巡回救援車(chē)B.福利院C.救援站D.收留所112、對(duì)流浪少兒供給回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)不包含（）。A.類(lèi)家庭B.政府教育C.家庭寄養(yǎng)D.教育培訓(xùn)113、貧窮救援政策的目標(biāo)是使貧窮人口獲得（）。A.政治權(quán)益B.必需的基本生活資料C.醫(yī)療保障D.自由114、家庭社會(huì)工作是以家庭為本的社會(huì)工作介入，即動(dòng)員社會(huì)及家庭（），促進(jìn)家庭正常運(yùn)行及發(fā)展的社會(huì)福利與服務(wù)。

A.資本B.人力C.資源D.關(guān)系

115、我國(guó)正處于家庭改革時(shí)期，城市及部分農(nóng)村正在形成（）的家庭服務(wù)模式。A.基真相同B.不一樣樣樣特點(diǎn)C.日益一致D.模糊多變

116、從我國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度看，對(duì)從事家庭社會(huì)工作的工作人員，（）。

A.不需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)B.可按其自己的興趣決定能否需要培訓(xùn)

C.需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)D.必然經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷教育

117、我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口流動(dòng)的屢次、人們活動(dòng)地域的擴(kuò)大，帶來(lái)了家庭結(jié)構(gòu)的

變化，下邊不屬于變化特點(diǎn)的是（）。A.小型化B.簡(jiǎn)單化C.多樣化D.單一化118、現(xiàn)代家庭的功能中心轉(zhuǎn)移，家庭功能從基本的生計(jì)型功能轉(zhuǎn)向?yàn)椋ǎ.開(kāi)支型功能B.享受型功能C.生活型功能D.發(fā)展型功能119、家庭暴力是基于不一樣樣樣樣的性別權(quán)益關(guān)系所致，家暴干預(yù)更需要（）的人來(lái)做。A.身強(qiáng)力壯B.熱情腸C.人緣廣泛D.相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士120、中國(guó)實(shí)行的是以（）為主、與其他形式相聯(lián)合的養(yǎng)老形式。A.家庭養(yǎng)老B.國(guó)家養(yǎng)老C.社會(huì)養(yǎng)老D.集體養(yǎng)老121、以下家庭社會(huì)工作項(xiàng)目中，（）不屬于供給物質(zhì)性的服務(wù)種類(lèi)。A.城市最低生活保障B.社區(qū)親子活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)品C.家庭衣食住行的家務(wù)服務(wù)D.家庭醫(yī)療健康服務(wù)122、為解決影響政府計(jì)劃生育號(hào)召的農(nóng)村獨(dú)子或雙方戶(hù)家庭的特別困難，國(guó)家人口計(jì)生

委與財(cái)政部撥專(zhuān)項(xiàng)資本對(duì)年滿(mǎn)（）周歲的夫婦基于獎(jiǎng)勵(lì)幫助，使他們可以安度暮年。

A.50B.55C.60D.65

123、在我國(guó)，有些夫婦雙方因?yàn)樗枷敫星?、性格、生理、社?huì)等方面的原由產(chǎn)生矛盾和

瓜葛，以致婚姻失調(diào)。由相關(guān)單位出頭（），以保護(hù)家庭的堅(jiān)固，減少破碎家庭的出現(xiàn)。

這是擁有中國(guó)特點(diǎn)的婚姻工作手法。

A.支持B.調(diào)解C.責(zé)備D.裁決

124、經(jīng)過(guò)講座、宣傳、娛樂(lè)性活動(dòng)、知識(shí)比賽等方式提高家庭和家庭成員預(yù)防和解決家庭問(wèn)題的能力，從而增強(qiáng)家庭功能，促進(jìn)家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，促進(jìn)友好社區(qū)與友好社會(huì)

的建立。其目的是提高家庭生活質(zhì)量，增強(qiáng)家庭文化建設(shè)。此類(lèi)家庭社會(huì)工作被稱(chēng)為（）。

A.家庭幫助B.生活服務(wù)C.家庭生活教育D.家庭問(wèn)題培訓(xùn)

125、家庭心理指導(dǎo)不一樣樣樣于行政教育的工作方法，它重申心理指導(dǎo)師與求援者之間的相同關(guān)系，要掌握（）的原則。A.嚴(yán)格控制B.助人自助

C.踴躍配合

D.來(lái)往自由

126、社會(huì)工作方法的采納應(yīng)當(dāng)針對(duì)家庭的需要，綜合運(yùn)用于家庭工作之中。家庭的問(wèn)題

是多樣的，社會(huì)工作者的工作手法也應(yīng)當(dāng)是（）。

A.多元的B.復(fù)雜的C.簡(jiǎn)單的D.一致的

127、在家庭社會(huì)工作的中，最具專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的是（）。A.個(gè)案工作方法B.小組（集體）工作方法C.社區(qū)工作方法D.家庭治療法128、家庭治療理論以為每個(gè)家庭成員的行為都是與家庭、與家庭其他成員互動(dòng)的結(jié)果。

個(gè)人的問(wèn)題可能是家庭的問(wèn)題，個(gè)人有困擾可能是因?yàn)榧彝ビ欣_。故家庭治療以（）作為治療的單位，著要點(diǎn)在于家庭成員間的互動(dòng)關(guān)系和溝通問(wèn)題。A.整個(gè)家庭B.家庭成員C.家庭中心成員D.家庭問(wèn)題成員129、運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，為正規(guī)或非正規(guī)教育系統(tǒng)中的全體學(xué)生特別是處境困難學(xué)生供給專(zhuān)業(yè)服務(wù)的工作稱(chēng)為（）。A.集體社會(huì)工作B.老年社會(huì)工作C.青年社會(huì)工作D.學(xué)校社會(huì)工作130、學(xué)校社會(huì)工作者的主要服務(wù)領(lǐng)域是（）。A.社區(qū)B.學(xué)校C.家庭D.社會(huì)機(jī)構(gòu)131、某學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在成見(jiàn)，情緒表現(xiàn)悲觀，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)，該生的行為問(wèn)題屬于（）。A.厭學(xué)行為B.逃學(xué)行為C.身心阻截D.學(xué)習(xí)憂(yōu)愁132、假如不可以是一個(gè)學(xué)生遇到相同的困擾問(wèn)題，他們的家長(zhǎng)也常常擁有近似的特質(zhì)與共同的需要，學(xué)校社會(huì)工作者常常會(huì)采納（）供給服務(wù)。A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會(huì)工作行政133、學(xué)校社會(huì)工作是學(xué)校領(lǐng)域的一種專(zhuān)業(yè)服務(wù)，其目的是（）。A.完成學(xué)校教育的目的B.為全體學(xué)生服務(wù)C.為由劫難的學(xué)生服務(wù)D.為國(guó)家培養(yǎng)全國(guó)發(fā)展的人材134、關(guān)于那些問(wèn)題相對(duì)嚴(yán)重、狀況比較特別、不便于經(jīng)過(guò)小組或社區(qū)方法予以辦理的情況，學(xué)校社會(huì)工作者常常采納什么方法供給服務(wù)？（）A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會(huì)工作行政135、學(xué)校社會(huì)工作者為學(xué)生供給個(gè)案服務(wù)時(shí)，必然要依據(jù)（）原則。A.自覺(jué)B.自覺(jué)C.自主D.自由136、有些學(xué)校將某類(lèi)學(xué)生、擁有某種特點(diǎn)的學(xué)生標(biāo)定為個(gè)案工作的對(duì)象，由此放棄對(duì)他

們的教育和管理，將這些學(xué)生打入另冊(cè)特別辦理。這種不適合的做法在社會(huì)工作領(lǐng)域被稱(chēng)為（）。A.個(gè)別化B.特別化C.另類(lèi)化D.貼標(biāo)簽137、借以檢討個(gè)案工作過(guò)程的得失，作為此后改進(jìn)的參照的工作環(huán)節(jié)被稱(chēng)作（）。A.總結(jié)B.評(píng)估C.討論D.檢查138、對(duì)有意愿參加小組的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會(huì)談，認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體的需乞降目標(biāo)，從而進(jìn)行選擇。這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)作（）。A.甄選B.會(huì)談C.面試D.認(rèn)識(shí)需求139、因?yàn)樾〗M工作與其他工作方法比較較有更大的不堅(jiān)固性和情境性，所以要求小組工作計(jì)劃要擁有（）。A.靈巧性B.堅(jiān)固性C.情境性D.變化性140、當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所希望卻沒(méi)有獲得預(yù)期的反響時(shí)，兩人之間的溝通就是一種（）。A.互補(bǔ)溝通B.交叉溝通C.曖昧溝通D.單向溝通141、面向整個(gè)社區(qū)與全部社區(qū)居民睜動(dòng)工作、重視社區(qū)全面發(fā)展的工作方法是（）。A.小組工作B.個(gè)案工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)行政142、我國(guó)城市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層民眾自治組織是（）。A.街道做事處B.居民委員會(huì)C.社區(qū)服務(wù)中心D.社區(qū)工作站143、依據(jù)我國(guó)政府1954年宣布的《街道做事處組織條例》，街道做事處的性質(zhì)是（）。A.一級(jí)政府B.非政府組織C.政府的代辦機(jī)構(gòu)D.政府的派出機(jī)構(gòu)144、在街道做事處的領(lǐng)導(dǎo)與幫助下，為當(dāng)?shù)鼐用窈蛦挝还┙o公益服務(wù)的非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是（）。A.社區(qū)工作站B.社區(qū)服務(wù)中心C.居民委員會(huì)D.物業(yè)企業(yè)145、在現(xiàn)階段我國(guó)城市社區(qū)，社區(qū)社會(huì)工作人員包含專(zhuān)職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者和（）。A.社區(qū)志愿者B.社區(qū)外來(lái)人員C.駐區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)D.社區(qū)一般居民146、經(jīng)過(guò)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練并經(jīng)過(guò)社會(huì)工作職業(yè)資格考試，以社會(huì)工作的方法為社區(qū)居民供給專(zhuān)業(yè)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員是（）。A.社會(huì)工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人147、不為任何物質(zhì)酬勞，不受個(gè)人利益的驅(qū)遣，不受法律的強(qiáng)迫，基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)而供給服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員（）。A.社會(huì)工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人148、社區(qū)服務(wù)中，針對(duì)本來(lái)的民政福利對(duì)象如孤老殘幼、精神病人、烈軍屬等服務(wù)是（）。A.經(jīng)營(yíng)性服務(wù)B.商業(yè)服務(wù)C.福利性服務(wù)D.專(zhuān)業(yè)服務(wù)149、在我國(guó)城市社區(qū)中，以保障居民基本生活為目的，科學(xué)、合理地確定最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其家庭成員的人均收入低于最低生活標(biāo)準(zhǔn)的家庭恩賜差額補(bǔ)貼的是（）。A.社會(huì)保障制度B.最低生活保障制度C.優(yōu)撫部署制度D.社會(huì)福利制度150、運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的違紀(jì)犯罪人員以及刑滿(mǎn)開(kāi)釋人員供給專(zhuān)業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)更正其思想和行為，防治再次違紀(jì)犯罪的目標(biāo)的是（）。A.法制教育B.人民調(diào)解C.社區(qū)更正D.保持次序151、因?yàn)榇嬖凇按鷾稀被蛉鄙贉贤记啥寡嗉彝グl(fā)生親子矛盾，社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)對(duì)父親母親的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（）。A.家庭暴力介入B.婚姻關(guān)系指導(dǎo)C.解決特別困難D.代際矛盾指導(dǎo)152、由專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作者將居民個(gè)人或家庭的背景資料進(jìn)行整理和分類(lèi)管理，認(rèn)識(shí)居民的現(xiàn)實(shí)需乞降隱蔽需求，進(jìn)行動(dòng)向追蹤，隨時(shí)評(píng)估。這種工作方法是（）。A.居民個(gè)案管理B.社區(qū)檔案管理C.社區(qū)計(jì)劃擬訂D.社區(qū)項(xiàng)目管理153、重視社區(qū)居民個(gè)人的發(fā)展，在知識(shí)、態(tài)度、行為、價(jià)值觀等方面發(fā)揮個(gè)人的潛能和踴躍性，協(xié)助居民心會(huì)制度上的不圓滿(mǎn)或不公正，學(xué)習(xí)齊集集體的力量，創(chuàng)辦公正的社會(huì)

次序。包含以上這些特點(diǎn)的社區(qū)教育被稱(chēng)作（）。

A.解放式教育B.控制式教育C.賠償式教育D.學(xué)歷教育

154、在健康照顧系統(tǒng)內(nèi)實(shí)行的社會(huì)工作，目的是協(xié)助那些遇到實(shí)質(zhì)的和隱蔽的疾病也許傷害的服務(wù)對(duì)象、家庭和集體，增強(qiáng)、促進(jìn)、保持和恢復(fù)其社會(huì)功能。這種社會(huì)工作屬于

（）。

A.集體社會(huì)工作B.個(gè)案社會(huì)工作C.社區(qū)矯治D.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

155、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在確定病人的問(wèn)題是屬于社會(huì)工作者的責(zé)任范圍此后，要認(rèn)識(shí)病人的基本資料、生病及治療經(jīng)過(guò)、病人家屬的態(tài)度、病人的態(tài)度以及對(duì)社會(huì)工作者的希望和

要求等。這個(gè)工作過(guò)程屬于（）。

A.接案B.了案C.計(jì)劃D.評(píng)估

156、當(dāng)先前的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，也許病人和家庭明顯有能力自己解決問(wèn)題，也許其他問(wèn)題不屬于社會(huì)工作者的服務(wù)范圍時(shí)，社會(huì)工作者已經(jīng)做了轉(zhuǎn)介或堅(jiān)固安排。這個(gè)工作過(guò)程屬于（）。

A.了案B.評(píng)估C.計(jì)劃D.接案

157、某少兒醫(yī)院常常在社區(qū)張開(kāi)大型活動(dòng)，有義診，有宣傳健康和衛(wèi)生知識(shí)的講座，有醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)居民的聯(lián)誼會(huì)等。這些活動(dòng)獲得了社區(qū)的認(rèn)可和居民民眾的歡迎。這種工作方法是（）。

A.小組工作B.社區(qū)工作C.個(gè)案工作D.民眾工作

158、張大爺生病多年，近來(lái)身體每況日下，醫(yī)院出具了病危通知書(shū)，家里人也都很憂(yōu)愁，很悲傷。社會(huì)工作者抵達(dá)張大爺家里，幫助家人做好心理上的準(zhǔn)備以及準(zhǔn)備一些物件，也指導(dǎo)家人如何做好最后的照顧，并為家人講解可能出現(xiàn)的狀況等。此后張大爺很安靜地走了，家里人也如開(kāi)初安排的相同辦理相關(guān)的事情。在這個(gè)事例中，社會(huì)工作者供給的是一

種什么服務(wù)（）。

A.臨終關(guān)心與悲傷指導(dǎo)B.危機(jī)介入C.家庭治療D.外展服務(wù)

159、一些病人住院后，因?yàn)楸辉\斷為癌癥或是因?yàn)檐?chē)禍?zhǔn)軅袊?yán)重的后遺癥。對(duì)這些病

人及其家屬要睜動(dòng)工作時(shí)，需要運(yùn)用以下方法（）。

A.危機(jī)干預(yù)B.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)C.臨終關(guān)心與悲傷指導(dǎo)D.出院計(jì)劃

160、醫(yī)院社會(huì)工作者到社區(qū)張開(kāi)活動(dòng)，也許到學(xué)校去張開(kāi)教育性的活動(dòng)，幫助學(xué)校和學(xué)生理解一些生病的學(xué)生的狀況，改進(jìn)學(xué)校的管理；也許組織一些病兒參加夏令營(yíng)活動(dòng)，協(xié)

助他們適應(yīng)平輩關(guān)系。這種活動(dòng)一般被稱(chēng)作（）。

A.危機(jī)干預(yù)B.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)C.外展服務(wù)D.出院計(jì)劃

161、小麗16歲患精神分裂癥，此刻已經(jīng)20多歲了，向來(lái)呆在家里。社會(huì)工作者認(rèn)識(shí)到了這個(gè)狀況后開(kāi)始和小麗及其家人接觸。社工和小麗的家人一起討論小麗的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。小麗以前學(xué)過(guò)打字，有必然的基礎(chǔ)。社工幫助小麗聯(lián)系機(jī)構(gòu)，讓她慢慢接受培訓(xùn)。小麗此后找到一份社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的兼職做。小麗的情緒和狀態(tài)有了很大的改變，家里人也感覺(jué)很

快樂(lè)。這個(gè)事例中，社會(huì)工作者供給的服務(wù)是一種（）。

A.危機(jī)干預(yù)B.外展服務(wù)本源C.出院計(jì)劃D.職業(yè)相關(guān)服務(wù)

162、曲師傅被診斷得了胃癌，情緒低沉，對(duì)生活喪失約心。一天他在公園漫步時(shí)遇到一些人坐在一起聊天談笑。曲師傅在旁邊觀察了一會(huì)兒，才知道這是一個(gè)名叫抗癌小組的在聚會(huì)。有人給曲師傅介紹了小組狀況，這些成員都身患癌癥，但是他們都很堅(jiān)毅，英勇地面對(duì)生活和病痛，不按期地道公園聚會(huì)，溝通經(jīng)驗(yàn)，分享心得。曲師傅很受觸動(dòng)，內(nèi)心面也慢慢活起來(lái)。曲師傅遇到的小組是一種什么種類(lèi)的小組（）。A.學(xué)習(xí)小組B.自助小組C.培訓(xùn)小組D.興趣小組163、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在針對(duì)病人的服務(wù)中，不該當(dāng)肩負(fù)的角色是（A.診斷者B.教育者C.控制者D.協(xié)調(diào)者

）。

164、張芳有個(gè)患孤獨(dú)癥的兒子，張芳把全部的精力都放在兒子身上。她對(duì)自己的丈夫公婆很有意見(jiàn)，感覺(jué)自己付出太多，而丈夫一家人對(duì)孩子照顧不周。家人之間常常吵嘴，張芳感覺(jué)很無(wú)助和疲備。社會(huì)工作者認(rèn)識(shí)了這一家人的狀況后，開(kāi)始踴躍地介入。他為張芳及其家里人進(jìn)行指導(dǎo)，讓大家相互表達(dá)自己的感覺(jué)。張芳也慢慢地知道丈夫和婆婆其實(shí)不是如自己所想的那樣，家人逐漸相互理解，一起參加到孩子的治療和生活中。這個(gè)事例中，

社會(huì)工作者所做的工作是（）。

A.危機(jī)干預(yù)B.家庭治療C.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)D.外展服務(wù)

165、醫(yī)務(wù)社會(huì)小組工作的過(guò)程有四個(gè)階段，此中對(duì)工作目標(biāo)的完成、活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及工作人員的技巧進(jìn)行評(píng)估的是（）。

A.計(jì)劃階段B.組織階段C.進(jìn)行階段D.結(jié)束階段

166、醫(yī)院社會(huì)工作中，對(duì)志愿者的特點(diǎn)總結(jié)不正確的選項(xiàng)是（

A.自動(dòng)自覺(jué)B.貢獻(xiàn)時(shí)間C.重要的是精神上的滿(mǎn)足

）。

D.重視物質(zhì)的激勵(lì)

167、醫(yī)療社會(huì)工作者有好多功能，此中“協(xié)助病人及其家屬專(zhuān)家為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包含社會(huì)適應(yīng)方面的咨詢(xún)、危機(jī)感、心理指導(dǎo)與社會(huì)資源方面的咨詢(xún)”屬于哪一類(lèi)（）。

A.診斷與評(píng)估B.咨詢(xún)與指導(dǎo)C.建議工作D.協(xié)調(diào)168．社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程的第一步、也是整個(gè)助人過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是( )。

A．評(píng)估B．預(yù)估C．接案D．計(jì)劃

169．治療性溝通是指( )。

A．認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

B．溝通雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的看法

C．介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能

D．經(jīng)過(guò)人與人的溝通、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的

170．面談中做好聆聽(tīng)最重要的方面是( )。

A．社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)身體傳達(dá)的對(duì)服務(wù)對(duì)象的專(zhuān)注，以及從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專(zhuān)注

B．理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和感情，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的地點(diǎn)上來(lái)思慮，

激勵(lì)其發(fā)泄，幫助其澄清自己的想法

C．全神貫注地聆聽(tīng)服務(wù)對(duì)象所表達(dá)的內(nèi)容及其所使用的言辭，爭(zhēng)取可以復(fù)述

D．聆聽(tīng)時(shí)不但要“聽(tīng)”，還要有“參加’’，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的表達(dá)恩賜適合

的回應(yīng)

171．在社會(huì)工作程序中預(yù)估處于( )。

A．接案以前B．接案后，正式張開(kāi)服務(wù)以前

C．計(jì)劃此后，介入以前D．介入服務(wù)后，評(píng)估以前172．在擬訂服務(wù)計(jì)劃階段，定義目標(biāo)是指( )。A．講解目標(biāo)的詞義

B．已經(jīng)解討情楚的目標(biāo)

C．將目標(biāo)界定清楚，以詳盡、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)．以利目標(biāo)的執(zhí)行D．對(duì)社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象共同選擇確定的目的，清楚闡釋其意義

173．廣義的少兒社會(huì)工作是一種開(kāi)初挽救性工作，它是以( )為對(duì)象。

A．全部少兒B．處于特別困難境地的少兒

C．情緒或行為誤差的少兒D．殘疾的少兒

174．收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律經(jīng)過(guò)正常手續(xù)確定撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，以下不屬于收養(yǎng)服務(wù)

對(duì)象的是( )。

A．無(wú)人撫養(yǎng)的棄嬰

B．未婚媽媽無(wú)力或不肯撫養(yǎng)的兒女

C．因戰(zhàn)亂、生病或不測(cè)事件所以致破碎家庭的少兒

D．在家庭中被凌虐的少兒

175．可以發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力獲得增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于

( )。

A．發(fā)展性的青少年社會(huì)工作B．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作

C．治療性的青少年社會(huì)工作D．創(chuàng)始性的青少年社會(huì)工作

176．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指經(jīng)過(guò)社會(huì)工作的各種服務(wù)，對(duì)一些隱蔽的、阻截青少年欄會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和狀況進(jìn)行(D)的過(guò)程。

A．咨詢(xún)與服務(wù)B．干預(yù)與治療C．拓展與指導(dǎo)D．早期發(fā)現(xiàn)和控制

177．凌虐老人指的是歹意對(duì)待老年人，在身體上、( )、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老年人構(gòu)成非人道對(duì)待或盤(pán)剝。

A．感情或心理上B．行為上C．家庭關(guān)系上D．語(yǔ)言上

178．老年人社區(qū)照顧方案的設(shè)計(jì)需要有明確的介入目的、介入對(duì)象、介入內(nèi)容、預(yù)期介

入見(jiàn)效、( )等。

A．工作方案B．介入范圍C．介入的人員D．工作見(jiàn)效的評(píng)估方法179．殘疾人職業(yè)痊愈的工作可以歸納為四個(gè)步驟，即( )。A．咨、培、就指、定

B．定、培、保障、就指

C．保障、咨、培、就指

D．定、咨、培、就指

180．防致殘性害和殘疾的生，屬于( )。

A．一防B．二防C．三防D．四防

181．正象面困重重的生活力，其供給( )的條件，既是基自己的體，也是其施正劃的前提。

A．基本生計(jì)B．教育展C．就D．再社會(huì)化

182．因?yàn)檎笫且恍┰鐣?huì)和他人造成害的人．其行在法律和道德的范內(nèi)

是遇到和的，一般人他很接受，所以( )一價(jià)理念在正社會(huì)工作域得尤重要。

A．幫教B．案主自決C．自由D．接

183．無(wú)論他去的行多么重地害了他人和社會(huì)，入社會(huì)工作域，正象同是（）。

A．正常人B．罪犯C．害人者D．受助者

184．社會(huì)上有多人用“江山易改、稟性移”．“三看到老”等念來(lái)對(duì)待犯罪者，跟社會(huì)工作中關(guān)于人的( )信念相背。

A．定性B．人道性C．可塑性D．極性

185．主管部署社會(huì)工作的是( )。

A．生部B．民政部C．部D．干休所

186．在困救援中．以下不屬于社會(huì)工作者在社會(huì)構(gòu)整面上的社會(huì)工作的是( )。A．參加困救援制度的、修與施

B．改進(jìn)救援象就的境

C．倡救援象通就解決自己困

D．救援象解決的困

187．居委會(huì)主任孕3個(gè)月的淑君；早就你，不婚就跟他同居沒(méi)好果。

看看在，果真是??。在他走了，你能拿他怎么?咱女人呀，就得有個(gè)自尊，怎強(qiáng)者男人隨意布???”淑君流著眼淚低聲：“姐，您能幫幫我？您看看我

子，在沒(méi)有法了??，主任：“我?guī)椭憔褪侵С帜惴N不任酌行。、你能不登婚就住在一起了?不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你我怎么幫

你?再了，假如我真幫了你，其他年人也都跟著學(xué)，想做什么就做什么，那社會(huì)、

家庭不都亂套了???你既然當(dāng)初能那無(wú)論不，在也自己去個(gè)任。”

依據(jù)事例所反響的狀況，以下法的是( )。

A．主任采納的方法是自上而下的行政性教育

B．主任采納的工作模式是非的、的、直接教育的手法

C．主任采納的方法不利于服象面自己的，也不利于其在解決中成

D．主任站在教育者的立服象的境行認(rèn)識(shí)析和接

188．家庭社會(huì)工作的張開(kāi)離不開(kāi)三個(gè)因素：家庭社會(huì)工作者，家庭以及（）。

A．家庭社會(huì)工作價(jià)B．家庭成的配合

C．家庭境的改進(jìn)D．家庭政策的倡

189．借以個(gè)案工作程的得失，作此后改的參照的工作被稱(chēng)作( )。A．B．估C．價(jià)D．

190．用增、、削弱、間隔、相控制等策略來(lái)改學(xué)生不良適行或養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)異行的程，在心理學(xué)域被稱(chēng)作( )。A．合理情緒行為療法B．行為改變技術(shù)C．格式塔療法D．以人為中心療法191．在政府的福利政策和公共財(cái)政幫助下，在社會(huì)資源支持幫助下，依賴(lài)社區(qū)居民的組

織參加，動(dòng)員社區(qū)內(nèi)在的資源力量，向社區(qū)居民供給的各種服務(wù)活動(dòng)統(tǒng)稱(chēng)為( )。

A．社區(qū)教育B．社區(qū)動(dòng)員C．社區(qū)服務(wù)D．社區(qū)行動(dòng)

192．社區(qū)服務(wù)依據(jù)供給系統(tǒng)的正式程序，可以劃分為三類(lèi)：第一類(lèi)是非正式的服務(wù)?第二

類(lèi)是準(zhǔn)正式的服務(wù)，第三類(lèi)是正式的服務(wù)。以手下于正式服務(wù)的是(B)。

A．社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)

B．政府為民政對(duì)象供給的服務(wù)，政府為社區(qū)供給的服務(wù)

C．居民個(gè)人為社區(qū)供給的服務(wù)，政府為社區(qū)供給的服務(wù)

D．社區(qū)為居民供給的服務(wù)

193．作為社會(huì)保障系統(tǒng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，( )是一種新式的社會(huì)救援制度，從操作角度看，也是當(dāng)前和此后基層社區(qū)社會(huì)救援工作的最基本任務(wù)。

A．社區(qū)居良保險(xiǎn)制度B．社區(qū)居民福利制度

C．一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)D．最低生活保障制度

194．( )是老年人最為關(guān)注和希望滿(mǎn)足的需要。

A。經(jīng)濟(jì)保障B．居家安全C．社會(huì)參加D．健康保護(hù)

195．( )如何，是判斷一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)記，也是一個(gè)國(guó)家文明程度的表現(xiàn)。

A．殘疾人工作B．老年社會(huì)工作C．?huà)D女社會(huì)工作D．少兒社會(huì)工怍196．社會(huì)工作者對(duì)待受助對(duì)象的基本態(tài)度是( )。

A．責(zé)備B．采納C．尊敬D．案主自決

197．部署社會(huì)工作的目標(biāo)是( )。

A．思想教育B．幫助生產(chǎn)C．民眾厚待D．堅(jiān)固部署、各得其所198．城鄉(xiāng)最低生活保障屬于( )領(lǐng)域社會(huì)工作的主要內(nèi)容。

A．自然災(zāi)禍救援B．流浪乞討人員救援C．社會(huì)保險(xiǎn)D．貧窮救援199．( )是家庭治療運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和家庭治療理論的確定者。

A．鮑恩B．韋伯C．埃里克森D．斯金納

200．社會(huì)工作的基本對(duì)象是指( )。

A．因?yàn)閭€(gè)人、社會(huì)或自然原所以陷于生活極度困難的集體

B．全部的社會(huì)成員

C．貧窮人員

D．遇到各種災(zāi)禍的人員

E．災(zāi)區(qū)民眾二、多項(xiàng)選擇題1、以下哪幾項(xiàng)是社會(huì)工作的特點(diǎn)？（）A.專(zhuān)業(yè)性主動(dòng)活動(dòng)B.重視專(zhuān)業(yè)價(jià)值C.重申專(zhuān)業(yè)方法D.服務(wù)于全部社會(huì)成員2、社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包含（）。A緩解困難B.挽救危難C.促進(jìn)發(fā)展D.心理指導(dǎo)3、社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)包含（）。A.解決社會(huì)問(wèn)題B.促進(jìn)社會(huì)公正C.擬訂社會(huì)政策D.發(fā)放救援物質(zhì)4、社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能包含（）。A.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活B.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)C.促進(jìn)社會(huì)公正D.爭(zhēng)取社會(huì)資源5、社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能包含（）。A.保持社會(huì)次序B.促進(jìn)社會(huì)友好C.促進(jìn)社區(qū)發(fā)展D.爭(zhēng)取資源6、以下哪幾項(xiàng)是社會(huì)工作的因素？（）A.服務(wù)對(duì)象B.社會(huì)工作者C.社會(huì)工作價(jià)值觀D.專(zhuān)業(yè)助人方法E.影響社會(huì)政策7、以下項(xiàng)目中，哪些是社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域？（）A.婦女社會(huì)服務(wù)B.痊愈服務(wù)C.心理健康服務(wù)D.黨組織服務(wù)E.軍隊(duì)社會(huì)工作8、社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色包含（）。A.服務(wù)供給者B.支持者C.建議者D.心理咨詢(xún)者9、社會(huì)工作者間接服務(wù)的角色包含（）。A.管理者B.資源爭(zhēng)取者C.政策影響人D.研究者E.照顧者10、社會(huì)工作者價(jià)值觀的實(shí)踐意義包含（）?？梢詮木裆霞?lì)社會(huì)工作者戰(zhàn)勝各種困難，完成助人使命

可以從倫理上指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐

可以使社會(huì)民眾更加相信和支持社會(huì)工作者

11、社會(huì)工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容包含（）。A.追求社會(huì)公正B.尊敬個(gè)人權(quán)益C.重申黨的領(lǐng)導(dǎo)D.相信人的潛能E.促進(jìn)個(gè)人發(fā)展12、以下（）原則屬于社會(huì)工作價(jià)值觀的基本源則。A.保密B.效益C.采納D.個(gè)別化E.不干預(yù)13、以下不屬于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理內(nèi)容的是（）。A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任B.社會(huì)工作者對(duì)兒女的責(zé)任C.社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任D.社會(huì)工作者對(duì)黨組織的責(zé)任社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的責(zé)任

14、以下（）狀況下可以有限度打破“保密”原則。

同事跟你聊節(jié)氣打聽(tīng)你的服務(wù)對(duì)象的隱私資料

你的服務(wù)對(duì)象跟你展現(xiàn)他和朋友講參加械斗，但他希望你保密

服務(wù)對(duì)象向你展現(xiàn)他可能自殺

服務(wù)對(duì)象向你展現(xiàn)遇到性傷害，但他不讓你說(shuō)出去

領(lǐng)導(dǎo)出于好奇向你認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象的隱私資料

15、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則的作用包含（）。

保障按專(zhuān)業(yè)要求睜動(dòng)工作

有益于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)

有益于保護(hù)社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)形象，提高社會(huì)認(rèn)可

有益于社會(huì)工作者的成長(zhǎng)

有益于經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展

16、以下（）方面對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀有直接影響。A.服務(wù)對(duì)象的個(gè)人價(jià)值觀B.國(guó)家的政治制度和法律制度

C.人道主義思想D.經(jīng)濟(jì)增添速度

E.社會(huì)意識(shí)形態(tài)

17、從生剪發(fā)展的角度看，青少年處于青春發(fā)育期，其特點(diǎn)表現(xiàn)為（

A.體型迅速變化B.身體內(nèi)部技術(shù)還不夠健全

C.大腦和神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá)D.性成熟

）。

18、青少年的智力、情緒和感情、自我意識(shí)、性格、性意識(shí)、成長(zhǎng)和發(fā)展性需求等方面呈

現(xiàn)出的主要特點(diǎn)為（）。A.主體與客體的互動(dòng)B.紛雜與堅(jiān)固的聯(lián)合C.突變與漸變的一致D.理性與感性的交叉19、宏觀層面的青少年社會(huì)工作包含（）。A.青少年法規(guī)政策建議、擬訂及更正B.青少年社區(qū)工作C.建立青少年組織D.青少年家庭指導(dǎo)20、發(fā)展性的青少年社會(huì)工作主要包含（）。A.供給文化、體育、娛樂(lè)場(chǎng)所B.為犯罪青少年及過(guò)失青年供給矯治服務(wù)C.供給國(guó)內(nèi)外時(shí)勢(shì)信息的服務(wù)D.供給青少年發(fā)展的知識(shí)指導(dǎo)服務(wù)供給就業(yè)信息及就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

21、治療性的青少年社會(huì)工作主要包含（）。

為被忽視或凌虐的青少年供給保護(hù)服務(wù)

為由需要的青少年供給安全保護(hù)、收留服務(wù)及部署服務(wù)

為功能失調(diào)以及人際適應(yīng)不良的青少年供給治療性服務(wù)

設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，使青少年成立正確的人生目標(biāo)

為困難家庭的青少年供給就學(xué)或生活補(bǔ)貼

22、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作主要包含（）。

A.為被忽視或凌虐的青少年供給保護(hù)服務(wù)B.改進(jìn)青少年學(xué)校生活環(huán)境C.改進(jìn)青少年社區(qū)生活環(huán)境D.建議有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策23、從事青少年社會(huì)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀有（）。A.尊敬青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B.采納與關(guān)愛(ài)青少年C.忽視青少年的個(gè)別需求D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不停成長(zhǎng)的能力24、從工作性質(zhì)與內(nèi)容上看，青少年社會(huì)工作可以分為（）。A.發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù)B.治療性青少年社會(huì)工作服務(wù)C.預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù)D.長(zhǎng)遠(yuǎn)性青少年社會(huì)工作服務(wù)25、青少年社會(huì)工作的主要方法有（）。A.個(gè)案工作方法B小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.協(xié)調(diào)工作方法26、家庭在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，不妥的家庭修養(yǎng)方式及不良的家庭結(jié)構(gòu)都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響，此中包含（）。A.家庭關(guān)系疏離B.學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境不良C.家庭結(jié)構(gòu)不圓滿(mǎn)D.父親母親與青少年互動(dòng)不良27、以手下于老年人的需要的是（）。A.健康保護(hù)B.經(jīng)濟(jì)保障C.職業(yè)培訓(xùn)D.社會(huì)參加28、老年社會(huì)工作的根本目標(biāo)包含（）。A.老有所養(yǎng)，老有所醫(yī)B.老有所教，老有所學(xué)C.老有所為，老有所樂(lè)D.幼有所長(zhǎng)，幼有所依29、老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容是（）。

A.身體健康方面的服務(wù)B.認(rèn)知與情緒問(wèn)題的辦理

C.下崗職工社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立D.精神問(wèn)題的解決

30、身體健康方面的服務(wù)是指（）。

A.健康服務(wù)B.與健康照顧相關(guān)的服務(wù)C.認(rèn)知與情緒問(wèn)題的辦理

D.精神問(wèn)題的解

決31、以手下于健康服務(wù)內(nèi)容的是（）。

健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、例行體檢、營(yíng)養(yǎng)咨詢(xún)與教育

相關(guān)慢性病的健康教育實(shí)行活動(dòng)、辦理酗酒和濫用藥物問(wèn)題

協(xié)助進(jìn)行壓力管理、張開(kāi)鍛煉身體方案D.緊迫呼叫系統(tǒng)安裝等技術(shù)支持

32、提高老人照顧質(zhì)量的措施有（）。

老人年紀(jì)大，所以工作人員可以包辦老人的全部活動(dòng)

應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)讓老人自己安排平常生活來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)自主生活的感覺(jué)，如讓他們自己裝飾房間、選擇飲食、安排安閑活動(dòng)、探望時(shí)間等

應(yīng)當(dāng)激勵(lì)老人參加社區(qū)的活動(dòng)，與朋友和家屬保持接觸

工作人員和老人，以及老人之間應(yīng)當(dāng)建立起踴躍的關(guān)系，使老人能向來(lái)有一個(gè)踴躍的自我形象和自尊

33、婦女社會(huì)工作的目標(biāo)是（）

幫助婦女解決遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并預(yù)防出現(xiàn)新的問(wèn)題

幫助老年人改進(jìn)社會(huì)功能，提高生活質(zhì)量

建立有益于促進(jìn)婦女發(fā)展、推動(dòng)男女相同的社會(huì)環(huán)境

34、針對(duì)特別困難的女性人口的婦女社會(huì)工作包含（）。

為失業(yè)女工與進(jìn)城打工妹供給的服務(wù)

為單親母親供給的服務(wù)

C.為遇到家庭暴力和遇到家人遺棄的婦女供給的服務(wù)D.為殘疾人個(gè)人和家庭供給的服務(wù)

35、面向失業(yè)女工供給的服務(wù)有（）。

幫助失業(yè)女工度過(guò)失業(yè)早期的心理調(diào)適階段

家庭病床服務(wù)和家務(wù)服務(wù)

幫助失業(yè)女工解決家庭、婚姻以及兒女教育方面的問(wèn)題

36、單親母親家庭簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問(wèn)題有（）。

A.經(jīng)濟(jì)收入銳減，生活困難增添B.自我認(rèn)知出現(xiàn)誤區(qū)

人際交往出現(xiàn)問(wèn)題，擔(dān)憂(yōu)自己遇到歧視

37、婦女社會(huì)工作為單親母親供給的服務(wù)有（）。

在福利框架內(nèi)找尋可用的資源，幫助單親母親獲得經(jīng)濟(jì)方面的補(bǔ)貼救援

幫助單親母親建立信心，為此后家庭生活擬訂長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

C.協(xié)助單親母親度過(guò)婚姻變遷中的心理適應(yīng)期，協(xié)助單親家庭中的親子關(guān)系D.醫(yī)療痊愈與職業(yè)痊愈

38、社會(huì)工作針對(duì)家庭暴力而張開(kāi)的工作有（）。

對(duì)家庭暴力的被虐者實(shí)行救援，對(duì)家庭暴力的當(dāng)事人進(jìn)行指導(dǎo)

一級(jí)預(yù)防，預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生

在社區(qū)內(nèi)廣泛宣傳和培訓(xùn)，預(yù)防家庭暴力的發(fā)生

39、社會(huì)工作者在睜動(dòng)工作時(shí)，可以借助優(yōu)勢(shì)視角。優(yōu)勢(shì)視角實(shí)踐的基本特點(diǎn)有（）。

不是每一位個(gè)人、家庭和社區(qū)都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有能力戰(zhàn)勝困難，完成轉(zhuǎn)變和實(shí)現(xiàn)成

長(zhǎng)

傷痛、創(chuàng)傷這些不幸的事情擁有傷害性，但也可能是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)

C.全部的環(huán)境都充滿(mǎn)資源，包含個(gè)人、家庭、朋友以及社區(qū)等D.與工作對(duì)象一起合作，可以供給更好的服務(wù)40、在婦女社會(huì)工作中，要依據(jù)的原則是（）。A.保密B.采納C.個(gè)別化對(duì)待D.責(zé)備態(tài)度E.參加和自決41、殘疾人社會(huì)工作是環(huán)繞（）張開(kāi)的專(zhuān)業(yè)助人活動(dòng)。A.殘疾人個(gè)人B.殘疾人家庭C.殘疾人集體D.老年人相關(guān)的社會(huì)組織和社區(qū)42、以手下于我國(guó)對(duì)殘疾的分類(lèi)的是（）。A.視力殘疾、聽(tīng)力殘疾B.語(yǔ)言殘疾、肢體殘疾C.智力殘疾、精神殘疾D.運(yùn)動(dòng)殘疾、多重殘疾43、殘疾人社會(huì)工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的（）。A.社會(huì)功能B.生理功能C.心理功能D.經(jīng)過(guò)辦理殘疾人心理社會(huì)方面的問(wèn)題，幫助殘疾人戰(zhàn)勝在痊愈、教育、就業(yè)、婚姻家庭生活、社會(huì)權(quán)益、文化生活和環(huán)境方面遇到的阻截，讓殘疾人吧傷害帶來(lái)的能力喪失的影響減到最低程度，更好地發(fā)揮潛能，有機(jī)會(huì)充分參加社會(huì)生活，共享社會(huì)物質(zhì)文化成就

44、以下關(guān)于殘疾主要預(yù)防措施正確的選項(xiàng)是（）。

一級(jí)預(yù)防。預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進(jìn)行免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性衛(wèi)生咨詢(xún)、減少暴力、預(yù)防交通不測(cè)、增強(qiáng)公共場(chǎng)所的安全等

二級(jí)預(yù)防。防范傷害后出現(xiàn)殘疾。供給殘疾早期篩查，早期發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。如按期檢查身體、控制危峻峭素、預(yù)防合并癥等

三級(jí)預(yù)防。采納相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生阻截。經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療、心理治療等痊愈功能訊雙方法改進(jìn)功能，預(yù)防或減少殘疾

D.殘疾發(fā)生率是不可以控的、難以預(yù)防的

45、痊愈種類(lèi)包含（）。

A.醫(yī)療痊愈B.技術(shù)痊愈C.職業(yè)痊愈D.社會(huì)痊愈

46、殘疾人社會(huì)工作的主要方法有（）。

A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法

47、一個(gè)殘疾人的社會(huì)痊愈，需要社會(huì)工作者張開(kāi)以下幾個(gè)方面的詳盡工作（）。

幫助他除掉社會(huì)上、社區(qū)中和家庭中的物理性殘疾，創(chuàng)辦無(wú)阻截環(huán)境，為他的生活起居和享受社會(huì)的公共服務(wù)創(chuàng)辦條件

除掉社會(huì)上對(duì)他的歧視和成見(jiàn)，并激勵(lì)他自強(qiáng)自立，建立起友好的家庭生活和社會(huì)生活環(huán)境

為他的自己發(fā)展供給幫助，使其有接受教育的機(jī)會(huì)，以提高其生活自理能力、就業(yè)能力和參加社會(huì)能力

張開(kāi)社區(qū)教育，培養(yǎng)社區(qū)居民采納、尊敬更正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣48、更正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能與作用主要包含（）。

A.看守功能B.更正功能C.服務(wù)功能D.教育功能

49、以手下于更正對(duì)象的特點(diǎn)的是（）。

A.擁有激動(dòng)好斗的人品特點(diǎn)B,擁有踴躍主動(dòng)的心理特點(diǎn)

C.擁有嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特點(diǎn)D.擁有困難重重的生活特點(diǎn)50、更正社會(huì)工作是司法更正系統(tǒng)中的社會(huì)福利服務(wù)，貫穿于對(duì)罪犯進(jìn)行司法更正的各個(gè)方面以及整個(gè)過(guò)程，其主要內(nèi)容包含（）。

A.家庭治療中的服務(wù)B.看守場(chǎng)所中的服務(wù)

C.社區(qū)更正中的服務(wù)D.刑滿(mǎn)開(kāi)釋后的服務(wù)

51、社區(qū)更正工作是更正社會(huì)工作者最主要的工作領(lǐng)域，主要包含（

A.對(duì)緩刑、假釋人員、監(jiān)外執(zhí)行人員的觀護(hù)B.院舍訓(xùn)練的組織管理

C.社會(huì)服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行D.矯治對(duì)象的再教育

）。52、社區(qū)更正中的社會(huì)工作直接方法包含（）。

A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法

53、社會(huì)工作行政內(nèi)部管理的程序和內(nèi)容包含（）。

A.規(guī)劃、組織、人事管理B.新項(xiàng)目實(shí)行

C.預(yù)計(jì)、公共關(guān)系D.報(bào)告、評(píng)估和研究

D.社會(huì)行政方法

54、小組工作的實(shí)行模式有多種分類(lèi)，從對(duì)小構(gòu)成員的影響和作用的角度看，可以分為（）。

A.治療模式B.發(fā)展模式C.社區(qū)模式D.看守模式

55、以下哪些機(jī)構(gòu)屬于優(yōu)撫機(jī)構(gòu)？（）

A.榮軍醫(yī)院B.社區(qū)醫(yī)院C.光榮院D.養(yǎng)老院

56、部署社會(huì)工作的機(jī)構(gòu)包含（）。

A.基層民政部門(mén)的部署科B.軍隊(duì)政治處

C.社會(huì)救援站D.地方的復(fù)退兵人部署辦公室

57、在榮軍醫(yī)院、榮復(fù)軍人慢性病休養(yǎng)院內(nèi)可以張開(kāi)的社會(huì)工作有（）。

針對(duì)前來(lái)就醫(yī)的榮復(fù)軍人而張開(kāi)的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

榮復(fù)軍人的慰勞、救援以及財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)

C.職業(yè)相關(guān)服務(wù)D.建議榮復(fù)軍人的社區(qū)醫(yī)療服務(wù)58、我國(guó)優(yōu)撫工作的工作目標(biāo)是（）。A.思想教育B.幫助生產(chǎn)C.政府厚待D.國(guó)家撫恤59、部署社會(huì)工作的主要內(nèi)容有（）。A.協(xié)助部署對(duì)象適應(yīng)新工作B.發(fā)掘部署對(duì)象自己資源和外界資源C.協(xié)助部署對(duì)象找尋適合的住處D.社區(qū)醫(yī)療服務(wù)60、部署社會(huì)工作可以使用的社會(huì)工作方法有（）。A.社會(huì)救援方法B.社區(qū)工作方法C.個(gè)案工作方法D.小組工作法61、以下哪些人員屬于優(yōu)撫對(duì)象？（）。A.因公出差受傷的公務(wù)員B.執(zhí)行公務(wù)受傷的武警C.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中負(fù)傷的軍人D.現(xiàn)役軍人家屬62、優(yōu)撫社會(huì)工作與傳統(tǒng)的雙擁民政工作之間的關(guān)系是（）。A.二者圓滿(mǎn)一致B.二者既有差異又有共同點(diǎn)C.工作形勢(shì)有差異D.工作目標(biāo)是一致的63、以下對(duì)組織受難民眾轉(zhuǎn)移的描述，正確的選項(xiàng)是（）。正確評(píng)估受難民眾緊迫轉(zhuǎn)移需求，確定需緊迫轉(zhuǎn)移的受災(zāi)對(duì)象

依據(jù)應(yīng)急方案，擬訂詳盡的緊迫轉(zhuǎn)移工作方案

C.組織人員轉(zhuǎn)移受災(zāi)對(duì)象，搭建暫時(shí)避難所

D.部署此后聯(lián)合工作

64、對(duì)社會(huì)救援社會(huì)工作中小組方法描述正確的選項(xiàng)是（）。

深入小構(gòu)成員對(duì)災(zāi)禍的記憶

可以幫助貧窮者改進(jìn)自己的工作和生活環(huán)境

C.提高貧窮者對(duì)自己狀況的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力

D.分享他人的相關(guān)感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，糾正自己在認(rèn)識(shí)、感情和行為方面的誤差

65、社會(huì)救援社會(huì)工作個(gè)案工作中應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？（）

A.要盡可能主動(dòng)接觸貧窮者B.要注意差異救援對(duì)象的性別

C.注意對(duì)服務(wù)對(duì)象的引導(dǎo)D.要正視救援對(duì)象實(shí)質(zhì)需要的滿(mǎn)足

66、社會(huì)救援社會(huì)工作的領(lǐng)域包含（）。A.貧窮救援領(lǐng)域B.自然災(zāi)禍救援領(lǐng)域C.殘疾人救援領(lǐng)域D.流浪乞討人員救援領(lǐng)域67、對(duì)流浪少兒進(jìn)入服務(wù)機(jī)構(gòu)以前的救援是（）。A.街頭救援B.災(zāi)禍救援C.貧窮救援D.全天候救援68、社區(qū)減災(zāi)中社會(huì)工作方法可以應(yīng)用在以下哪些工作中？（）A.募集救災(zāi)善款B.社區(qū)災(zāi)禍風(fēng)險(xiǎn)剖析C.減災(zāi)宣傳教育D.減災(zāi)知識(shí)普及69、用社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法安排難民基本生活的內(nèi)容包含（）。評(píng)估難民的應(yīng)急生活物質(zhì)需要

領(lǐng)導(dǎo)民間募捐，籌集應(yīng)急生活物質(zhì)

C.編制救援方案，組織張開(kāi)生活物質(zhì)發(fā)下班作D.組織張開(kāi)醫(yī)療救援服務(wù)70、災(zāi)禍應(yīng)搶救援工作包含以下哪些內(nèi)容？（）A.組織受難民眾轉(zhuǎn)移B.安排難民基本生活C.社會(huì)次序保護(hù)D.減災(zāi)宣傳教育71、以下哪些人員吻合必然條件后即可成為我國(guó)農(nóng)村五保供養(yǎng)對(duì)象？（）A.老年人B.殘疾人C.未成年人D.軍人72、我國(guó)從事家庭社會(huì)工作的人員分別在（ABCD）等組織機(jī)構(gòu)內(nèi)，依據(jù)所在機(jī)構(gòu)的要求，以本行業(yè)的但是、經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值觀向家庭供給各種服務(wù)。A.民政B.社區(qū)C.法律D.婦聯(lián)E.衛(wèi)生

73、家庭社會(huì)工作者應(yīng)具備的修養(yǎng)有哪些？（）

對(duì)婚姻家庭問(wèn)題進(jìn)行剖析的能力

應(yīng)用家庭社會(huì)工作的基本理論、工作方法與技巧的能力

整合社會(huì)資源，協(xié)助家庭共同面對(duì)困境的能力

運(yùn)用豐富的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)行診斷的能力

74、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的婚姻家庭問(wèn)題表此刻哪些方面？（）

A.離婚率上漲，單親家庭比率相應(yīng)增添B.婚姻矛盾、家庭暴力問(wèn)題

C.親子代際間的隔閡與矛盾D.家庭養(yǎng)老問(wèn)題

E.教育發(fā)展不均衡

75、村委會(huì)在調(diào)解農(nóng)村婚姻家庭矛盾、調(diào)解村民及鄰居之間瓜葛、促進(jìn)家庭友好發(fā)展方面

起了重要作用。調(diào)解依據(jù)的原則有（）。

A.依據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策B.在雙方當(dāng)事人自覺(jué)相同的基礎(chǔ)進(jìn)步行調(diào)解

C,經(jīng)濟(jì)開(kāi)支最小D.降低訴訟率E.尊敬當(dāng)事人的訴訟權(quán)益

76、學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生的原由好多，與家庭相關(guān)的原由有（）。

對(duì)老師的厭煩

缺少優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺少正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)上缺少自信心

父親母親的修養(yǎng)方式不妥

E.來(lái)自家庭的壓力77、單親家庭可能面對(duì)的問(wèn)題有（）。A.家庭成員的情緒問(wèn)題B.經(jīng)濟(jì)壓力的問(wèn)題C.孩子照顧的問(wèn)題D.阻截少兒接受訓(xùn)練的問(wèn)題78、學(xué)校社會(huì)工作者為學(xué)生家長(zhǎng)供給的服務(wù)包含（）。A.推動(dòng)家庭照顧服務(wù)B.激勵(lì)家長(zhǎng)改變態(tài)度C.平輩集體交往的技巧D.與家長(zhǎng)一起商討孩子的將來(lái)問(wèn)題79、學(xué)校社會(huì)工作者在張開(kāi)個(gè)案