Unit 4 Bobby's House Lesson5 (說課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊

Unit4Bobby'sHouseLesson5(說課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Bobby'sHouseLesson5(說課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版（三起）英語四年級上冊Unit4Bobby'sHouseLesson5。本課主要圍繞Bobby的房間展開，讓學(xué)生通過觀察圖片和聽錄音，學(xué)習(xí)描述房間物品的英語表達(dá)，如bed,desk,book,pen,pencil,ruler等。同時(shí)，通過角色扮演和小組活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，通過描述房間物品，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)Bobby的房間，讓學(xué)生了解不同國家的房間布置，增強(qiáng)跨文化意識。

3.學(xué)習(xí)能力：通過觀察、聽、說、做等活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：bed,desk,book,pen,pencil,ruler等房間物品的英語表達(dá)。

2.重點(diǎn)句型：What'sinBobby'sroom?Therearesome...inBobby'sroom.

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：部分學(xué)生可能對room,desk,book等詞匯的發(fā)音和拼寫存在困難。

2.難點(diǎn)句型：學(xué)生可能難以運(yùn)用What'sin...?Therearesome...in...句型進(jìn)行實(shí)際對話。

解決辦法與突破策略：

1.針對難點(diǎn)詞匯，采用圖片、實(shí)物或動作演示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

2.通過小組活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)使用重點(diǎn)句型，提高口語表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從模仿到獨(dú)立運(yùn)用句型，增強(qiáng)自信心。

4.結(jié)合課后作業(yè)，鞏固所學(xué)詞匯和句型，通過反復(fù)練習(xí)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《北師大版（三起）英語四年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如房間布置圖，以及相關(guān)的動畫或視頻片段，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些房間物品的模型或圖片，如床、書桌、書本等，以便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺，準(zhǔn)備相關(guān)的電子教材和互動練習(xí)，增強(qiáng)課堂趣味性和互動性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示Bobby的房間圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“WhatcanyouseeinBobby'sroom?”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書重點(diǎn)詞匯：bed,desk,book,pen,pencil,ruler。

3.提問：“DoyouhavearoomlikeBobby's?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的房間。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師通過圖片和實(shí)物展示，講解重點(diǎn)詞匯的發(fā)音和拼寫。

2.引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，并進(jìn)行拼寫練習(xí)。

3.利用PPT展示句型“What'sinBobby'sroom?Therearesome...inBobby'sroom.”，講解句型結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動：將學(xué)生分成四人一組，每組學(xué)生根據(jù)圖片描述房間物品，并互相提問。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生展示小組活動成果，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What'sinyourroom?”學(xué)生回答，并嘗試用所學(xué)句型描述。

2.教師提問：“DoyoulikeBobby'sroom?”引導(dǎo)學(xué)生討論并分享觀點(diǎn)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Howdoyoudescribearoom?”學(xué)生思考并回答。

2.教師展示不同房間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述。

3.學(xué)生展示個(gè)人描述，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

六、拓展活動（5分鐘）

1.教師提問：“What'syourfavoriteroom?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的喜好。

2.學(xué)生根據(jù)喜好，用英語描述自己房間的特點(diǎn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：學(xué)生用英語描述自己的房間，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

教學(xué)過程用時(shí)：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫重點(diǎn)詞匯，如bed,desk,book,pen,pencil,ruler等，并能根據(jù)圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行描述。

2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“What'sinBobby'sroom?Therearesome...inBobby'sroom.”進(jìn)行對話，能夠描述房間內(nèi)物品的名稱和數(shù)量。

3.學(xué)生在小組活動中積極參與，能夠與同伴合作完成描述房間的任務(wù)，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

4.學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)能夠主動思考，用英語回答問題，增強(qiáng)英語思維和表達(dá)能力。

5.學(xué)生在拓展活動中能夠發(fā)揮想象力，用英語描述自己房間的特點(diǎn)，提高創(chuàng)新能力和語言運(yùn)用能力。

6.學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，鞏固了所學(xué)知識，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的描述和交流。

7.學(xué)生在整體學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了不同國家的房間布置，培養(yǎng)了跨文化意識。

9.學(xué)生在解決問題的過程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維，提高了學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，增強(qiáng)了人際交往能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-詞匯：bed,desk,book,pen,pencil,ruler等房間物品的英語表達(dá)。

-句型：What'sinBobby'sroom?Therearesome...inBobby'sroom.

②邏輯關(guān)系：

-詞匯學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，通過展示房間圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解并記憶物品名稱。

-句型學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，通過講解和練習(xí)句型，使學(xué)生能夠描述房間內(nèi)物品的位置和數(shù)量。

③教學(xué)流程：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片和問題激發(fā)學(xué)生對房間物品的興趣，引出詞匯學(xué)習(xí)。

-講授新課：講解重點(diǎn)詞匯和句型，通過圖片和實(shí)物展示，幫助