Unit 4 Body Language. Reading and Thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit4BodyLanguage.ReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4BodyLanguage.ReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語選擇性必修第一冊(cè)，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)身體語言在不同文化中的差異，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化多樣性的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過深入閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和批判性思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料和解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我驅(qū)動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前的高中英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解技巧。對(duì)于身體語言的概念，部分學(xué)生可能已有初步的了解，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)不同文化中身體語言的差異和重要性認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有一定的興趣，尤其是對(duì)英語文化背景知識(shí)。學(xué)生的英語閱讀能力參差不齊，但通過課堂活動(dòng)，多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀和理解與身體語言相關(guān)的文本時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、文化背景知識(shí)欠缺等問題。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檎Z言能力的限制而難以準(zhǔn)確傳達(dá)意思。同時(shí)，對(duì)于跨文化交際的復(fù)雜性，學(xué)生可能感到困惑和難以把握。因此，教師需要提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語選擇性必修第一冊(cè)》教材，以及配套的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與身體語言相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同文化中身體語言的示例，以及相關(guān)的新聞片段或紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)工具：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保圖片和視頻能夠清晰展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段不同文化背景下的日常交流視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物的身體語言。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否注意到身體語言在交流中的作用，以及不同文化中可能存在的差異。

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生討論身體語言在跨文化交流中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹身體語言的概念和特點(diǎn)，講解其在人際交往中的重要性。

2.分析不同文化中常見的身體語言差異，如手勢(shì)、面部表情、眼神交流等。

3.結(jié)合實(shí)例，講解身體語言在跨文化交流中可能帶來的誤解和沖突。

4.強(qiáng)調(diào)身體語言與語言表達(dá)相結(jié)合的重要性。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你在日常生活中遇到過哪些因身體語言引起的誤解？

-如何在跨文化交流中避免因身體語言差異而導(dǎo)致的誤解？

2.角色扮演：每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，模擬跨文化交流中的對(duì)話，其他小組觀察并提出改進(jìn)建議。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的關(guān)于身體語言的知識(shí)。

2.詢問：學(xué)生認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，教師進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生就本節(jié)課內(nèi)容提出疑問，教師現(xiàn)場(chǎng)解答。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體語言在跨文化交流中的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集不同文化中身體語言的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-身體語言的概念和特點(diǎn)（3分鐘）

-不同文化中身體語言差異（5分鐘）

-跨文化交流中身體語言的重要性（7分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.身體語言的概念：

-定義：身體語言是通過肢體動(dòng)作、面部表情、眼神交流等非言語方式傳達(dá)信息的行為。

-重要性：在人際交往中，身體語言與言語表達(dá)共同構(gòu)成完整的溝通過程。

2.身體語言的特點(diǎn)：

-非言語性：身體語言不依賴語言文字，通過視覺和聽覺感知。

-潛意識(shí)性：身體語言往往是無意識(shí)的，反映出個(gè)體的真實(shí)情感和態(tài)度。

-文化差異性：不同文化背景下，身體語言的表達(dá)方式和含義存在差異。

3.常見身體語言類型：

-手勢(shì)：如握手、擁抱、指路等，具有明確的社交意義。

-面部表情：如微笑、皺眉、眨眼等，表達(dá)情感和態(tài)度。

-眼神交流：如直視、回避、注視等，傳遞信任、好奇或敵意。

-身體姿態(tài)：如站姿、坐姿、走姿等，反映個(gè)體的自信、緊張或放松狀態(tài)。

4.不同文化中身體語言的差異：

-擁抱：在西方文化中，擁抱是一種常見的問候方式；而在某些東方文化中，擁抱可能被視為過于親密。

-指手畫腳：在西方文化中，指手畫腳可能被視為表達(dá)熱情和自信；而在某些東方文化中，可能被視為不禮貌。

-眼神交流：在西方文化中，眼神交流被視為誠實(shí)和自信的表現(xiàn)；而在某些東方文化中，長時(shí)間的眼神交流可能被視為不尊重。

5.跨文化交流中身體語言的注意事項(xiàng)：

-了解不同文化的身體語言習(xí)慣，避免誤解和沖突。

-注意自己的身體語言，確保傳達(dá)的信息與言語表達(dá)一致。

-在跨文化交流中，適當(dāng)調(diào)整自己的身體語言，以適應(yīng)對(duì)方的文化背景。

-在交流過程中，關(guān)注對(duì)方的身體語言，以便更好地理解其真實(shí)意圖。

6.身體語言在跨文化交流中的應(yīng)用：

-增強(qiáng)溝通效果：通過身體語言，可以更準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意圖和情感。

-提高溝通效率：在交流過程中，身體語言可以起到輔助和補(bǔ)充的作用。

-建立信任關(guān)系：真誠的身體語言有助于建立良好的信任關(guān)系。

7.身體語言與語言表達(dá)的關(guān)系：

-相輔相成：身體語言和言語表達(dá)共同構(gòu)成完整的溝通過程，缺一不可。

-相互影響：身體語言可以影響言語表達(dá)的效果，言語表達(dá)也可以影響身體語言的選擇。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-身體語言（BodyLanguage）

-非言語交流（NonverbalCommunication）

-跨文化交流（InterculturalCommunication）

-文化差異（CulturalDifferences）

-溝通效果（CommunicationEffect）

②關(guān)鍵詞匯：

-Gesture：手勢(shì)

-FacialExpression：面部表情

-EyeContact：眼神交流

-BodyPosture：身體姿態(tài)

-NonverbalSignals：非言語信號(hào)

③重點(diǎn)句子：

-"Bodylanguageisaformofnonverbalcommunicationthatinvolvestheuseofbodymovements,facialexpressions,andeyecontact."

-"Understandingculturaldifferencesinbodylanguageiscrucialforeffectiveinterculturalcommunication."

-"Differentculturesmayhavedifferentmeaningsforthesamebodylanguagegesture."

-"Bodylanguagecancomplementor