Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls？（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls？（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls？這一單元主要圍繞“玩具”這一話題展開，通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生是否經(jīng)常玩洋娃娃，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中所掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如詢問(wèn)句型、肯定句和否定句的表達(dá)方式等。同時(shí)，本節(jié)課通過(guò)引入新單詞和短語(yǔ)，如“doll”、“playwith”等，幫助學(xué)生拓展詞匯量，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，尤其是在詢問(wèn)和回答關(guān)于個(gè)人興趣和日常活動(dòng)的對(duì)話中。

2.提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下兒童玩具的多樣性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，通過(guò)模仿和實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，掌握基本的詢問(wèn)句型和肯定、否定回答。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及一些常用詞匯，如玩具、活動(dòng)等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解新知識(shí)；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過(guò)聽力和模仿來(lái)提高口語(yǔ)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)某些新詞匯和短語(yǔ)的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中表達(dá)不準(zhǔn)確。

-在進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話時(shí)，可能因?yàn)榫o張或詞匯量不足而出現(xiàn)表達(dá)不流暢的情況。

-部分學(xué)生可能對(duì)詢問(wèn)和回答這類問(wèn)題感到不感興趣，影響學(xué)習(xí)積極性。

-在進(jìn)行角色扮演時(shí)，學(xué)生可能難以把握角色之間的互動(dòng)和情感表達(dá)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授法和討論法，通過(guò)提問(wèn)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)詢問(wèn)和回答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解文化背景和詞匯含義。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“猜玩具”游戲，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入趣味活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松的問(wèn)候開始課堂，詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡玩具，并引入主題：“Today,wearegoingtotalkabouttoys.Doyouoftenplaywithdolls?Let'sfindoutmoreaboutthistopictogether.”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，老師記錄下學(xué)生的回答，并簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、新知呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示一張洋娃娃的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“doll”這個(gè)單詞。

2.老師通過(guò)PPT展示一些與玩具相關(guān)的詞匯，如“toy”、“game”、“puzzle”等，讓學(xué)生跟讀并拼寫。

3.老師播放一段關(guān)于玩具的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀看并回答問(wèn)題：“Whataretheyplayingwith?Whatisthegirl'sfavoritetoy?”

4.學(xué)生觀看視頻后，老師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行問(wèn)答。

三、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演：老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)玩具，并扮演一個(gè)與該玩具相關(guān)的人物。例如，一組扮演洋娃娃，另一組扮演玩具車。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并猜測(cè)他們扮演的玩具。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們最喜歡的玩具，并說(shuō)明原因。

四、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師展示課文內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀并找出關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生閱讀課文后，老師提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthispassage?Whataretheauthor'sfeelingsabouttoys?”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whydoyouthinktheauthorwrotethispassage?Whatmessagedoestheauthorwanttoconvey?”

五、全文側(cè)重點(diǎn)（10分鐘）

1.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Doyouoftenplaywithdolls?”、“Myfavoritetoyisarobot.”

2.老師通過(guò)PPT展示一些與玩具相關(guān)的例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.老師讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“What'syourfavoritetoy?Whydoyoulikeit?”

六、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成填空和選擇題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并分享他們最喜歡的玩具。

3.老師以一句關(guān)于玩具的名言結(jié)束課堂：“Toysarethetoolsofachild'simagination.”

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己最喜歡的玩具的短文。

2.老師提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。

3.老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的截止日期，并鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與玩具相關(guān)的詞匯，如“doll”、“toy”、“game”、“puzzle”等，并能夠正確拼寫和使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，掌握了詢問(wèn)和回答關(guān)于個(gè)人興趣和日常活動(dòng)的句型，如“Doyouoftenplaywithdolls?”、“Myfavoritetoyisarobot.”，能夠?qū)⑦@些句型自然地融入到日常對(duì)話中。

3.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中復(fù)習(xí)和鞏固了英語(yǔ)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)知識(shí)，尤其是在使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)，如“Doyouoften...？”的句型結(jié)構(gòu)。

4.跨文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)了解不同文化背景下的玩具，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到玩具是兒童文化中的一個(gè)重要組成部分。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提升，他們能夠更加自信地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

6.語(yǔ)言技能綜合運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中綜合運(yùn)用了聽、說(shuō)、讀、寫四種語(yǔ)言技能。在聽懂老師講解和視頻內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)說(shuō)和寫來(lái)鞏固和擴(kuò)展知識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：通過(guò)游戲化和互動(dòng)式的教學(xué)方法，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也有所提高。

8.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。

9.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課后作業(yè)的布置，學(xué)生需要在課外自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

10.評(píng)價(jià)和反思能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和參與課堂活動(dòng)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將玩具的文化背景融入課堂，通過(guò)展示不同國(guó)家和地區(qū)的玩具圖片，讓學(xué)生了解不同文化中的玩具，這不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的跨文化意識(shí)。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：我設(shè)計(jì)了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在教授詞匯和句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)新學(xué)的內(nèi)容理解不夠深入，這可能是由于課堂時(shí)間有限，未能充分展開討論和練習(xí)。

2.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于活躍，而有些學(xué)生則參與度不高，這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的互動(dòng)和小組分配不夠均衡。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更深入地理解新詞匯和句型，我計(jì)劃在課堂上增加更多實(shí)例和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.平衡學(xué)生參與：我將在小組活動(dòng)中更加注重學(xué)生的參與度，通過(guò)隨機(jī)分組和輪流發(fā)言的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和練習(xí)。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和在線測(cè)試，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn)。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，通過(guò)分析學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.利用科技輔助教學(xué)：考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我計(jì)劃引入更多科技輔助工具，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)軟件，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。八、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)

-Toyvocabulary:doll,toy,game,puzzle

-Questionandanswerstructures:Doyouoften...?Myfavoritetoyis...

-Verbtenses:Pr