Module 4（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module4（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以Module4為主題，結(jié)合四年級學(xué)生的認知特點，以情境教學(xué)為主線，通過歌曲、游戲、對話等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用英語的能力，提高學(xué)生的口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過參與對話、角色扮演等活動，學(xué)生能夠提高在實際情境中運用英語進行交流的能力。同時，通過了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，①

①熟練掌握本模塊的核心詞匯，如“holiday”、“celebrate”等，并能正確運用到句子中。

②通過情境模擬，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行簡單的日常對話，如詢問節(jié)日、描述慶?；顒拥取?/p>

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生在理解節(jié)日文化差異的基礎(chǔ)上，能夠用英語表達自己對節(jié)日的獨特見解。

②學(xué)生在角色扮演中，能夠克服害羞和緊張，自然流暢地進行英語口語交流。

②學(xué)生在聽說活動中，能夠正確理解并運用英語語法知識，如一般現(xiàn)在時和一般過去時。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如節(jié)日慶?；顒拥膱D片和視頻，以及相關(guān)的文化背景資料。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡紙、剪刀、膠水等，以便學(xué)生在制作節(jié)日卡片或海報時使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置一個“節(jié)日文化角”，放置相關(guān)的節(jié)日裝飾品，創(chuàng)造一個節(jié)日氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過播放一段關(guān)于節(jié)日的英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于節(jié)日的基本詞匯和表達方式，如“holiday”、“celebrate”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固舊知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括節(jié)日的不同類型、慶祝方式以及相關(guān)的英語表達。

舉例說明：教師通過展示不同節(jié)日的圖片和視頻，如圣誕節(jié)、中秋節(jié)等，結(jié)合實際情境，用英語解釋和演示節(jié)日的慶?；顒印?/p>

互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己國家的節(jié)日文化，并用英語描述節(jié)日的慶?；顒?。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動：教師布置一些練習(xí)題，如填空、選擇題和匹配題，讓學(xué)生獨立完成，加深對知識的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

4.角色扮演（約15分鐘）

教師組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如家庭成員、朋友等，模擬節(jié)日慶祝的場景，用英語進行對話。

教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學(xué)生積極參與，并給予改進建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型，并總結(jié)節(jié)日文化的多樣性和重要性。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己國家節(jié)日的短文，介紹節(jié)日的起源、慶?；顒雍鸵饬x。

②學(xué)生收集與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲或故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

7.課后拓展（約10分鐘）

教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，如：

①學(xué)生可以觀看英語電影或電視劇，了解不同國家的節(jié)日文化。

②學(xué)生可以參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)練習(xí)英語口語。

整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。六、知識點梳理

1.節(jié)日名稱及英文表達

-NewYear'sDay:新年

-Christmas:圣誕節(jié)

-Mid-AutumnFestival:中秋節(jié)

-DragonBoatFestival:端午節(jié)

-NationalDay:國慶節(jié)

2.節(jié)日慶祝活動

-Celebrate:慶祝

-Decorate:裝飾

-Gatherwithfamily:與家人團聚

-Exchangegifts:交換禮物

-Eatspecialfoods:吃特色食物

3.節(jié)日習(xí)俗

-Tradition:習(xí)俗

-Fireworks:爆竹

-LanternFestival:燈節(jié)

-DragonBoatRacing:賽龍舟

-Mooncakes:月餅

4.節(jié)日相關(guān)詞匯

-Familyreunion:家庭團聚

-Holidayfeast:節(jié)日盛宴

-Holidayspirit:節(jié)日氣氛

-Holidaytradition:節(jié)日習(xí)俗

-Publicholiday:公共假期

5.節(jié)日相關(guān)句型

-Whatdoyoucelebrateonthisday?

-Wecelebrateby...

-Ienjoythe...

-It'satimefor...

-Weusually...

6.節(jié)日文化背景知識

-Theoriginoftheholiday

-Thesignificanceoftheholiday

-Thehistoryoftheholiday

-Thecustomsandtraditionsoftheholiday

-Thefoodsassociatedwiththeholiday

7.跨文化交際注意事項

-Showingrespectfordifferentcultures

-Beingawareofculturaldifferences

-Usingappropriatelanguageandgestures

-Understandingtheimportanceofholidaysindifferentcultures

8.學(xué)習(xí)方法與技巧

-Useflashcardstomemorizenewvocabulary

-Practicespeakingingroupstoimprovepronunciationandfluency

-Writeessaysorjournalentriestoreflectonculturalexperiences

-Watchvideosorreadbookstolearnaboutdifferentholidaysandtheirsignificance

9.情景模擬與角色扮演

-Settingupscenariosforrole-playingactivities

-Creatingdialoguesbasedonreal-lifesituations

-EncouragingstudentstothinkcreativelyandexpressthemselvesinEnglish七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用一首簡單的英文歌曲來吸引學(xué)生的注意力，這個方法挺有效，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也意識到有些學(xué)生可能對歌曲不太熟悉，所以在今后的教學(xué)中，我會提前準備一些學(xué)生更容易接受的素材，確保每個學(xué)生都能跟上。

在講解新知的時候，我盡量用圖片和視頻來輔助教學(xué)，讓學(xué)生們能夠直觀地理解節(jié)日的慶?；顒雍土?xí)俗。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的興趣，還幫助他們更好地記憶了新詞匯和句型。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)還是不太理解，所以我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地講解語法，同時也要設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生自己動手練習(xí)。這個過程我看到了他們的進步，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在做填空題時，對某些詞匯的拼寫不夠準確，這說明我們在詞匯教學(xué)上還需要加強。同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在做選擇題時，對選項的理解不夠深入，這提示我在今后的教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行對話，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些學(xué)生顯得比較害羞，不太敢開口。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些小組合作的活動，讓學(xué)生們在小組中互相鼓勵，共同進步。

從知識方面來看，學(xué)生們對節(jié)日的英文表達、慶?；顒雍土?xí)俗有了更深入的了解。從技能方面來看，他們的聽說能力得到了鍛煉，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們的口語表達能力有了明顯的提高。從情感態(tài)度方面來看，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對節(jié)日的慶?；顒右脖憩F(xiàn)出了一定的熱情。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解新知時，可能對一些復(fù)雜的概念講解得不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有困難。此外，我在課堂管理上還需要更加細致，以確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解新知時，我會更加注重語言的表達，確保每個學(xué)生都能理解。

2.我會設(shè)計更多樣化的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.我會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

4.我會不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平。八、板書設(shè)計

1.節(jié)日名稱及英文表達

①NewYear'sDay-新年

②Christmas-圣誕節(jié)

③Mid-AutumnFestival-中秋節(jié)

④DragonBoatFestival-端午節(jié)

⑤NationalDay-國慶節(jié)

2.節(jié)日慶?；顒?/p>

①Celebrate-慶祝

②Decorate-裝飾

③Gatherwithfamily-與家人團聚

④Exchangegifts-交換禮物

⑤Eatspecialfoods-吃特色食物

3.節(jié)日習(xí)俗

①Tradition-習(xí)俗

②Fireworks-爆竹

③LanternFestival-燈節(jié)

④DragonBoatRacing-賽龍舟

⑤Mooncakes-月餅

4.節(jié)日相關(guān)詞匯

①Familyreun