一共有多少（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版2024數(shù)學(xué)一年級上冊

一共有多少（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（2024)數(shù)學(xué)一年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版（2024)數(shù)學(xué)一年級上冊的“一共有多少”章節(jié)，主要涉及數(shù)數(shù)、數(shù)的組成和簡單的加減法運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容基于學(xué)生已掌握的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和簡單的加減法運(yùn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)的概念和組成，以及掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識和運(yùn)算能力。通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)對數(shù)的直觀感知；通過探究數(shù)的組成，學(xué)生將提升符號理解和應(yīng)用能力；通過加減法練習(xí)，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和問題解決能力。此外，課程還將鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和認(rèn)讀數(shù)字。他們對于數(shù)字的順序和數(shù)量有一定的認(rèn)識，但可能還未形成系統(tǒng)的數(shù)概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)字游戲和動(dòng)手操作活動(dòng)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，但注意力集中時(shí)間相對較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好直觀的動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)的組成時(shí)可能難以理解“十”和“一”之間的關(guān)系，尤其是在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)混淆進(jìn)位和借位的概念。此外，由于注意力集中的限制，學(xué)生在進(jìn)行長時(shí)間的計(jì)算練習(xí)時(shí)可能會(huì)感到疲勞，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和適時(shí)的小組合作，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物教具（數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、小棒）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）。

-軟件資源：數(shù)學(xué)教育軟件、互動(dòng)白板軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、數(shù)字教育資源庫。

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、游戲活動(dòng)、故事講述。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“數(shù)的組成”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們每天用的數(shù)字是什么樣的嗎？它們有什么特別的嗎？”

展示一些生活中常見的數(shù)字，如商品的標(biāo)簽、鐘表的數(shù)字等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹數(shù)的組成的基本概念和重要性，如數(shù)字是如何表示數(shù)量的，它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“數(shù)的組成”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)的組成的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)的組成的定義，包括如何用十進(jìn)制來表示一個(gè)數(shù)的各個(gè)位數(shù)。

詳細(xì)介紹數(shù)位的概念，如個(gè)位、十位、百位等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“數(shù)的組成”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)的組成的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的數(shù)，如123、456、789，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)數(shù)的組成部分，如個(gè)位、十位、百位的數(shù)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些數(shù)的組成對理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要性，以及如何通過數(shù)的組成來簡化計(jì)算。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)簡單的數(shù)進(jìn)行數(shù)的組成的討論。

小組內(nèi)討論如何分解這個(gè)數(shù)，包括個(gè)位、十位、百位等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對數(shù)的組成的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的討論成果，包括數(shù)的分解過程和結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的組成的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)的組成的概念、分解方法以及實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)數(shù)的組成對于理解和進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用數(shù)的組成。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試分解幾個(gè)較復(fù)雜的數(shù)，并嘗試用數(shù)的組成來簡化加減法運(yùn)算。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.數(shù)感提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)字有更深刻的理解，能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)，并在日常生活中識別和運(yùn)用數(shù)字，從而提升他們的數(shù)感。

2.數(shù)的組成掌握：學(xué)生能夠理解并掌握10以內(nèi)數(shù)字的組成，知道每個(gè)數(shù)字由幾個(gè)“一”組成，以及如何通過組合這些“一”來形成不同的數(shù)字。

3.加減法運(yùn)算能力：學(xué)生在掌握了數(shù)的組成后，能夠更好地理解和應(yīng)用加減法運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡單的10以內(nèi)加減法計(jì)算，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.問題解決能力：通過本節(jié)課的案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將數(shù)學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高了他們的問題解決能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.邏輯思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)的組成和加減法運(yùn)算的過程中，鍛煉了邏輯思維能力，學(xué)會(huì)了如何通過邏輯推理來解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際案例的分析，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了進(jìn)一步的鞏固。

10.綜合素養(yǎng)提升：通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新能力和批判性思維能力得到了全面提升，為他們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)物操作與多媒體結(jié)合：在講解數(shù)的組成時(shí)，我將嘗試使用更多的實(shí)物教具，如小棒、計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受數(shù)的組成，同時(shí)結(jié)合多媒體演示，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂。

2.游戲化教學(xué)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃引入一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“數(shù)字捉迷藏”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)的組成和加減法運(yùn)算，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生的注意力集中問題：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。我需要找到更有效的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力。

2.課堂互動(dòng)不足：有時(shí)候，課堂上的互動(dòng)不夠充分，學(xué)生參與度不高。我需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、提問回答等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生對數(shù)的概念理解不夠深入，這可能影響他們的后續(xù)學(xué)習(xí)。我需要針對這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的注意力，我會(huì)嘗試使用更豐富的教學(xué)手段，如故事導(dǎo)入、歌曲輔助等，同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中集中注意力。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：我將設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、問題競賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.個(gè)別輔導(dǎo)與分層教學(xué)：對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對他們的具體問題進(jìn)行講解和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)嘗試分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知