2024秋八年級語文上冊 第1單元 1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》說課稿 新人教版

2024秋八年級語文上冊第1單元1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》為教材，結(jié)合八年級學生的認知特點和實際水平，設(shè)計思路如下：通過分析新聞導語，理解新聞的結(jié)構(gòu)；結(jié)合背景材料，探究文章主題；對比閱讀兩篇新聞，學習新聞的報道手法；最后通過寫作實踐，提升學生的新聞寫作能力。核心素養(yǎng)目標1.提升信息意識，培養(yǎng)學生對新聞信息的敏感度和批判性思維。

2.培養(yǎng)學生的語言運用能力，學會準確、簡潔地表達新聞內(nèi)容。

3.增強學生的文化理解，認識革命歷史的偉大與英勇。

4.培養(yǎng)學生的審美鑒賞，學會欣賞新聞?wù)Z言的魅力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學生已具備一定的閱讀理解能力，對新聞結(jié)構(gòu)有一定的認識，但可能對新聞導語的作用和重要性理解不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新聞事件普遍感興趣，但可能對新聞寫作技巧和報道手法缺乏了解。學生具備較強的觀察和分析能力，但需引導他們?nèi)绾螌⒂^察轉(zhuǎn)化為有深度的思考和表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對新聞背景材料感到陌生，難以理解文章的歷史背景；在對比閱讀時，學生可能難以把握兩篇新聞的異同點；在寫作實踐中，學生可能面臨如何運用新聞?wù)Z言準確、生動地表達事件的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：人教版語文教學平臺

3.信息化資源：長江戰(zhàn)役歷史圖片、視頻資料、相關(guān)背景材料

4.教學手段：多媒體課件、板書、小組討論、寫作練習教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新聞寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡閱讀新聞嗎？新聞在我們生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于新聞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新聞的魅力或特點。

簡短介紹新聞的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.新聞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新聞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新聞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹新聞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新聞的特性和重要性。

過程：

分析《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的新聞導語，講解其結(jié)構(gòu)和作用。

詳細介紹新聞背景材料，讓學生理解新聞事件的歷史背景。

引導學生思考這篇新聞對當時社會的影響，以及新聞在記錄歷史中的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新聞相關(guān)的主題進行深入討論，如新聞的真實性、新聞的語言特點等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新聞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新聞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括新聞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)新聞在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用新聞知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的新聞寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)所學知識，撰寫一篇簡短的新聞稿，可以選擇校園活動、社會熱點等作為題材。

要求學生注意新聞導語的撰寫、新聞事實的準確性和新聞?wù)Z言的簡潔性。學生學習效果1.理解新聞結(jié)構(gòu)：學生能夠準確識別新聞導語、主體、結(jié)語等組成部分，理解它們在新聞寫作中的功能和作用。

2.提升信息意識：學生通過學習《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這一歷史性新聞，增強了對于重要歷史事件信息的敏感度，認識到新聞在記錄和傳播歷史中的重要作用。

3.培養(yǎng)批判性思維：學生在分析新聞案例時，學會了從多個角度審視新聞內(nèi)容，對新聞的真實性、客觀性進行批判性思考。

4.語言運用能力：學生在寫作實踐中，能夠運用新聞?wù)Z言的特點，如簡潔、準確、客觀等，提高自己的寫作水平。

5.文化理解能力：學生通過學習新聞背后的歷史背景，加深了對中國革命歷史的理解，增強了民族自豪感和歷史責任感。

6.審美鑒賞能力：學生在欣賞《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》等經(jīng)典新聞作品時，學會了欣賞新聞?wù)Z言的魅力，提高了審美鑒賞能力。

7.合作與交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。同時，通過課堂交流，學生能夠表達自己的觀點，傾聽他人的意見，增強了溝通能力。

8.研究能力：學生在課后作業(yè)的撰寫過程中，需要查閱相關(guān)資料，獨立完成新聞稿的撰寫，這有助于提高他們的研究能力和自主學習能力。

9.應(yīng)對現(xiàn)實問題的能力：學生通過學習新聞寫作，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活中，如撰寫校園新聞、社區(qū)報道等，提高解決現(xiàn)實問題的能力。

10.終身學習能力：本節(jié)課的學習不僅讓學生掌握了新聞寫作的基本技巧，更重要的是培養(yǎng)了他們終身學習的意識和能力，為未來的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合歷史背景：在講解《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》時，我將歷史背景與新聞內(nèi)容相結(jié)合，讓學生在了解新聞的同時，也能感受到那個時代的歷史氛圍，這樣的教學方式使學生更易產(chǎn)生共鳴。

2.引入多媒體資源：為了提高課堂的趣味性和互動性，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，這些資源的引入使得課堂更加生動，也更容易吸引學生的注意力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因為他們對新聞話題不夠感興趣，或者是對討論環(huán)節(jié)的參與方式不熟悉。

2.寫作實踐反饋：在寫作實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對新聞稿的撰寫存在一些問題，如結(jié)構(gòu)不清晰、語言表達不準確等，但我在反饋時可能過于簡略，未能給出具體的修改建議。

3.時間分配：在課堂展示環(huán)節(jié)，由于時間有限，部分學生的展示不夠充分，這也反映了我在時間分配上的不足。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置一些與新聞話題相關(guān)的預(yù)習任務(wù)，讓學生在課堂上能夠有更多的發(fā)言機會。同時，我會嘗試設(shè)計一些互動游戲，讓學生在輕松的氛圍中參與討論。

2.優(yōu)化寫作實踐反饋：在今后的教學中，我會對學生的寫作實踐進行更詳細的反饋，不僅指出問題，還會給出具體的修改建議，幫助學生逐步提高寫作水平。

3.合理分配時間：在課堂時間分配上，我會更加細致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會展示自己的成果。同時，我也會根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學進度，確保教學目標的實現(xiàn)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-新聞導語的結(jié)構(gòu)特點

-新聞主體的內(nèi)容呈現(xiàn)