2024-2025學(xué)年高中政治 第1單元 生活智慧與時(shí)代精神 第2課 百舸爭(zhēng)流的思想 第1框 哲學(xué)的基本問題說(shuō)課稿 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第1單元生活智慧與時(shí)代精神第2課百舸爭(zhēng)流的思想第1框哲學(xué)的基本問題說(shuō)課稿新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中政治第1單元生活智慧與時(shí)代精神第2課百舸爭(zhēng)流的思想第1框哲學(xué)的基本問題。本框內(nèi)容涉及哲學(xué)的基本問題：思維和存在的關(guān)系問題。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解哲學(xué)的基本問題及其在哲學(xué)發(fā)展史上的地位和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)哲學(xué)問題的深入思考和分析。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺，認(rèn)識(shí)到哲學(xué)在人類文明中的價(jià)值與意義。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.哲學(xué)的基本問題概念的理解與掌握。

2.思維和存在的關(guān)系問題的歷史演變及其在哲學(xué)史上的地位。

難點(diǎn)：

1.理解思維和存在關(guān)系問題的復(fù)雜性。

2.建立哲學(xué)基本問題與現(xiàn)代生活實(shí)際之間的聯(lián)系。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解哲學(xué)基本問題的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生探討思維和存在關(guān)系問題的不同觀點(diǎn)。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將哲學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題分析。

4.利用多媒體資源，展示哲學(xué)史上的重要思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)哲學(xué)問題的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、筆記本電腦、互聯(lián)網(wǎng)接入。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校政治教育平臺(tái)、在線教育平臺(tái)。

3.信息化資源：哲學(xué)史相關(guān)視頻資料、哲學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)電子版、在線互動(dòng)討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、案例分析、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是《哲學(xué)的基本問題》這一課。在開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：什么是哲學(xué)？哲學(xué)在我們生活中有什么作用？請(qǐng)大家各抒己見。

（學(xué)生）...

（教師）非常好，大家提到了哲學(xué)是對(duì)世界、人生、價(jià)值等根本問題的探討。那么，今天我們就來(lái)探討哲學(xué)中最基本的問題——思維和存在的關(guān)系問題。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，我們來(lái)了解一下什么是哲學(xué)的基本問題。哲學(xué)的基本問題，就是思維和存在的關(guān)系問題，也就是意識(shí)和物質(zhì)的關(guān)系問題。接下來(lái)，我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)探討這個(gè)問題。

1.思維和存在的概念

（教師）同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下思維和存在的概念。思維是人類大腦對(duì)客觀世界的反映，而存在則是客觀世界本身的實(shí)在。那么，思維和存在之間有什么關(guān)系呢？

（學(xué)生）...

（教師）很好，思維和存在是密不可分的。接下來(lái)，我們將進(jìn)一步探討它們之間的關(guān)系。

2.思維和存在的同一性問題

（教師）那么，思維和存在是否具有同一性呢？也就是說(shuō)，我們的思維能否正確地反映存在呢？

（學(xué)生）...

（教師）這是一個(gè)哲學(xué)史上長(zhǎng)期爭(zhēng)論的問題?，F(xiàn)在，我們通過(guò)一個(gè)案例分析來(lái)探討這個(gè)問題。

（教師展示案例，引導(dǎo)學(xué)生分析）

3.思維和存在的分立性問題

（教師）接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)探討思維和存在的分立性問題。也就是說(shuō)，思維和存在是否完全獨(dú)立，互不影響呢？

（學(xué)生）...

（教師）這是一個(gè)關(guān)于思維和存在關(guān)系的重要問題。我們將通過(guò)一個(gè)討論來(lái)深入探討。

（教師組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)）

4.思維和存在的實(shí)踐性問題

（教師）最后，我們來(lái)看看思維和存在的實(shí)踐性問題。也就是說(shuō)，我們的思維和存在之間的關(guān)系是否在實(shí)踐中得到驗(yàn)證呢？

（學(xué)生）...

（教師）這是一個(gè)關(guān)于哲學(xué)問題的實(shí)踐意義。我們將通過(guò)一個(gè)案例分析來(lái)探討這個(gè)問題。

（教師展示案例，引導(dǎo)學(xué)生分析）

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哲學(xué)的基本問題——思維和存在的關(guān)系問題。通過(guò)案例分析、討論和互動(dòng)，我們了解到思維和存在之間既有同一性，又有分立性，而且在實(shí)踐中得到驗(yàn)證。

四、作業(yè)布置

（教師）為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解不同哲學(xué)流派對(duì)思維和存在關(guān)系的看法。

2.結(jié)合生活實(shí)際，思考思維和存在之間的關(guān)系對(duì)我們有何啟示。

五、課后反思

（教師）今天的教學(xué)，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析、討論和互動(dòng)，幫助他們理解哲學(xué)的基本問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思辨能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)哲學(xué)的基本問題——思維和存在的關(guān)系問題有了深入的理解。他們能夠準(zhǔn)確描述思維和存在的概念，并區(qū)分它們之間的同一性、分立性和實(shí)踐性。

2.思辨能力：學(xué)生在分析哲學(xué)案例和參與討論的過(guò)程中，提高了自己的思辨能力。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，能夠?qū)φ軐W(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行批判性分析。

3.邏輯思維：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉。他們?cè)诜治鏊季S和存在關(guān)系問題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理，形成合理的結(jié)論。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒄軐W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，思考思維和存在關(guān)系在我們?nèi)粘Ｉ钪械捏w現(xiàn)。他們學(xué)會(huì)了從哲學(xué)的角度看待問題，提高了解決實(shí)際問題的能力。

5.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本問題，學(xué)生的文化素養(yǎng)得到了提升。他們認(rèn)識(shí)到哲學(xué)在人類文明中的價(jià)值與意義，增強(qiáng)了文化自信。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)案例分析、討論和互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和思考哲學(xué)問題。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)查閱資料、分析案例等自主學(xué)習(xí)方式，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，主動(dòng)探究問題。

9.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)哲學(xué)基本問題的學(xué)習(xí)，學(xué)生的價(jià)值觀得到了培養(yǎng)。他們認(rèn)識(shí)到哲學(xué)問題與個(gè)人價(jià)值觀的關(guān)系，學(xué)會(huì)了用哲學(xué)的視角審視自己的人生。

10.終身學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到哲學(xué)問題的重要性。他們意識(shí)到學(xué)習(xí)哲學(xué)有助于提高自己的綜合素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-哲學(xué)的基本問題：思維和存在的關(guān)系問題

-思維和存在的概念

-思維和存在的同一性問題

-思維和存在的分立性問題

-思維和存在的實(shí)踐性問題

②關(guān)鍵詞：

-思維

-存在

-同一性

-分立性

-實(shí)踐性

③重點(diǎn)句子：

-“哲學(xué)