2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 My family Lesson 1 Li Ming's Big Family說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MyfamilyLesson1LiMing'sBigFamily說(shuō)課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課通過(guò)介紹李明的大家庭，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，了解家庭結(jié)構(gòu)和文化背景。通過(guò)情境模擬和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生對(duì)中國(guó)家庭文化的認(rèn)知，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的表達(dá)，學(xué)生能夠提升跨文化交流能力，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)角色扮演，學(xué)生鍛煉思維敏捷性和創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)小組合作，學(xué)生培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：掌握并能正確使用“mother,father,brother,sister,grandpa,grandma”等詞匯。

2.家庭關(guān)系的描述：能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子描述家庭成員之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用家庭成員詞匯。

2.家庭關(guān)系的連貫表達(dá)：學(xué)生在描述家庭關(guān)系時(shí)能夠做到條理清晰、表達(dá)流暢。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示家庭成員，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬實(shí)際場(chǎng)景中練習(xí)家庭成員詞匯的運(yùn)用。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系，并用英語(yǔ)進(jìn)行連貫表達(dá)。

4.針對(duì)難點(diǎn)，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)，逐步提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，提高學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭成員和關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提供語(yǔ)音糾正和練習(xí)功能，幫助學(xué)生提高發(fā)音和聽(tīng)力。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲，如“WhoamI?”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutfamilies.Howdoyoufeelaboutyourfamily?Pleasesharewithyourclassmates.

（學(xué)生）Ilikemyfamilybecausewearecloseandwealwayssupporteachother.

（教師）That'sgreat!Today,wewillexplorethetopicof"LiMing'sBigFamily"andlearnhowtodescribeourownfamiliesinEnglish.Let'sbeginourclass.

二、新課導(dǎo)入

（教師）Now,let'slookatthetitleofourlesson:"LiMing'sBigFamily".WhoisLiMing?Cananyoneguess?(Pauseforstudentresponses)

（學(xué)生）LiMingisaperson.

（教師）Exactly!LiMingisacharacterinourtextbook.Today,wewilllearnabouthisbigfamily.Canyoutellmewhata"bigfamily"means?(Pauseforstudentresponses)

（學(xué)生）Abigfamilymeanstherearemanypeopleinthefamily.

（教師）That'sright!Abigfamilyhasmoremembers.Now,let'sopenourtextbookstopage2andreadthedialoguebetweenLiMingandhisfriend.

三、課文閱讀

（教師）Readthedialoguesilentlyandtrytounderstandthemeaning.Afterreading,pleaseanswerthefollowingquestions:

1.WhoarethemembersofLiMing'sfamily?

2.Howmanypeoplearethereinhisfamily?

3.Whataretheirrelationships?

（學(xué)生）IreadthedialogueandfoundoutthatLiMing'sfamilyhashisparents,grandparents,uncles,aunts,andcousins.

（教師）Greatjob!Now,let'sdiscussthequestionstogether.

四、詞匯學(xué)習(xí)

（教師）Now,let'sfocusonthenewvocabularyinthislesson.Wewilllearnthefollowingwords:

1.mother-媽媽

2.father-爸爸

3.brother-哥哥

4.sister-姐姐

5.grandpa-爺爺

6.grandma-祖母

7.uncle-叔叔

8.aunt-阿姨

9.cousin-堂兄弟姐妹

Pleaserepeatafterme.

（學(xué)生）Mother,father,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin.

（教師）Good!Now,let'susethesewordstodescribeLiMing'sfamily.Forexample,"LiMinghasamother,afather,abrother,andasister."

（學(xué)生）LiMinghasamother,afather,abrother,andasister.

（教師）That'scorrect!Now,let'spracticeinpairs.Onepersonwillsayafamilymember,andtheotherpersonwillrespondwiththecorrectrelationship.

五、句型練習(xí)

（教師）Now,let'spracticesomesentencepatternstodescribeourownfamilies.Herearesomeexamples:

1.Mymotherisateacher.

2.Myfatherisadoctor.

3.Mybrotherisastudent.

4.Mysisterisanurse.

Pleaseworkingroupsoffourandcreateyourownsentencesaboutyourfamilies.

（學(xué)生）Inmyfamily,mymotherisateacher,myfatherisadoctor,mybrotherisastudent,andmysisterisanurse.

（教師）Excellent!Now,let'sshareoursentenceswiththeclass.

六、角色扮演

（教師）Now,let'sdoarole-playactivity.Eachgroupwillchooseafamilymemberandactoutaconversationabouttheirfamily.Therestoftheclasswillbetheaudienceandcanaskquestions.

（學(xué)生）Mygroupisactingoutaconversationaboutmyfamily.Iamthemother,andIamtalkingtomyfriendaboutmychildren.

七、總結(jié)與作業(yè)

（教師）Today,wehavelearnedaboutLiMing'sbigfamilyandhowtodescribeourownfamiliesinEnglish.Cananyonesummarizewhatwehavelearnedtoday?

（學(xué)生）Wehavelearnednewvocabularyandsentencepatternstodescribeourfamilies.

（教師）That'sright!Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourownfamily.Includeyourfamilymembersandtheirrelationships.

（學(xué)生）Iwillwriteaboutmyfamilyanddescribeeachmember.

八、課堂延伸

（教師）Tofurtherexplorethetopicoffamilies,wecandothefollowingactivities:

1.Drawafamilytreeandlabeleachmember.

2.Writeashortstoryaboutafamilyevent.

3.Researchdifferentfamilytraditionsandsharethemwiththeclass.

（學(xué)生）Iwilldrawafamilytreeandlabeleachmembertoshowmyfamilystructure.

（教師）Great!Ilookforwardtoseeingyourfamilytreesandstoriesnextclass.Goodbye,everyone!

（學(xué)生）Goodbye,teacher!Goodbye,class!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員圖片集：收集不同國(guó)家、不同文化背景下的家庭成員圖片，用于課堂展示和討論，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的概念。

-家庭結(jié)構(gòu)圖解：制作或收集不同家庭結(jié)構(gòu)的圖解，如單親家庭、核心家庭、聯(lián)合家庭等，幫助學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

-家庭文化資料：搜集關(guān)于不同文化中家庭價(jià)值觀、家庭角色的資料，如中國(guó)的孝道文化、西方的家庭觀念等，豐富學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

-家庭互動(dòng)視頻：選取或制作一些家庭互動(dòng)的短視頻，如家庭成員間的對(duì)話、游戲等，用于課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)、愛(ài)好等，并制作成小卡片或海報(bào)，下節(jié)課分享。

-家庭故事收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集自己家庭的有趣故事，如家庭傳統(tǒng)、節(jié)日慶祝等，寫(xiě)成短文或口頭講述。

-家庭角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

-家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的家庭文化，進(jìn)行深入研究，如中國(guó)的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等，并制作成研究報(bào)告或PPT。

-家庭英語(yǔ)角：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，并分享家庭文化。

-家庭攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)記錄自己家庭的美好瞬間，舉辦家庭攝影展，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

-家庭手工藝品制作：教授學(xué)生制作簡(jiǎn)單的家庭手工藝品，如家庭樹(shù)掛飾、家庭相冊(cè)等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和