2024年二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

2024年二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

作為一位不辭辛勞的人民教師通常需要用到教案來輔助教學(xué)借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，

收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是我為大家整理的二年級(jí)語義上冊(cè)復(fù)

習(xí)教案，僅供參考,大家一起來看看吧。

二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案1

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

能力目標(biāo)：正確、流^」、有感情地朗讀課文，積累象聲詞。

情感目標(biāo)：感受聲音帶給人們的喜悅,體會(huì)人們對(duì)春雨的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，積累象聲詞。

教學(xué)難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)象聲詞，體會(huì)人們對(duì)春天的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、詞卡

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)讀新課

放一段音樂：聽，這是什么聲音?對(duì)，是雨聲。今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《春天的小雨》O

請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

1、教師范讀：用心聽一聽，春雨都發(fā)出了哪些聲音？

2、這些表示聲音的詞語叫"象聲詞"，把學(xué)生找到的象聲詞貼在黑板上，（叮叮咚咚、嘀嘀

嗒嗒、淅淅瀝瀝、嘩啦嘩啦、啪啦啪啦、睡嗨嗨）

三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

1、指名學(xué)生朗讀象聲詞。

2、找出這些字的構(gòu)成規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生記憶。

這些象聲字大多是"口字旁"，而且都是形聲字。

3、分析"口字旁"和"4"的象聲詞。

4、學(xué)習(xí)"傘、順、森"，注意強(qiáng)調(diào)讀音。

四、用多種方法識(shí)記這些字，并指導(dǎo)書寫。"順"字最后一筆是點(diǎn)不是捺。

五、再讀課文，鞏固所學(xué)生字。

1、大膽質(zhì)疑，小組內(nèi)解決不懂的問題，解答不了的提出來。

2、匯報(bào)朗讀情況。

六、布置作業(yè)

1、朗讀課文

2、書寫生字

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)象聲詞，體會(huì)作者對(duì)春雨和春大的熱愛之情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課

（出示詞卡）上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多象聲詞，你能從這么多生字卡片中把它們找出來嗎?指名

學(xué)生讀一讀

二、逐段學(xué)習(xí)每段課文內(nèi)容

1、輕輕地讀課文第一自然段，你知道了什么?（雨下了很長時(shí)間）

2、你聽到頑皮的小雨發(fā)出聲音嗎?學(xué)生讀第二、三自然段。

3、聽到“叮叮咚咚"、"嘀嘀嗒嗒"這樣的聲音，你心情怎樣?怎樣來讀更好呢?指導(dǎo)朗讀。

4、雨，不大卻淅淅瀝瀝下個(gè)不停。這就是春雨的特點(diǎn)。你能結(jié)合這句話說說春雨還有什么

特點(diǎn)嗎？

5、春雨就是這樣綿綿地滋潤看大地，喚醒萬物的。你們說，這春雨可愛嗎?就讓我們帶著

這樣的感情來讀課文的前四個(gè)自然段。

6、讀課文第五自然段，這段主要寫了什么?春雨匯集在i也上的樣子。你知道春雨為什么這

么高興嗎?那我們?cè)鯓觼碜x?指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

7、走在雨中，側(cè)耳傾聽，你會(huì)聽到什么聲音?讀第六自然段。

這聲音如此的‘美，使我們仿佛置身于音樂廳中。讓我們一起來欣賞吧。再次播放春雨的錄

音，再讀這段，在讀中欣賞，在讀中感悟。

8、春雨如果匯集在樹葉上會(huì)是什么樣子呢?讀下面的四個(gè)自然段。你又聽到了什么聲音？

多么神奇而美妙。這也是讓句子發(fā)出悅耳的聲音帶給讀者的快樂。指導(dǎo)朗讀。

9、春風(fēng)看到了，她連忙來湊熱鬧，這下可好了，你聽到了什么聲音?（嗯遁、咚咚咚、啪

啪啪）像什么?各種各樣的鼓都敲了起來，像是悅耳的打擊樂演奏。太美妙了，我們?cè)賮碜x一讀。

10、在春大的小雨中，我們聆聽了一場(chǎng)美妙的音樂會(huì)。作者能把雨中這些聲音細(xì)膩地寫出

來，就是他能聆聽生活。小朋友們也要學(xué)習(xí)做生活中的有心人，傾聽生活中悅耳的聲音，并能在

你的表達(dá)中讓句子發(fā)出悅耳的聲音。

三、完成課后練習(xí)

今天我們學(xué)習(xí)了很多象聲詞，還知道了在文章當(dāng)中使用象聲詞有哪些好處。你遜口道哪些象

聲詞？

給學(xué)生幾個(gè)情景，讓學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出一些象聲詞來。

比如：夏天下大雨時(shí);新春聯(lián)歡會(huì)上;除夕的夜晚等。

四、布置作業(yè)

看看媽媽做飯。你能聽到哪些聲音?你能感受到什么?畫上一幅或幾幅圖畫，并為媽媽做的事

情配音。還可以用一兩句話寫出你看到這些時(shí)的感受。

二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案2

教學(xué)內(nèi)容：春天的小雨

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字

2、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些象聲詞，感受春雨帶給人們的快樂和希望。

3、正確流利地朗讀課文,在朗讀中表達(dá)自己的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字

2、正確流利地朗讀課文,感受聲音帶給人們的喜悅，體會(huì)人們對(duì)春雨的喜爰。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們聽過春天小雨唱的歌曲嗎?（沒有）。那么大家看過小雨開的音樂會(huì)嗎?（沒有）那么大家

想不想和老師一起去看一看啊?想。那么今天就讓老師帶領(lǐng)大家去看一看吧!我們今天就來學(xué)習(xí)

《春大的小雨》

全班齊讀課題

二、學(xué)習(xí)課文，掌握象聲詞：

1.聽老師范讀課文。

思考：這場(chǎng)雨下了多長時(shí)間?你是從哪知道的？

（下了很長時(shí)間，從第一自然段）齊讀

2、頑皮的小雨發(fā)出了各種聲音，請(qǐng)你們讀一讀。拿出筆來，把表示聲音的詞畫一畫。

匯報(bào)：⑴誰找到第一個(gè)詞了?（說的時(shí)候有一定的順序，從前往后說。）

板書：叮叮咚咚

嘀嘀嗒嗒

⑵聽到這樣的聲音，你的心情怎樣?怎樣來讀更好呢?（偷悅、清脆。）指名朗讀

⑶雨不大，卻淅淅瀝瀝下個(gè)不停。這就是春雨的特點(diǎn)。

結(jié)合春雨的特點(diǎn)，誰能把下面這段話補(bǔ)充完整？

雨不大，像（）像（）像（）

板書：淅淅瀝瀝

淅淅瀝瀝：是說雨下來時(shí)的聲音很輕柔。

指導(dǎo)朗讀（小組比賽讀）

3、春雨就是這樣綿綿地滋潤著大地，喚醒萬物的、。

如果你是一滴小雨你想不想來到人類的世界啊?（想，那么文中的小雨和你的想法是否一樣呢?

就讓我們來問一問它吧）讓我們一起來讀一讀。那么小雨想不想來啊?你從哪里看出來的（學(xué)生：

高興得嘩啦嘩啦和推字）大家能做個(gè)推的動(dòng)作嗎?好的，大家看一看我們用什么推得，（手）所以它

與我們的小手有關(guān)所以是提手旁的字。讓我們?cè)賮碜x一讀，讀出那種高興得嘩啦嘩啦的感情。

4、走在雨中，側(cè)耳傾聽，你仿佛置身在音樂廳中,那聲音是如此的優(yōu)美。聽到了什么聲音？

板書：啪啦啪啦

嘩啦啦

既然春雨把我們帶入了音樂廳，那就讓我們一起來演奏這場(chǎng)音樂會(huì)，好嗎?現(xiàn)在老師就是指

揮，同學(xué)們要聽老師的指揮，

否則出現(xiàn)的就不是音樂，而是噪音。

練習(xí)讀：淅淅瀝瀝啪啦啪啦嘩啦啦嘩啦啦

1組2組3組齊讀

再整句一齊讀：太棒了!你們是真正的小樂手。我們可以開演奏會(huì)了.

這是小雨滴在樹葉上像什么呢?（學(xué)生：像一顆顆大大的珍珠）那么大家想一想它真不真貴啊。

那你們想想，春雨貴如（油）所以啊農(nóng)用白伯特別喜歡它，那么誰能帶著珍貴之情來讀一讀呢？

師范讀，生齊讀。

各種聲音除了使整個(gè)森林好像音樂廳之外，聲音還像什么?（小鼓）

5、小鼓是什么樣的聲音？

板書：啪嗨嗨嗨咚——咚咚咚——

6、春風(fēng)看到了，她連忙來湊熱鬧。書上的哪個(gè)詞看出她來得特別急?（突然）可以換成什么

詞?（忽然）

7、她使雨聲發(fā)生你聽到了什么聲音了？

板書：嗨

咚咚咚

啪啪啪

每個(gè)小組再分別讀一下，最后的要齊讀,看老師的手勢(shì)。

指導(dǎo)朗讀

這真是一場(chǎng)及時(shí)的雨呀!課文我們學(xué)習(xí)完了?？纯春诎迳系倪@些詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（表示聲音，多帶有口字旁.）

我們把表示聲音的詞叫做象聲詞

板書：象聲詞

四.總結(jié)

這么多聲音都是描寫小雨的，讓我們?cè)诖禾斓男∮曛旭雎犃艘粓?chǎng)美妙的音樂會(huì)。作者能把雨

中這些聲音細(xì)膩地寫出來，就是因?yàn)樗苡^察生活。同學(xué)們，我”他要作生活中的有心人，傾聽

生活中悅耳的聲音，并能在你的表達(dá)中讓句子發(fā)出悅耳的聲音來.

二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

L能用自己寵愛的方法去認(rèn)字，鞏固看拼音識(shí)字的力量。

2、讀詩體會(huì)這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思并會(huì)背誦。

3、生疏本課的八個(gè)生字，學(xué)會(huì)筆畫豎折，并學(xué)寫山、日。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

L能借助拼音認(rèn)字讀古詩。

2、正確有感情的朗讀古詩,學(xué)習(xí)新筆畫。學(xué)寫生字。培育同學(xué)的閱讀和識(shí)字力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)古詩的節(jié)奏感和音韻美。

教學(xué)預(yù)備：

錄音帶、生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方旅游，這個(gè)地方叫鸛雀樓，看，我們到了。

播放鸛雀樓的錄像。

2、看課文中的圖，說說景象如何？

3、有一個(gè)古人他到了鸛雀樓這個(gè)地方,還寫了一首詩，我們聽聽吧!做好指讀姿勢(shì)。

播放配樂朗讀《登鸛雀樓》

4、你們想讀這首詩嗎?請(qǐng)你預(yù)備好，小聲地方跟著老師讀一讀。同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)手指書邊

讀詩邊認(rèn)字。

5、自己再讀一讀，在不生疏的字上點(diǎn)上點(diǎn)。

6、這次咱們指著書大聲地跟著老師讀，留意點(diǎn)點(diǎn)字的讀音。

二、理解古詩意思

L我說一句話，你說一句詩中的話，咱們?cè)囋?。師：太陽靠著遠(yuǎn)山落下去了。

生：白日依山盡。

師：黃河之水向大海奔去。

生：黃河入海流。

師：要想看得更遠(yuǎn)，就要登上更高的地方。

生：欲窮千里目，更上一層樓。

2、你們真棒，將來也能成為一個(gè)小詩人,下面我們?cè)賮砜纯丛娭械木跋螅úシ配浵瘢┨栂?/p>

山,江水滾滾，奔騰而去。

3、見到美景，你再來讀詩，讀出你的興奮與喜悅吧！同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)們做好指讀姿勢(shì)，配

上音樂全班齊讀詩歌。

4、我們看著黑板上的詩，聽著音樂，配上手上的動(dòng)作，現(xiàn)來讀讀.板書：登鸛雀樓

5、誰情愿讀讀這首詩，其他同學(xué)做好指讀姿勢(shì)。指名讀2到3人。

三、讀文后識(shí)字

過渡句：古詩大家都會(huì)讀了，這些字你生疏嗎？（字詞課件）

1、文中白日依山盡變紅，指名讀。

2、黃河入變紅，指名讀、搶讀。

3、千里目變紅，/」老師帶讀。

師：這些變紅的字詞，回去了，你還生疏嗎？點(diǎn)擊變紅的字詞，回到詩中，邊點(diǎn)擊生邊讀。

4、出示詞卡：有些生字要搬家，跑到了我手上，你還生疏嗎？（生字卡）黃、入、海、流、

干、更、層、樓

5、生字寶寶見到你們這么聰慧又跑回詩里了。

看書,做好指讀姿勢(shì)，我們?cè)賮碜x詩?？纯催€生疏他們嗎？

6、這么美的詩你們能背下來嗎?孩子］門試著自己背一背。給肯定時(shí)間自背后指名背。2到3

人背。

四、指導(dǎo)書寫

1、過渡語：太陽西下的景色多美呀!詩句里的.字會(huì)寫就更好了。

2、學(xué)習(xí)新筆畫：豎折

板書：豎折

3、看哪個(gè)字用上豎折了?口

4、觀看山字的結(jié)構(gòu),兩筆與豎折的關(guān)系。帶著同學(xué)在田字格中寫山。

5、在田字格中臨寫日。

觀看日的結(jié)構(gòu)、筆順、感知日的筆順。

總結(jié)：先里頭后封口或先內(nèi)再外。

6、目己寵愛與哪個(gè)字就與哪個(gè)字。

五、作業(yè)

將今日學(xué)習(xí)的古詩背給家人聽。

18青松

設(shè)計(jì)思路

這首詩包含兩層意義，一是贊頌自然意義的青松、二是贊頌精神意義上的青松.本課的教學(xué)

假如能達(dá)到疏通詩意，結(jié)合生活實(shí)際與插圖，通過誦讀體會(huì)到青松的純潔高尚這一層次，可以算

是完成了教學(xué)任務(wù)?？紤]到教學(xué)是一種課程開發(fā)，高林生老師曾經(jīng)在《水鄉(xiāng)歌》的研討貼中提到：

在他們的已知上起步，盡可能引導(dǎo)他們最大限度地走向未知;所以在設(shè)計(jì)時(shí)，做了適度的整合，

充分利用練習(xí)冊(cè)中供應(yīng)的時(shí)代背景，讀讀背背中的情境圖及老師的導(dǎo)語，激發(fā)、調(diào)動(dòng)了同學(xué)的情

感，力求達(dá)到與作者共鳴的效果，從而深化挖掘詩意，使同學(xué)的誦讀積累變得更加有意義。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、正確、流有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

3、體會(huì)青松不畏寒冷,純^高尚的品德;在誦讀中領(lǐng)悟詩人情感；

第一課時(shí)

一、舊知導(dǎo)入

L小伙伴們一起背誦我「薦過的識(shí)字5,誰能說一說，你對(duì)青松的了解？

2、今日我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首詩（相機(jī)板書）《青松》。

3、知道是誰寫的嗎?我們?cè)谝话嗉?jí)的時(shí)候?qū)W過《陳毅探母》，知道陳毅元帥對(duì)母親格外孝

順，但是你們可能還不知道，他還是一位文學(xué)修養(yǎng)特殊高的詩人呢?今日，讓我們從這首詩中了

解他吧！

二、初讀求正確、流^

1、小伙伴們先聽一聽老師的朗讀。老師范讀。聽了老師的朗讀，再看看插圖，你猜一猜這

首詩寫了什么？

2、你們想要讀得好，那就從讀準(zhǔn)字音開頭吧！

3、常規(guī)自讀，圈畫生字，檢杳生字學(xué)習(xí)狀況。

4、指名讀文，檢查字音是否精確。

5、多種形式朗讀，強(qiáng)化字音，評(píng)價(jià)是否留意了詩的節(jié)奏。

三、學(xué)習(xí)生字

L本課6個(gè)生字，挺字要具體指導(dǎo)，留意第四筆是撇，不是橫，右邊部分是建字底。其它

字可實(shí)行同學(xué)自學(xué)的方式，讓同學(xué)說一說自己是怎樣記住字形的。

2、同學(xué)描紅、臨寫。

二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)三十五個(gè)會(huì)認(rèn)的生字及要求會(huì)寫的三十二個(gè)字。

2、正確流利的朗讀課文,背誦部分課文，充分激發(fā)學(xué)生探索大自然無窮奧秘的樂趣。

3、積累詞匯，自主識(shí)字。

4、復(fù)習(xí)反義詞.

5、完成課后練習(xí)。

5、復(fù)習(xí)口語交際和寫話，能感受大自然的奧秘，并能正確欣賞、。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)三十五個(gè)會(huì)認(rèn)的生字及要求會(huì)寫的三十二個(gè)字。

2、復(fù)習(xí)反義詞。

3、完成課后練習(xí)。

4、復(fù)習(xí)口語交際和寫話，能感受大自然的奧秘，并能正確欣賞、。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、生字詞卡。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)生字。

1、字音。

平舌音：僧、縮、滋、翠。

翹舌音:脹、刷、植。

前鼻音：仙、卵、頓、巡、含。

后鼻音：警、唐、僧、螃、蹦、脹、嘎、英、鷹、嶺。

三拼音節(jié)：仙、戒、蟹、刷、縮、卵、漸、邏。

2、易錯(cuò)的字：孩、胸、腹、脖、蜜、拜、神、秘、。

二、積累詞語：

1、讀一讀。

天高云淡大雁南飛層林盡染風(fēng)景如畫

春華秋文瓜果飄香登高望遠(yuǎn)心曠神怡

2、讀一讀，連一連。

秋風(fēng)陣陣河邊的柳樹長出了嫩芽

冬天來了蟬在樹上不停地叫著

春天到了樹林里落葉在飛舞

炎熱的.夏大小河上結(jié)了一層厚厚的冰

3、讀一i賣，比一比。

(1)小魚胸和腹緊貼著樹干，就向樹頂爬去。

小魚胸和腹緊貼著樹干，"刷刷刷"就向樹頂爬去。

（2）只見一大群蝴蝶飛出來，小黃雞嚇了一跳，連簍子也E螭了。

“撲撲撲"，只見一大群蝴蝶飛出來，小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。

三、朗讀、背誦課文。

四、課堂練習(xí)

1、聽寫.

2、反義詞。

哭一（）薄一（）

忙——（）靜一（）

黑暗——（）謙虛——（）

3、比一比，再組詞。

休（）似（）消（）

體（）以（）梢（）

捉（）該（）倒（）

足（）孩（）到（）

密（）蜂（）

蜜（）峰（）

4、讀一i賣，說一說。P67我的作品

5、講故事.

二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流^的朗讀課文，初知課文大意。

2、能正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，識(shí)記8個(gè)生字，并能正確書寫。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)記生字的興趣與能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確認(rèn)讀生字，并能正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，并能互相交流。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)，點(diǎn)撥，讓識(shí)字富有情趣。

教學(xué)學(xué)法：

小組合作，自主探究，識(shí)記生字。

教具準(zhǔn)備：

PPT課件，田字格。

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，老師今天給大笳帶來了一些美麗的圖畫，我們T來欣賞。

2、課件展示巖石書學(xué)生欣賞。欣賞了這些段畫，你有什么感受?你知道他們的作者是進(jìn)嗎?

大自然

這些是大自然在巖石上畫的畫，他會(huì)告訴我們很多大自然的.秘密，我們稱他為一巖石書。

3、板書課題。

仔細(xì)看老師板書課題,請(qǐng)同學(xué)們舉起小手書空。

4、讀課覬

5、學(xué)習(xí)"巖"字.

1你知道巖石在什么地方嗎?

2仔細(xì)觀察這個(gè)"巖"字，你有什么發(fā)現(xiàn)?

這個(gè)"巖"字是會(huì)意字，山石就是"巖"石。

6、你有什么好辦法記住它?在田字格中板書"巖"字

二、初讀課文，感知課文大意

1、先自由讀文，遇到生字要仔細(xì)拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么？

2、學(xué)生自由讀文.

3、說一說，你知道了什么？

生自由回答

三、齊讀課文，識(shí)記生字

1、你們讀得真認(rèn)真，看看，你們的讀書聲把課文里的生字寶寶都吸引過來了，出示生字，

這些生字你們認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)哪個(gè)，就大聲讀出來吧。選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀生字

2、多種形式檢查會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀情況。

3、課件展示填一填：這些字中,左右結(jié)構(gòu)的字有上下結(jié)構(gòu)的字有獨(dú)體字有

4、理解"富饒”。

四、三讀課文，多種方法識(shí)記會(huì)寫字

1、指名分段讀課文。有幾個(gè)生字寶寶要和同學(xué)們做最親密的朋友，他們是誰呢?課件出示

會(huì)寫字

2、指名認(rèn)讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學(xué)習(xí)，分析字形，

積累詞語。

3、集體學(xué)習(xí)：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。生匯報(bào)

1出示竹簡(jiǎn)圖，想象"冊(cè)"的造字過程，知道"冊(cè)"是象形字，指導(dǎo)識(shí)記"冊(cè)"字。組詞，

指導(dǎo)書寫。

2運(yùn)用多種形式，趣味識(shí)記:加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活......

區(qū)分座一坐

練習(xí)用"好像"、"變化"、"但是"說話。

哪些字容易寫錯(cuò)?你來給大家提個(gè)醒。

4、I凡固練習(xí)。課件出示

五、指導(dǎo)書寫

重點(diǎn)指導(dǎo)"冊(cè)‘、"像‘、"層"這幾個(gè)字的書寫。

1、找關(guān)鍵筆畫。"冊(cè)"關(guān)鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上。

2、"像”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊瘦得像麻桿,右邊胖得像大象，生書空筆順。

3、"層"的帽子要扁一些，小一些，"云"的第二橫要長一些.

六、生在生字本上寫字，每個(gè)字寫兩個(gè)。師巡視

七、評(píng)議，總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

田字格中書寫

"巖"、"冊(cè)"、‘像‘、"層"字

二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案6

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)全冊(cè)會(huì)寫字和會(huì)認(rèn)字的讀音，通過易錯(cuò)字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。

2.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形，通過抓住易錯(cuò)筆畫,辨析易混生字,引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。

3.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。

4.結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形，通過抓住易錯(cuò)筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。

2.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

復(fù)習(xí)過程：

第一課時(shí)

一、激趣引入

同學(xué)們，今天，我們一起踏上復(fù)習(xí)之旅，探究生字的奧秘吧！

二、復(fù)習(xí)字音

看！課件出示：全冊(cè)識(shí)字表

同學(xué)們，這些生字,我們能準(zhǔn)確地叫出它們的名字?？墒?，還有一些生字的名字太難記，讓

我們想辦法記住它們吧！

同學(xué)們，請(qǐng)借助拼音，反復(fù)認(rèn)讀課前圈出的生字，如果遇到困難，可以向小組同學(xué)或老師請(qǐng)

教。

同學(xué)們，請(qǐng)同桌互相認(rèn)讀圈出的生字，互相當(dāng)小老師，幫助同伴讀準(zhǔn)所有圈出的生字.

同學(xué)們，你們和生字交上朋友了嗎？現(xiàn)在老師來考考你們：課件出示：

翹舌音一0西炸察裝丑束川柴沖場(chǎng)傷

平舌音——猜刺粗艘翠叢曹層蒼桑催臟栽責(zé)

三拼音節(jié)——兩寬化變片腳艦圓獎(jiǎng)穿表

易錯(cuò)音一捕傍候展卻

整體認(rèn)讀音節(jié)一知識(shí)圓業(yè)陰使示

輕聲音節(jié)一哇哪啊

同學(xué)們，誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些生字，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，要反復(fù)領(lǐng)讀。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來開火車認(rèn)讀這些生字。(針對(duì)學(xué)生讀錯(cuò)的字音，集體商議能記住字音的

好辦法。)

課件出示練習(xí)題：

一、選一選，送字寶寶回家.(填序號(hào))

①曬②炸③|吏④迎⑤鷹⑥察

⑦桑⑧裝⑨欲⑩束場(chǎng)示

整體認(rèn)讀音節(jié)：③一④一⑤一(9)_

平舌音：—⑦_(dá)______________________

翹舌音：一①___②③_⑥⑧____⑩

二、給下列加點(diǎn)的?字選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫。

捕魚(buVpu)暖和(h6huoV)散步(s2nVsan)

一幅畫(fWfu)傍晚(*ngVpang)領(lǐng)巾(lingVning)

三、鞏固字形

同學(xué)們，剛才我們牢牢記住了第一，比生字的讀音,看，第二1比生字又出現(xiàn)了！快快與它們打

聲招呼吧！課件出示難寫字：領(lǐng)、壯、底、候、今、窗、巨、卻、步、瓜、展

同學(xué)們，這些字哪部分容易寫錯(cuò)？請(qǐng)反復(fù)書空練寫。

預(yù)設(shè)：

課件出?。?/p>

"領(lǐng)"左面是"令"，不是"今"；

"壯"右邊是"士"，不是"土"；

"底"不要丟掉最下面的"點(diǎn)"；

"時(shí)候"的"候"不要丟掉中間的“小豎"；

"今天"的"今"和"令"區(qū)別開;

"窗"下部里面不是"夕"；

"巨"第二筆是"橫折"，第三筆是"橫"，最后寫"豎折"；

"卻"右部是"P",不是"B";

"步"下面不是"少"；

"瓜"和"爪"區(qū)別開;

"展”不要多寫一撇。

同學(xué)們，請(qǐng)將這些易錯(cuò)生字正確抄寫在自己的錯(cuò)字本上。

課件出示練習(xí)題：

一、讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。

hutiaogandi

1.這時(shí)（候），青蛙（跳）下池塘，（趕）緊躲在了荷葉（底）下。

yangzhanju

2.站在廣場(chǎng)中（央），（展）現(xiàn)在眼前的是一座（巨）大的石像。

zhanshizhibiandan

3.（戰(zhàn)士）們不好意思再藏朱德同（志）的（扁擔(dān)）了。

二、將下列詞語中的錯(cuò)別字畫出來，并將正確的字寫在后面的括號(hào)里。

1.到山角下（腳）2.±L星紅期（旗）3.從林深處（叢）

4.閉上眼晴（睛）5.古往令來（今）6.明勝古跡（名）

7.冶病救人（治）8.忙忙一片（茫茫）

三、辨析多音字

同學(xué)們，對(duì)于多音字，應(yīng)該怎樣稱呼它們呢？課件出示部分多音字：了、場(chǎng)、發(fā)、沒、號(hào)、

鋪、難、教、朝、重、當(dāng)

同學(xué)們，它們都有哪些讀音？怎樣組詞？用所組的詞語說一句完整的話。

課件出示多音字詞語：

教書教師朝向朝夕茶鋪鋪路當(dāng)鋪當(dāng)然

難處災(zāi)難口號(hào)號(hào)叫重量重新發(fā)現(xiàn)頭發(fā)

場(chǎng)院操場(chǎng)沒有淹沒走了沒完沒了

同學(xué)們，這些詞語你們能讀準(zhǔn)確嗎？自己試試。

同學(xué)們，我們來開火車讀讀。

同學(xué)們，一起來讀讀吧。

課件出示練習(xí)題：

根據(jù)語境，劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

1.今天下了一場(chǎng)（ch旨ngch舒g）大雨，操場(chǎng)（ch自ngch3ng）上都濕了。

2.工人們喊著口號(hào)（h5。hao）,賣力地干（g^ngan）;Se

3.前面哪個(gè)茶鋪（p。pU）停業(yè)了，因?yàn)殚T前在鋪（p。pU）路。

四、快樂設(shè)計(jì)：

L將識(shí)字表中的字大聲、清晰、準(zhǔn)確地讀給家人聽，請(qǐng)家人幫你組正錯(cuò)誤讀音。

2.請(qǐng)家人幫忙聽寫錯(cuò)字本上積累的字，并針對(duì)再次寫錯(cuò)的字向家人請(qǐng)教記住字形的方法。

3.把識(shí)字表中的藍(lán)色多音字讀給家長聽，并當(dāng)小老帥，給家長講一講這些多音字不同的讀音,

并和家長展開擴(kuò)詞比賽。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，生字非常神奇！有一些生字長得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些

生字，我們?cè)撛鯓颖鎰e呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)生字。

二、區(qū)別形近字

課件出示形近字：

第一組（易混淆）：今一令句一問于一千爪——瓜

第二組（加偏旁）：氣——汽那一哪旁~傍每—海

合一給卻——腳以一似

干一汗軍一渾同桐

第三組（字族歸類）：包一抱、泡、跑、飽、炮皮——破、披、坡、被

巴一把、爸、吧方一放、防、房

青——清、晴、情、睛馬一媽、螞、嗎

第四組（換偏旁）：咬一?？省群椤寤睢?/p>

跳一涼——驚燈——盯擔(dān)一但

園一圓領(lǐng)——鄰作一昨觀——現(xiàn)紛——份

同學(xué)們，自己讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，并口頭組一個(gè)詞語。

同學(xué)們，請(qǐng)睜開你們的火眼金睛辨辨這些形近字哪些部分不同？

同學(xué)們，請(qǐng)和小組同學(xué)商議一下怎樣區(qū)分這些字形相近的字？

同學(xué)們，哪組形近字辨別起來有困難？

預(yù)設(shè)：課件出?。?/p>

Q）編字歌。如，”用手抱，有水泡。用腳跑，吃食飽，遇到大火就開炮"。

（2）想字理。如：

"爪"字形像人的手，正中間的"豎"像伸開的手指，"爪"本義指手或與手有關(guān)的動(dòng)作。

"瓜"字形像藤荽上結(jié)了一個(gè)很大的瓜，正中間的"豎提"和"點(diǎn)"像瓜，"瓜"本義與瓜

果有關(guān)。

（3）記部首.如，"沒就渴,張‘口‘就喝"，"用"跳，用號(hào)‘挑"。

（4）找不同。如，"干鉤于'"有點(diǎn)令"。

（5）明字義。如，"氣"表示空中漂浮的云氣，沒有水；"汽"表示水蒸發(fā)形成的氣體，與

"水"相關(guān)。

:同學(xué)們，在生字王國里，時(shí)常會(huì)遇到形近字，我們一定要看清它們的樣子，抓住它們長相

上的特點(diǎn)，記住它們之間的不同之處，準(zhǔn)確識(shí)記，才能不鬧笑話！

課件出示練習(xí)題：

一、找出每組兩個(gè)字的不同之處，再組詞。

坡：（山坡）洪：5（洪水）涼：）（涼快）

披：（披著）哄：口（哄人）驚：T（驚A）

領(lǐng)：頁（帶領(lǐng)）觀：又（觀看）擔(dān)：J（扁擔(dān)）

鄰：P（鄰居）現(xiàn)：王（現(xiàn)在）但：彳（但是）

二、讀句子，在正確的字的下面畫。

1.一只烏鴉口（渴。喝）了，想要找水（渴喝。。

2.那個(gè)小男孩很（話活V;潑，很喜歡說（話V活）。

3.（傍。旁）晚，小鳥累了，守在媽媽（傍旁V）邊睡著了。

4.小花貓用（爪V瓜）子在西（爪瓜V）上扒了一個(gè)洞。

三、巧辨同音字

同學(xué)們，長得不太一樣，讀音完全相同的生字稱為“同音字"。

課件出示：

類型一：字音相同，字形相近

忙——茫圓——園從一叢站—戰(zhàn)第——弟

誠——城怕一帕其一旗哥~歌子一仔

兩一倆分——紛衣一依

類型二：字音相同，字形不同

帶——戴對(duì)一隊(duì)巾——今楊——洋夜——業(yè)

做一作是一事向一像麗——利

同學(xué)們，請(qǐng)小組同學(xué)開火車逐一認(rèn)讀，并組詞。遇到讀不準(zhǔn)的字音或者不會(huì)組的詞語，同學(xué)

間相互交流。

同學(xué)們，你有什么好方法區(qū)別這些同音字嗎？小組交流交流。

同學(xué)們，你覺得哪組同音字最難辨別？你有什么好方法記住它們？

預(yù)設(shè)：課件出示：

1.抓住部首來辨別——同音字的部首往往會(huì)體現(xiàn)這些字的含義。如"城"和"誠"都讀

cheng,"土"表示泥土，建筑城市需要用土，3"表示語言，說話算話才叫誠實(shí).

2.抓住字義來辨別——如"帶"和"戴"都讀dai."帶"道常表示絲帶一樣的物品或領(lǐng)，

率領(lǐng)，可以組詞"絲帶‘"帶子""帶領(lǐng)"等；"戴"有敬愛，把物品加在身上的意思，可以組

詞為"爰戴""戴眼鏡”"張冠李戴"等。

同學(xué)們，請(qǐng)選擇自己記得不牢的形近字抄寫在本子上，并分別組一個(gè)詞語。

課件出小練習(xí)題：

一、根據(jù)拼音，填寫漢字。

（yuan）花（園）（圓）桌

(xiang)好（像）方晌）大像）

(c6ng)（從）前草（叢）

(shi)（事）情（是）非城（市）

(li)美儷）（利）用（力）氣

二、選字填空。（填序號(hào)）

“①帶②戴］同學(xué)們（戴）上紅領(lǐng)巾，在老師的（帶）領(lǐng)下參觀植物園。

24①做②I乍］我去小樂家（做）客，他正在家寫（作）業(yè)。

3」①長長②常常］匹諾曹（常常）說謊，所以長了（長長）的鼻子。

4.［①再②在］（再）見，小燕子,我就（在）這里等你回來。

四、巧解多義字

同學(xué)們，大多數(shù)生字都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義。在不同的語言環(huán)境中，同一個(gè)生字會(huì)表

示不同的意思。我們把這些生字稱為“多義字"。

課件出示示例：下面句子中都有"沉"，它們的意思一樣嗎？

1.小紙船慢慢地沉入了水中。

2.媽媽沉沉地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

3.哎呀，我的書包太沉了，我拎不動(dòng)！

同學(xué)們，請(qǐng)到字典中查查，"沉"有幾個(gè)義項(xiàng)？分別是什么？

同學(xué)們，自己讀讀句子，推測(cè)一下"沉"在句子中的意思。

同學(xué)們，請(qǐng)將自己選擇出來的解釋帶入句子中讀讀，看看句子是否通順，句子的意思有沒有

改變。

同學(xué)們，誰來把你的學(xué)習(xí)成果與分享？：

預(yù)設(shè)：課件出示：

1."沉"表示沒入水中，跟"浮"相對(duì)。

2."沉"表示深入，程度深。

3."沉"表示重，分量大.

同學(xué)們，我們?cè)鯓釉诰唧w的句子中辨別多義字的意思？小組交流交流。

同學(xué)們，誰來把你們小組的交流成果與分享？

預(yù)設(shè)：課件出示：

1.在預(yù)習(xí)生字的過程中查字典，了解該字有幾個(gè)義項(xiàng)，再讀一讀每個(gè)義項(xiàng)里的詞語，熟能生

巧，就能輕松了解每一個(gè)生字的不同義項(xiàng)了；

2.選擇義項(xiàng)之前多讀一讀要搭配的詞語；

3.選擇義項(xiàng)時(shí)把字放到詞語或者句子中；

4.選擇義項(xiàng)后要將選擇的義項(xiàng)帶入句子中讀一讀，看一看語義是否通順。

課件出示練習(xí)題：給下列加點(diǎn)的字選擇合適的意思。(填序號(hào))

面：A、面孔，臉，頭的前部。B、當(dāng)面，直接接頭的。C、用臉對(duì)著，向著。D、量

詞。E、面條。

1.老師面帶微笑。(A)

2.我們面向老師坐好。(C)

3.班長交給我一面紅旗。(D)

4.我最喜歡吃雞蛋面。(E)

穿：A、破，使通透。B、放在動(dòng)詞后，表示通透或揭開。

C、把衣服鞋襪等套在身上。D、通過孔洞。

1.早上，我起床后自己穿衣服。(C)

2.我用錐子把木板穿了一個(gè)洞。(A)

3.媽媽早就看穿了我的心思。(B)

4.我把珠子穿在一起。(D)

五、快樂設(shè)計(jì)：

和家人一起玩"找朋友"游戲，一人舉出字卡，另一人說出它的形近字或同音字，并組詞。

二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案7

教學(xué)目標(biāo)：

L復(fù)習(xí)三十三個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字及要求會(huì)寫的四十九個(gè)字。

2、正確流利的朗讀課文，背誦部分課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國的大好河山的美好

感情。

3、積累詞匯和格言警句，自主識(shí)字。

4、復(fù)習(xí)反義詞。

5、完成課后練習(xí)。

5、復(fù)習(xí)口語交際和寫話，能安慰別人，贊美自己的家，并能正確欣賞、。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)三十三個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字及要求會(huì)寫的四十九個(gè)字.

2、復(fù)習(xí)反義詞.

3、完成課后練習(xí)。

4、復(fù)習(xí)口語交際和寫話，能安慰別人,贊美自己的家，并能正確欣賞、。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、生字詞卡。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)生字。

1、字音。

平舌音：祖、所、座、紫。

翹舌音：城、尚、戰(zhàn)、轉(zhuǎn)、襯、川。

前舁音：戰(zhàn)、緩、輪、冉、建、然、轉(zhuǎn)、襯、川。

后鼻音：茫、城、尚、攻、涌、仰、屏。

三拼音節(jié)：緩、假、階、所、建、轉(zhuǎn)、座、川。

2、易錯(cuò)的字：海、志、趕、式、代、登、像、般、歌、飄。

二、積累詞語：

1、讀一讀，比一比.P31-

2、讀一讀，想一想。

(1)長城就像一條巨龍。

(2)瀑布像一座珍珠的屏。

3、讀一讀，記一記。

天下興亡，匹夫有責(zé)。

不到長城非好漢。

三、朗讀、背誦課文。

四、課堂練習(xí)

1、聽寫.

2、寫一寫，讀一讀。

前——()古一()

?！?)黑——()

深一()多——()

3、組詞。

升（）懷（）觀（）

什（）壞（）現(xiàn)（）

4、讀一讀，照樣子寫句子。

長城就像一條巨龍。

瀑布像一座珍珠的‘屏。

________像______________

5、想一想，說一說。

（1）在什么時(shí)候，什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗?

（2）在別人不開心的時(shí)候你怎樣安慰他？

6、寫話。

我愛一

二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案8

1、復(fù)習(xí)本冊(cè)書中要求掌握的生字詞，認(rèn)識(shí)二類字，做到準(zhǔn)確書寫，熟練掌握運(yùn)用。

2、復(fù)習(xí)本冊(cè)書中各課要點(diǎn)，正確背誦要求背誦的課文，能完成相應(yīng)的"按課文內(nèi)容"填

空。

3、復(fù)習(xí)本冊(cè)書中練習(xí)中的內(nèi)容，掌握"學(xué)用字詞句”的相關(guān)要求，熟記"讀讀背背”的

內(nèi)容。

4、適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀材料，努力提高學(xué)生閱讀短文的能力。

復(fù)習(xí)第一單元

一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

1.復(fù)習(xí)生字

A、區(qū)別：爐蘆歌哥燈盯歸靈

B、用課文中的詞語填空，再讀一讀

（）十月，我們來到江南（），只見密密的（）叢中有一片片美麗的荷塘。

（）西下，一葉葉（）向岸邊駛倆，水面上回蕩著歡快的（）。

秋天到了，（）紅了，水鄉(xiāng)一片迷人的景象。

2.復(fù)習(xí)生字詞語

A、區(qū)別：焰煙的讀音衣字旁視字旁川州橋驕優(yōu)憂龍

B、閱讀短文，完成練習(xí)

國慶節(jié)晚上真美?。∥孱伭难婊?，把天空照得如同白天。禮炮轟鳴，無數(shù)彩色的火星從

天而降，向天女散花一樣。那顏色真是五彩繽紛，紅彤彤、金燦燦、綠瑩瑩……焰火一個(gè)接一個(gè),

像一朵朵盛開的菊花，像一串串珍珠，像一眼眼噴泉……

1、照樣子寫詞語

綠瑩瑩___________________________________________

2、填上合適的詞語

五（）菊花一（）珍珠九（）噴泉三（）電影

3、這段話主要告訴我們什么？______________________________

3.復(fù)習(xí)生字詞語，會(huì)正確背誦課文

注意：尖字的與法企、斜、尾各目的反義詞

（1）加偏旁組字，并組詞

戶（）（）土（）（）采（）（）且（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

（2）填上合適的詞

-（）椅子一（）駿馬一（）鮮花一（）爐灶

-（）大門一（）鉛筆一（）畫家一（）船

4.復(fù)習(xí)生字詞，

A.正確區(qū)分苗苗描貓瞄口苗

我家的小（）整天（）（）叫。

小寧在（）紅本上（）"苗”這個(gè)字。

船上的（）兩個(gè)爪，使用來停船的。

B上瞰同音字或形近字

在再正（）（）見（）三現(xiàn)（）

完玩（）具（）笑（）美（）成

彩采菜（）藍(lán)（）集（）虹色（）

清請(qǐng)晴情睛雨過天（）（）波（）坐事（）

三、復(fù)習(xí)《練習(xí)1》.

L完全正確的背誦《漢語拼音字母表》，并能正確書寫

2、讀讀背背：注意：雁過留聲的留天朗氣清的清

3、學(xué)會(huì)祝賀：

快過新年了，給自己的親人或者朋友送張賀卡，并寫上你祝賀的話

四、聽寫本單兀詞語。

復(fù)習(xí)第二單元

一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

1、齊讀第一課，復(fù)習(xí)生字詞語，會(huì)用有的……有的……造句

區(qū)分：兔晚郊驕腳逐家

重點(diǎn)區(qū)分：望忘（）懷（）記（）不了看（）希（）

2、齊讀第二課，復(fù)習(xí)生字詞語，正確背誦全文。

我國申奧是（）年（）月（）日成功的，2008年奧運(yùn)會(huì)在（）國（）舉行。你知道

奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是_________________

干（言）萬（閭千（）萬（）干（）萬（）干（）萬（）

區(qū)別：刻該立（）應(yīng)（）不（）時(shí)（）（）字

深申身伸（）井（）請(qǐng)（）手（）體

3、齊讀第三課，復(fù)習(xí)生字詞語，背誦默寫《靜夜思》

區(qū)別：凈靜潔（）干（）寧（）平（）（）悄悄

帶代交（）（）領(lǐng)（）替（）課時(shí)（）年（）

注意多音字：背教樂

根據(jù)課文內(nèi)容填空：

（1）床前________疑是_______靠。_______望明月，低頭_______"這是唐代大詩人

_______的一首詩，詩的題目是《_______》

（2）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉(xiāng)來，說的是："_________

_,___________”這句詩的意思

（3）《靜夜思》與的是______時(shí)候的夜晚，詩人思念_______的心情。你還知道李白的

其他古詩嗎？

4、齊讀第四課，復(fù)習(xí)生字詞，正確流利的背誦全文，

注意嘴、野的寫法、曲是個(gè)多音字

加偏旁再組詞

不()()采()()欠()()馬()()

()()()()()()()()

三、復(fù)習(xí)《練習(xí)2》。

L逐題復(fù)習(xí).

2、重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)第一題。

四、聽寫本單元詞語。

復(fù)習(xí)第三單元

一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

1、齊讀第五課，復(fù)習(xí)生字詞語，正確流利的背誦全文。

重點(diǎn)指導(dǎo)綠的書寫

區(qū)分：領(lǐng)鄰()國()先()巾()導(dǎo)()居

知道難是多音字，能換偏旁口頭組詞

照樣子寫詞語：喜滋滋開開心心

2、齊讀第六課，復(fù)習(xí)生字詞語，正確流利的背誦課文,知道濃、快的反義詞

加偏旁組詞

申()()半()()農(nóng)()()

余()()大()()完()()

3、齊讀第七課，復(fù)習(xí)生字詞語，說說易、反的反義詞

比一比再組詞：百白郊較容究

多音字組詞：發(fā)要

三、復(fù)習(xí)《練習(xí)3》。

L重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)第一題,會(huì)掌握正確的音序有字法

四、聽寫本單元詞語。

復(fù)習(xí)第四單元

一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

1、齊讀第八課，復(fù)習(xí)生字詞語，復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容，用已轆習(xí)說話。

掌握兩個(gè)多音字：只還

小鷹學(xué)飛，讓你想到了哪些成語？_______________________

換偏旁組詞：促搖頂吧跟

2、齊讀第九課，復(fù)習(xí)生字詞語，注意展、善的書寫，知道吸、失的反義詞

比一比組詞：

喝（）界（）失（）極（）吸（）

渴（）階（）夫（）級(jí)（）

年（）北（）（）小一（）臺(tái)階

掌握兩個(gè)多音字：臟倒

《狼和小羊》讓你想到了什么？引讀練習(xí)中的讀讀背背

了解溫暖（）、骯臟（）的,反義詞

4、齊讀第十一課，復(fù)習(xí)生字詞語,注意轉(zhuǎn)的筆順，掌握多音字：差

根據(jù)課文內(nèi)容填上合適的反義詞：

（1）烏鴉的羽毛很__，可狐貍卻說烏鴉的羽毛真_______；烏鴉的歌聲真__________可狐

貍卻說烏鴉的歌聲很________狐貍可真_______，為了得到烏鴉嘴里的肉就對(duì)烏鴉說__話。

這個(gè)故事，又讓你想到了什么？引讀練習(xí)中的《讀讀背背》

三、復(fù)習(xí)《練習(xí)4》.

1、逐題復(fù)習(xí)。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)用字詞句

四、聽寫本單元詞語

復(fù)習(xí)第五單元

一、朗讀詞串，復(fù)習(xí)回顧.

1、齊讀識(shí)字五，復(fù)習(xí)生字詞語注意翠滑的書寫

練習(xí)：按要求填空：

翠是（）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（）

繩的音序是（），音節(jié)是（），可以組詞為（）

滑共（）筆，第十筆是（），音序是（）

加偏旁組詞：昔一（）包」）兆_（）巴_（）

填合適的詞：一（）螞蚊一（）翠竹一（）寒流

-（）北風(fēng)一（）大雪一（）蒼松

分類詞語：北風(fēng)臘梅刺猬黑熊跑步狐貍滑冰雪花

翠竹跳繩雪松冰雹細(xì)雨蘭花松鼠游泳

冬天來了，讓你想到了哪些成語，或者句子，引導(dǎo)學(xué)生讀背《練習(xí)中的讀讀背背》

用本課所學(xué)的詞語填空：

冬天到了，刮起了（），下起了（），雪后天晴，我們好像走進(jìn)了一個(gè)童話的世界

蟒蛇（）（）鉆進(jìn)洞里過冬了，（）、（）卻顯得更綠了，（）散發(fā)出陣陣香味。小朋友

們不怕寒冷，在開心的玩耍，他們有的（），有的（），有的（），雪地上成了孩子的世界，

一片快樂的海洋。

2、齊讀識(shí)字六，復(fù)習(xí)生字詞語，匕喉：塞寒鳥島橋驕雪雷

練習(xí)：填上合適的詞：

-（）駿馬（）驕陽一（）春雨一（）秋風(fēng)

在句子中找反義詞，看誰的眼睛亮：

冬天天氣冷，夏天天氣熱

清晨，太陽從東方升起，傍晚，太陽從西邊落下。

3、齊讀識(shí)字七，復(fù)習(xí)生字詞語，能正確背誦小詩，提醒學(xué)生注意林深不知處的深字，了解

深的反義詞

練習(xí)：讀句子猜字：人來小亭邊休息（）

鳥兒張開嘴巴叫（）

雙木作伴（）

同音字填空：

ting公園里一群孩子在（）邊（）下了腳步。

he清清的（）水里倒映著（）葉美麗的身影。

feng今年真是個(gè)（）收年，一陣（）吹過，稻子向我們點(diǎn)頭。

二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案9

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.通過寫話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。

2.在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用

逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

復(fù)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了用口語與別人進(jìn)行交流，還學(xué)會(huì)了寫話，用

我們手中的筆與他人交流.

二、復(fù)習(xí)寫話

1.圍繞主題表達(dá)。

同學(xué)們，你最喜歡的玩具是什么?它是什么樣的？好玩在哪？

預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現(xiàn)

玩具的'特點(diǎn).想想它什么樣，有什么好玩之處。

同學(xué)們，現(xiàn)在老師來朗讀幾同學(xué)寫的精彩例文，你們看看這幾個(gè)同學(xué)寫的好在哪兒？

同學(xué)們，現(xiàn)在老帥來給你們支支招：課件出?。?/p>

L讀準(zhǔn)寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個(gè)方面去寫。

2.寫之前要仔細(xì)觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。

3.圍繞一個(gè)主題去寫，把要寫的內(nèi)容寫清楚。

4.寫的時(shí)候要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位。

課件出示練習(xí)題：家人中，你最喜歡誰？你最言歡他哪一點(diǎn)？寫下來，記得要把這段話寫通

順喲！

我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來不和我發(fā)脾氣。每次和我說話都很溫柔,如

果我沒有聽清楚，她會(huì)很有耐心地再重復(fù)一遍，絕對(duì)不會(huì)不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯(cuò)誤，

她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？

2.根據(jù)圖畫表達(dá)。

課件出示第94頁插圖同學(xué)們，請(qǐng)看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現(xiàn)了什么？接下

來會(huì)怎樣？

預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話屬于看圖表達(dá)。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫，講清畫面內(nèi)容；

然后，根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象。

同學(xué)們，請(qǐng)小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細(xì)致，誰的想象最豐富？

課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：

看圖寫話分兩