化學專業(yè)畢業(yè)設計教學大綱

化學專業(yè)畢業(yè)設計教學大綱課程編碼：12100186課程英文譯名：GraduationProject課程類別：

實踐性環(huán)節(jié)

開課對象：化學工程與工藝、制藥工程專業(yè)開課學期：第8學期學分：12學分

總學時：12周一、畢業(yè)設計題目要求對一個化工制藥生產車間或工段的工藝設計，并有生產工藝流程和生產能力的要求。二、畢業(yè)設計目的和要求根據教學計劃的規(guī)定，學生學完全部課程后，在畢業(yè)實習的基礎上，必須完成最后一個教學環(huán)節(jié)即畢業(yè)設計，以達到以下的教學目的，從而提高學生的工程設計能力。1.

通過畢業(yè)設計的訓練，使學生進一步鞏固加深所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，使之系統(tǒng)化、綜合化。2.在畢業(yè)設計中著重培養(yǎng)學生獨立工作、獨立思考并運用已學的知識解決實際工程技術問題的能力，結合課題的需要更應注意培養(yǎng)學生獨立的獲取新知識的能力。3.通過畢業(yè)設計加強對學生計算、繪圖、編輯設計文件、使用規(guī)范化手冊等最基本的工作實際能力的培養(yǎng)。4.通過畢業(yè)設計的訓練,使學生樹立起具有符合國情和生產實際的正確的設計思想和觀點；樹立起嚴謹、負責、實事求是、刻苦鉆研、勇于探索并具有創(chuàng)新意識及與他人合作的工作作風。具體對畢業(yè)設計的要求：1.掌握化工生產過程設計的基本要求及主要內容；掌握設計原則，了解工廠與車間布置內容、廠址選擇的方法和應遵循的原則。提出所設計的工程項目對環(huán)境保護、安全措施的要求。2.了解論證設計方案，確定設計流程及方法，掌握化工過程的物料衡算、熱量衡算，以及主要工藝設備的設計原則和方法。3.掌握繪制物料流程圖、帶控制點工藝流程圖和主要設備圖的要求和標準。4.初步掌握投資與經濟評價的基本方法，對水、電、汽等公用工程有所了解。5.掌握撰寫設計說明書的基本內容和要求。三、畢業(yè)設計的內容和要求畢業(yè)設計包括畢業(yè)設計說明書和工程設計圖紙兩部分組成，各部分的內容及具體要求為：（一）、畢業(yè)設計說明書1.

總論簡述產品的規(guī)格、性質用途、生產歷史、生產方法和生產發(fā)展動態(tài)；列舉設計地區(qū)的自然條件、主輔原料規(guī)格及供求的要求，進出對廠址的選擇提出依據。2.

工藝部分（1）.工藝流程的論證論述所采用工藝流程的合理性，可能性和先進性。合理性的論述內容是選擇該工藝流程的理由與依據?？赡苄允侵冈谠O計中必須考慮與國內外、省內外的具體條件相結合。先進性是指在設計中應盡可能采用新工藝和新技術，并論述所采用工藝流程的主要優(yōu)缺點。（2）.工藝條件論證對所采用的生產方法中主要工藝條件如操作溫度、壓力，原料的純度和配比，催化劑的選擇，轉化率與選擇性等作理論的分析，從而論證所取數據的合理性。（3）.主要設備論證確定所采用的生產方法中那些是主要設備，并對所選的主要設備的設計意圖進行論述；附設備一覽表等。3.

非工藝部分包括技術經濟評價和安全環(huán)保兩方面。技術經濟評價部分。原料及輔助材料消耗定額一覽表和投資的經濟效益分析。安全環(huán)保部分。三廢及其處理方法一覽表；所采用的安全技術及勞動保護措施的必要性；車間安全生產的操作條例。4.

設計計算書包括物料衡算、熱量衡算、設備計算及選用。（1）物料衡算包括年產量、日產量、時產量或批產量的確定。流程各部位的物料、流量及組成。計算各種消耗、利用率、轉化率、選擇性等生產技術指標。最后列出系統(tǒng)的物料平衡圖。（2）熱量衡算進行流程各部位的熱量衡算。確定加熱劑、冷卻劑的級位及用量。熱交換設備的進出口溫度的確定。（3）主要設備計算根據物料與熱量衡算的結果，進行化工計算，以確定設備的主要工藝尺寸和數量，并對該設備進行主要結構的設計。（4）次要設備的選擇和主要物料管道計算除了主要設備以外，其余均作為次要設備，對各設備作簡單計算后，選取適當的標準設備。（二）設計圖紙1.

帶控制點的工藝儀表管道流程圖。要求按比例畫出各設備及所有管路、閥件和儀表控制點。2.主要設備裝配圖。3.設備平面布置圖和立面布置圖。4.主要車間配管圖。對于配管圖，可根據學生設計的情況，可能的條件下繪制工藝流程中部分設備的配管圖。四、畢業(yè)設計的組成、方式與考核畢業(yè)設計在校院（系）的統(tǒng)一領導下，由專業(yè)系（二級）具體負責進行。專業(yè)系在設計前制訂設計大綱，擬定設計題目，向學生頒布設計任務書，決定設計指導教師，組織畢業(yè)設計答辯，并組織交流指導經驗以及經常檢查設計進行情況，幫助師生共同解決實際問題。學生必須根據設計題目，收集有關資料，作好設計的準備工作，并制訂出工作計劃。在整個設計中，學生應在教師指導下，補充發(fā)揮積極性和主動性，認真鉆研，獨立完成自己的設計任務。設計中采用的技術決定，得出的技術結論，以及所有計算的正確性均由學生自己負責。因此要求