AR校園導(dǎo)覽設(shè)計_第1頁
AR校園導(dǎo)覽設(shè)計_第2頁
AR校園導(dǎo)覽設(shè)計_第3頁
AR校園導(dǎo)覽設(shè)計_第4頁
AR校園導(dǎo)覽設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

AR校園導(dǎo)覽設(shè)計

結(jié)論動機大綱136

實例452AR導(dǎo)覽的特色具體做法計劃管理小論文AR擴增實境—身處於現(xiàn)實與虛擬之間虛擬試衣校園導(dǎo)覽一、動機二、目前V.S未來目前未來一、人力導(dǎo)覽二、印制紙本三、信息混雜四、僅呈現(xiàn)平面圖一、電子化導(dǎo)覽二、節(jié)省紙本三、信息清楚四、可呈現(xiàn)立體地圖三、AR導(dǎo)覽的特色AR導(dǎo)覽實用性便利性可攜性四、SWOT分析S(Strengths)優(yōu)勢W(Weaknesses)劣勢1方便性、可攜性高2.技術(shù)門檻較高,不易于取代3.應(yīng)用方面多元化1.需具備專業(yè)知識制作2.需要標記物和AR結(jié)合3.建設(shè)的前置成本高O(Opportunities)機會T(Threats)威脅1.市場上具有前瞻性2.發(fā)展空間較大1.可能被新技術(shù)取代

五、具體做法與慈濟科技大學(xué)杜信志老師合作，使用其所擁有的360度環(huán)拍設(shè)備，建立完整的內(nèi)部地圖。以AR程序進行建筑內(nèi)部設(shè)點，并且進行測試。在校內(nèi)主要進出場所設(shè)置QRCode以方便進入校內(nèi)的考生方便下載程序并使用。360度環(huán)拍設(shè)備圖片來源:google圖片六、實例(考生來校參加檢定)一、攜帶性問題二、考場動線問題三、資源問題解決問題七、甘特圖時間工作項目9月10月11月12月1月2月3月4月5月6月決定題目

尋找信息

文獻探討

撰寫論文

確認制作目標

制作程序

測試、維護

分組報告

完成專題

八、總結(jié)成就為花蓮第一個使用AR技術(shù)進行導(dǎo)覽的學(xué)校節(jié)省減少學(xué)校為了導(dǎo)覽而耗費的人力及物力縮減降低校外考生進入考場所需花費的時間詳細

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論