保護嗓子聽評課記錄表

保護嗓子聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的準備。教材、教具和多媒體資源都得到了有效利用，尤其是通過多媒體展示古詩的圖片和背景音樂，使學生更容易理解和感受古詩的意境。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示鸛雀樓的圖片，引導學生對古詩的主題產(chǎn)生興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解古詩的意境和詩人的情感。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極引導學生參與課堂討論和回答問題。學生們的參與度較高，對老師的提問能夠積極反應，表現(xiàn)出較好的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生們之間的合作學習情況也較好，能夠積極與同伴交流和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律控制得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學計劃的順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示古詩的圖片和背景音樂，增強了教學效果，使學生們更容易理解和感受古詩的意境。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了引導學生理解古詩的意境、掌握詩中的關鍵詞匯和體會詩人的情感等教學目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對古詩的理解和感受有了明顯的提升。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠準確地背誦古詩并解釋其中的關鍵詞匯。通過課堂討論和練習題的回答，可以看出學生們對古詩的意境和詩人的情感有了一定的理解。然而，部分學生對古詩的深層含義和詩人的背景知識掌握不足，需要在今后的教學中加強引導和拓展。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過學習古詩《登鸛雀樓》，學生們不僅提高了語文素養(yǎng)，還能夠感受到古代文化的魅力和詩人的情感。張老師在課堂上注重培養(yǎng)學生的審美情感和人文素養(yǎng)，使學生們能夠更好地理解和欣賞古詩，培養(yǎng)了對文學的熱愛和對傳統(tǒng)文化的尊重。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學計劃清晰，教學方法和資源的運用得當，能夠有效地引導學生學習和參與。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對古詩的理解和感受有了明顯的提升。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過多媒體資源的有效利用，增強學生的學習興趣和參與度，使課堂更加生動有趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，可以加強對學生深度思維的引導，鼓勵學生從多個角度理解和解讀古詩，提高他們的文學鑒賞能力。其次，可以增加學生之間的互動合作，通過小組討論和共同創(chuàng)作等方式，促進學生之間的交流和合作學習。此外，張老師可以加強對學生個體差異的關注，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)改進建議實施的教學變化和效果。同時，可以教師培訓和教研活動，提供教學資源