人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：3.1 《青春飛揚(yáng)》 聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：3.1《青春飛揚(yáng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《青春飛揚(yáng)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放青春飛揚(yáng)的歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華老師采用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，提高了學(xué)生的思考和分析問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和反饋，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況和需求。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和參與程度，可以看出他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握較為扎實(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練掌握課程中涉及的基本概念和原理。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題，展現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自我成長(zhǎng)和人生的思考。學(xué)生們?cè)谡n堂中展現(xiàn)出了積極向上的情感態(tài)度，對(duì)青春的理解更加深刻，能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，追求積極的生活方式。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于課堂氛圍的營(yíng)造和學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式，如引入真實(shí)案例、新聞事件等，以增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感受和思考。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并開(kāi)展小組討論，提高課堂互動(dòng)的深度。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。同時(shí)，可以通過(guò)參加教研活動(dòng)、觀摩其他優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)等方式，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課，以評(píng)估教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時(shí)，可以定期的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，為張華老師提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助其專業(yè)成長(zhǎng)，從