英語(yǔ)寫(xiě)作課聽(tīng)評(píng)課記錄

英語(yǔ)寫(xiě)作課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：英語(yǔ)寫(xiě)作

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的說(shuō)明文

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、PPT等多媒體教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)一個(gè)有趣的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)例子分析說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段：教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率適中，教師積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度也較好，能跟上教師的節(jié)奏，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT內(nèi)容豐富，圖片和文字相結(jié)合，使抽象的知識(shí)更直觀易懂，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)定的是幫助學(xué)生掌握說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大多數(shù)能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，表明教學(xué)目標(biāo)得到了有效的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧的理解和記憶情況較好，他們?cè)谡n堂練習(xí)中能夠正確運(yùn)用這些知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，大多數(shù)學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的說(shuō)明文。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制恰到好處，使得整個(gè)課堂秩序井然，學(xué)生能夠全神貫注地聽(tīng)講和參與課堂活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。建議教師在課堂上更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)和表達(dá)，例如通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。其次，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作時(shí)，可以更加細(xì)化和具體化，給出更有針對(duì)性的反饋意見(jiàn)，幫助學(xué)生更好地改進(jìn)和提高。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師可以參加一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校可以定期的教研活動(dòng)，讓教師