浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《2.3 等腰三角形的性質(zhì)定理》聽(tīng)評(píng)課記錄1

浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《2.3等腰三角形的性質(zhì)定理》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3等腰三角形的性質(zhì)定理

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，課堂氣氛活躍。

展開(kāi)階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等途徑，深入理解等腰三角形的性質(zhì)定理。

結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示等手段，生動(dòng)形象地展示了等腰三角形的性質(zhì)定理，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握等腰三角形的性質(zhì)定理。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂互動(dòng)和作業(yè)完成中表現(xiàn)出了對(duì)等腰三角形性質(zhì)定理的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)等腰三角形的性質(zhì)定理的理解和記憶情況良好。他們能夠通過(guò)實(shí)例和練習(xí)題來(lái)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，并正確解答相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生們還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力和合作意識(shí)。這種全面發(fā)展的教學(xué)方式有助于學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使他們更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功、清晰的講解和豐富的教學(xué)活動(dòng)，成功吸引了學(xué)生的興趣和參與。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，使得學(xué)生更容易理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助