人民版道德與法治八上2.1《總是談學習》聽課評課記錄

人民版道德與法治八上2.1《總是談學習》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：2.1《總是談學習》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過一個生動的故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

（2）展開階段：張華教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解學習的重要性和方法。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師設置了合理的學習目標，學生們在課堂學習中均有所收獲。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對學習的重要性和方法有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對學習的重要性、學習的方法和技巧等方面有了較為清晰的認識。同時，學生們在討論和互動環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了較好的思維能力和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們更加重視學習，認識到了學習對于個人成長和發(fā)展的重要性。學生們表現(xiàn)出對學習的積極態(tài)度，愿意投入更多的時間和精力去學習。同時，通過課堂討論和互動，學生們培養(yǎng)了合作精神，學會了與他人共同學習和分享。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學過程中表現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，以及課堂氛圍的營造。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與和良好的合作學習態(tài)度。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導學生更深入地思考問題，提升他們的批判性思維能力。

（3）在教學資源的使用上，可以更加多樣化和豐富化，如引入更多實際案例，增強學生的實際應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓和教研活動，提升教師