部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《謀求互利共贏》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《謀求互利共贏》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《謀求互利共贏》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)播放現(xiàn)實(shí)案例視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段：張老師采用講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解互利共贏的含義和重要性。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能積極參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、案例分析等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師通過(guò)講解、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解互利共贏的概念和意義，學(xué)生能夠明確表述互利共贏的重要性。同時(shí)，學(xué)生也達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)互利共贏的理解和應(yīng)用能力得到了提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)互利共贏的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂討論、案例分析等方式，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的互利共贏現(xiàn)象，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛?。?duì)于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)、討論等方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)互利共贏的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解合作與共享的重要性，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)生也能夠認(rèn)識(shí)到互利共贏對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)積極的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、案例分析等，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，例如通過(guò)引入一些具體的現(xiàn)實(shí)案例或者互動(dòng)游戲，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂討論和活動(dòng)中來(lái)。最后，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮萄谢顒?dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同解決問(wèn)題和困惑。同時(shí)