政史地聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄

政史地聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：政史地

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國(guó)古代史

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：政史地教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)古代史的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解歷史事件時(shí)，她引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出自己的看法。同時(shí)，她還學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，她注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。學(xué)生在她的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，他們積極討論，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她使用了多媒體課件，圖文并茂地展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的歷史事件變得生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。在本次課程中，她設(shè)定了引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)古代史的重要事件和人物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和思考能力等教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)她的引導(dǎo)和教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生們較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒敬握n程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們通過(guò)張華老師的講解和討論，對(duì)課程內(nèi)容有了深入的理解，并能記住關(guān)鍵的歷史事件和人物。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。她在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史的意義，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判精神。通過(guò)對(duì)中國(guó)古代史的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)中國(guó)歷史的興趣和熱愛(ài)，提高了他們的文化素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、生動(dòng)的教學(xué)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂管理，成功地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是她的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管張華老師的教學(xué)整體上表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體資源，如視頻或音頻，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，以提高他們的思考能力和批判精神。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施，如