教科版道德與法治九年級(jí)上冊(cè) 8.1《不同的人生境遇》聽(tīng)課評(píng)課記錄

教科版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)8.1《不同的人生境遇》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《不同的人生境遇》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于不同人生境遇的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。在小組討論環(huán)節(jié)，張老師給出了具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專(zhuān)注度較高。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、在線討論等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《不同的人生境遇》這一主題有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)不同人生境遇的認(rèn)識(shí)較為全面，能夠舉例說(shuō)明各種境遇下的應(yīng)對(duì)策略。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的人生境遇。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)人生境遇，培養(yǎng)他們積極應(yīng)對(duì)困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)人生境遇的尊重、理解和關(guān)愛(ài)，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本次課堂教學(xué)中的表現(xiàn)優(yōu)秀，教學(xué)效果顯著。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較好的成果。但在今后的工作中，張老師還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽(tīng)課整體印象良好，張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控能力強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程中能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

雖然本次課堂教學(xué)效果良好，但仍有改進(jìn)空間。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

（3）利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

（1）教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高