陜教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)3.2《情緒可以調(diào)控》聽(tīng)課評(píng)課記錄

陜教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)3.2《情緒可以調(diào)控》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《情緒可以調(diào)控》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)引入情緒話題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解情緒調(diào)控的基礎(chǔ)上，積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題和實(shí)踐活動(dòng)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的learningattitudeandfocus.Theyactivelyparticipatedincooperativelearningactivities.

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示相關(guān)視頻和圖片，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生了解情緒調(diào)控的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)情緒的能力。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)情緒調(diào)控有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)情緒調(diào)控的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)情緒的類型、情緒調(diào)控的方法等有了清晰的認(rèn)識(shí)，并在討論中展示了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中也能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情緒調(diào)控，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)與技能的傳授，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過(guò)案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒調(diào)控對(duì)身心健康的重要性，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)情緒調(diào)控的積極態(tài)度，能夠主動(dòng)分享自己的感受和經(jīng)歷，顯示出他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面的積極變化。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，張教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)的深度，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張教師的課堂嚴(yán)密，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。張教師對(duì)情緒調(diào)控內(nèi)容的深入講解和引導(dǎo)，使得學(xué)生們能夠在理解的基礎(chǔ)上掌握相關(guān)知識(shí)，并在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到提升。整體來(lái)看，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，展現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以在課堂互動(dòng)中更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解情緒調(diào)控的重要性。此外，張教師還可以在課堂結(jié)束時(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)和回顧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課，了解張教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況