粵人版地理七年級上冊《第三節(jié) 地球的運動》聽課評課記錄3

粵人版地理七年級上冊《第三節(jié)地球的運動》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)地球的運動

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、地球儀等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

（2）展開階段：教師采用講授法，結(jié)合地球儀和多媒體課件，詳細講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理和特點。在講解過程中，教師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和理解。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能積極參與，與同伴展開討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和地球儀等教具的使用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理、特點，以及它們對地球現(xiàn)象的影響。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對地球的運動有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識點有較好的理解和記憶，能夠描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理、特點及它們對地球現(xiàn)象的影響。此外，學(xué)生還能運用所學(xué)知識解釋一些實際問題，如日出日落、四季變化等。但仍有少數(shù)學(xué)生對某些細節(jié)知識點掌握不牢固，需要加強輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的運動，感受自然現(xiàn)象的神奇，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛。同時，教師還教育學(xué)生要尊重科學(xué)、熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)目標明確，教學(xué)過程有序，師生互動良好，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地球儀等，使抽象的地球運動知識變得形象直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察等方式親身感受地球的運動，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（2）針對少數(shù)學(xué)生對細節(jié)知識點掌握不牢固的問題，教師可以在課后加強輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（3）教師可以適當(dāng)增加課堂提問的難度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在下一節(jié)課進行聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否有效。同時，我還將一次教師培訓(xùn)活動，邀